- 年份
- 2024(4963)
- 2023(7523)
- 2022(6427)
- 2021(6428)
- 2020(5459)
- 2019(12876)
- 2018(12994)
- 2017(26764)
- 2016(14536)
- 2015(17023)
- 2014(17398)
- 2013(16967)
- 2012(15607)
- 2011(14299)
- 2010(15084)
- 2009(14301)
- 2008(14105)
- 2007(12878)
- 2006(11860)
- 2005(11061)
- 学科
- 济(57874)
- 经济(57808)
- 管理(42053)
- 业(39668)
- 企(31626)
- 企业(31626)
- 方法(27275)
- 数学(24928)
- 数学方法(24239)
- 中国(18555)
- 农(17851)
- 财(15760)
- 制(14341)
- 贸(12766)
- 贸易(12758)
- 易(12489)
- 理论(11928)
- 银(11885)
- 银行(11882)
- 业经(11608)
- 策(11577)
- 行(11401)
- 教学(11306)
- 农业(10815)
- 融(9749)
- 金融(9748)
- 地方(9520)
- 税(9515)
- 学(9225)
- 税收(9015)
- 机构
- 学院(213095)
- 大学(209486)
- 济(87633)
- 经济(85510)
- 管理(81211)
- 理学(68513)
- 理学院(67837)
- 研究(67149)
- 管理学(66312)
- 管理学院(65925)
- 中国(55138)
- 财(45449)
- 京(44556)
- 科学(37919)
- 财经(34402)
- 所(33863)
- 江(33550)
- 中心(31530)
- 经(30842)
- 研究所(29610)
- 北京(29507)
- 范(28939)
- 师范(28712)
- 农(27875)
- 州(27312)
- 经济学(25897)
- 业大(25799)
- 财经大学(25036)
- 院(23892)
- 技术(23378)
- 基金
- 项目(123940)
- 研究(96924)
- 科学(96568)
- 基金(86371)
- 家(72461)
- 国家(71841)
- 科学基金(61729)
- 社会(57949)
- 社会科(54903)
- 社会科学(54890)
- 省(49346)
- 教育(47923)
- 基金项目(43809)
- 编号(42660)
- 划(41102)
- 资助(38663)
- 自然(38590)
- 自然科(37688)
- 自然科学(37681)
- 自然科学基金(36962)
- 成果(36912)
- 课题(30638)
- 部(28085)
- 重点(27613)
- 发(26415)
- 项目编号(25704)
- 年(25426)
- 创(25128)
- 性(25041)
- 教育部(24587)
- 期刊
- 济(102926)
- 经济(102926)
- 研究(70861)
- 中国(43824)
- 教育(34093)
- 财(33928)
- 管理(32777)
- 农(26110)
- 融(26035)
- 金融(26035)
- 科学(23924)
- 学报(23751)
- 技术(22996)
- 大学(19546)
- 业经(17983)
- 学学(17800)
- 农业(17559)
- 财经(17164)
- 经济研究(16794)
- 经(14738)
- 问题(14032)
- 统计(12710)
- 贸(12482)
- 理论(11518)
- 策(11125)
- 技术经济(10999)
- 国际(10650)
- 职业(10566)
- 实践(10320)
- 践(10320)
共检索到335893条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国高教研究
[作者]
孙德玉
新一轮基础教育课程改革正在如火如荼地进行,为基础教育改革与发展培养富有创新能力的师资是高师院校的神圣使命。而高师现行的传统教学模式已明显地成为创新人才培养的一大障碍:教学目标陈旧单一;教学内容刻板单调;教学方式僵化保守;学生的主体性缺失。因此,高师院校的教学模式必须因时革新,才能在教师教育开放化的现代社会中保持自己应有的优势和竞争力,才能培养出社会所需要的合格师资。
关键词：
高师 教学模式 创新人才
[期刊] 职教论坛
[作者]
贺文瑾
现行职技高师职教教师教育主要存在教师教育定位"泛专业化"、教育教学改革"去师范化"和教师教育制度"非整合化"三大问题。为了重构职技高师职教教师教育模式,亟待采取如下对策:促进专业化的职教教师发展;培养"双师型"的复合专业人才;推进整合型的课程体系建设;创建一体化的教师教育制度。
关键词：
重构 职技高师 职教教师教育模式
[期刊] 财政研究
[作者]
徐景峰
本文在分析我国现行企业年金管理模式存在问题的基础上,提出应在我国推行标准年金投资产品。文章分析了香港强制性公积金计划及其管理模式的主要特点,并对我国标注年金产品的设计、审批与报备等相关问题进行了分析,同时给出了政策建议。
[期刊] 会计之友(中旬刊)
[作者]
孙万欣 王娟
我国经过前两次、特别是第二次征管改革后,税收征管基本上实现了由传统的手工操作为主的粗放型管理向以计算机处理为主的集约型管理转变,由以纳税人为对象的"保姆式"管理向"服务型"管理的转变,初步建立了新型税收征管模式。但是,随着征管改革的不断深入,一些新的矛盾日益显现,羁绊着改革的进程。在此,就现行税收征管模式存在的问题及如何通过进一步深化改革解决这些问题作一些探讨。
关键词：
征管模式 征管目标 纳税服务 人员素质
[期刊] 特区经济
[作者]
黄妍 刘宏波
单耗管理,作为海关加工贸易管理的基础和核心,在海关加工贸易监管工作中发挥着重要作用。随着加工贸易创新发展和海关各项业务改革的不断深入,改进单耗管理已经迫在眉睫、势在必行,本文主要根据加工贸易发展现状,分析了现行单耗管理模式的问题,研究了单耗管理的特点和规律,进而对下一步加工贸易改革创新提出政策建议。
关键词：
海关 加工贸易 单耗 管理模式
[期刊] 建筑经济
[作者]
陈梅
[期刊] 上海金融
[作者]
王国松
虽然我国在不良资产(NPAs)处置方面取得了一定的成效,但是我国NPAs问题依旧非常严重。我国现行的按账面价值收购、局部剥离的NPAs分散处置模式的弊端日渐突出,已经难以适应我国金融市场化改革与开放的需要。为此,必须整合现有的NPAs处置的资源与技术,组建一个新的股份制AMC;由其对问题金融机构的NPAs实行折价收购、非现金支付、集中处置,方可以切实有效地降低我国金融体系NPAs比重。
关键词：
不良资产处置模式 资产管理公司 剥离战略
[期刊] 当代财经
[作者]
鑫燃
中国目前养老保险基金管理模式的缺陷不只在于基金管理本身，而在于养老保险制度安排的制度缺陷，解决目前基金管理缺陷必须从养老保险制度入手。中国目前的养老保险基金管理还不能采用智利模式，而必须经历从政府控制的养老保险基金公司管理模式到政府等部门严格监管的养老保险基金公司管理模式的"两步走"
[期刊] 中国远程教育
[作者]
叶翔鹰 伍秀娟
现代远程教育是我国高等教育走向大众化的有效途径,是社会关注的热点,也是目前高校研究和探讨的重要课题。电视大学是中国远程教育的主力军,如何走出一条适合我国国情,适合电大发展的远程教育之路,是电大工作者的使命。本文是远程教育模式研究的一个子课题,重在反思电大现行教学模式存在的问题,并提出个人的见解,只有对现行模式的利弊做出正确的分析,才谈得上制定创建新模式的策略。
关键词：
远程教育 电大模式 教学模式
[期刊] 教育科学
[作者]
李群
高师学科教学论中的实训教学是教师根据学科教学的要求,指导学生在校内创设的仿真教学情境中,进行教学理论知识的意义建构和教学技能的系统训练,提高学生从教能力的教学活动。实训教学具有学科性、完整性和常态性等特点,按照"三阶段、五步骤"模式进行,在彰显学科教学论的课程价值、增强学生学科教学技能、促进学生就业等方面发挥着重要作用。
关键词：
学科教学论 实训教学 特质 作用 模式
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张良
工学结合模式下,高职教学管理应以开放的姿态面向社会、企业、工作岗位群,拓展教学空间与时间;建立"校企两元协同、校内多方联动"的工学结合教学管理机构;建立基于工学结合的教学质量保障机制和柔性教学管理机制;建立以工作预防、实时监控与及时纠偏为主线的教学质量监控体系,并实现教学质量评价主体的多元化、评价实施的过程化、评价形式的多样化。
关键词：
工学结合 教学管理 高等职业教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
姜涛
大学生厌学原因有很多,本文对某高师院校进行了调查与访谈,发现该师范院校学生厌学的主要原因是课堂教学存在一些问题,不能适应时代发展对新型教师人才的要求,进而影响学生课堂兴趣。通过深入课堂听课以及与教师和学生座谈总结出课堂教学普遍存在的问题:教学内容陈旧,教学方式单一;"灌输式"的教学;师生互动少,缺少教学实践机会。本文分别从学校教学管理和教师自身因素两方面提出课堂教学模式改革的建议。
关键词：
高师学生 厌学 课堂教学模式
[期刊] 税务研究
[作者]
潘刚 黄润良
[期刊] 教育研究
[作者]
韩洪文 田汉族 袁东
我国大学教学模式呈现出同质化倾向,主要表现为以知识为中心的教学理念,重教轻学、缺乏互动的教学行为,重结果轻过程、重量轻质的教学评价等方面。造成大学教学模式同质化的原因包括对大学教学地位和作用认识不明确,大学教学与社会实践、科学发展前沿相疏离,大学教学创新缺乏内在动力,大学教学改革缺乏必要的制度环境。改变我国高水平大学建设进程中教学模式同质化现象,必须在充分认识大学教学模式改革作用的基础上,确立创新教学的哲学观念,建构理论与实践紧密结合的开放性教学内容体系,探索以学习者为中心的教学方法,提倡交往—对话式大学师生关系,创建科学的教学评价体系。
关键词：
大学 教学模式 同质化
[期刊] 浙江金融
[作者]
吴金龙
一、现行银行结算账户管理模式根据国务院授权,人民银行是银行结算账户管理的职能部门,账户管理的主要法理基础是2003年9月1日起施行的《人民币银行结算账户管理办法》,账户管理、现金管理有关文件以及与此相关的金融机构反洗钱有关规定。据此人民币银行结算账户分为核准类账户和非核准类账
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
