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[期刊] 财经科学
[作者]
曹廷贵
连续发生的涉及金额达数十亿人民币的金融大案表明,加强银行内部管理的改革是值得反思的。具体地说,将金融改革局限于金融的技术或管理层面的理念和方法都是不恰当的。作为经济体制改革深化的金融改革应当将抑制信用缺失作为出发点,从而以对权力的制约为前提,在这个意义上,加强金融监管才可能成为深化金融改革的突破口。
关键词：
金融理念 信用经济 信用社会 权力制约
[期刊] 中国金融
[作者]
孙国峰
宏观审慎政策框架不断完善,以"货币政策+宏观审慎政策"为双支柱的新金融调控政策框架初步形成改革开放以来,我国经济保持了年均GDP增幅接近10%的高速增长,铸就了举世瞩目的中国奇迹。2015年10月,党的十八届五中全会提出"创新、协调、绿色、开放、共享"五大发展理念,为今后一段时期我国经济社会发展奠定了基本思路、方向和着力点。践行新发展理念,进一步提升金融服务
[期刊] 中国金融
[作者]
孙国峰
宏观审慎政策框架不断完善,以"货币政策+宏观审慎政策"为双支柱的新金融调控政策框架初步形成改革开放以来,我国经济保持了年均GDP增幅接近10%的高速增长,铸就了举世瞩目的中国奇迹。2015年10月,党的十八届五中全会提出"创新、协调、绿色、开放、共享"五大发展理念,为今后一段时期我国经济社会发展奠定了基本思路、方向和着力点。践行新发展理念,进一步提升金融服务
[期刊] 国际金融研究
[作者]
李文泓
[期刊] 保险研究
[作者]
杜奎峰
我国保险市场的转型使得市场营销对于保险公司发展的战略重要性日益显现。但是 ,目前在我国保险市场营销实践中 ,还存在诸如市场细分不够、目标市场定位不明、品牌意识不强、轻视服务营销等理念误区。我国保险业的营销理念创新必须准确把握保险市场营销的内涵 ,树立正确的市场营销观念 ;必须树立广义的服务营销观 ,并将其提升到战略地位 ;必须增强品牌意识 ,大力塑造良好的企业形象和营造企业文化
关键词：
保险公司 市场营销 经营理念 保险服务
[期刊] 中国成人教育
[作者]
朱捷
基于问题的学习(Problem—Based Learning,简称PBL)教学模式引入我国后,得到了广泛应用。为提高《国际金融》授课质量,以烟台大学经管学院2012级会计专业的184名学生为研究对象,随机选取一半学生为实验组,采用PBL教学模式,其余为对照组,继续采用传统教学模式。对比两组期末成绩、教学效果后,研究结果发现实验组成绩普遍优于对照组,大多数学生对PBL教学模式表示认可。
关键词：
研学理念 PBL教学模式 国际金融
[期刊] 南方金融
[作者]
蓝虹 穆争社
２００７年金融危机的爆发使英国金融业遭受了重创，暴露出英国金融监管体制存在严重缺陷。随后，英国政府从监管架构、监管协调、危机应对、银行业改革、金融消费权益保护等方面，对金融监管体制进行了全面深入的改革，体现出诸多新理念、新方法和新趋势。我国金融监管改革应借鉴英国的经验，加强中央银行在金融监管体系中的核心地位，加快宏观审慎管理与微观审慎监管的有机结合，构建主监管制度和监管沟通协调机制，建立问题金融机构金融风险的快速处置机制，完善金融消费权益保护机制。
[期刊] 税务与经济(长春税务学院学报)
[作者]
张秋华 周毅
我国现行的金融法制尚处在转型过程中,在相当程度上延续了计划经济的惯性。为此,金融法制建设面临的任务艰巨而复杂。归结起来,可概括为如何实现金融法制理念的重构,即摒弃现有的具有较强计划经济色彩的金融法制理念,致力于塑造适应金融市场化、全球化要求的全新的金融法制理念。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
杨光钦
大学治理理念及领导方式与治理效能具有螺旋式的结构化演进关系,治理理念及领导方式的非逻辑化将直接阻遏大学治理效能的正常实现。治理理念具有的"气"与"理"的系统集成综合属性,以及领导方式具有的主体之于"物理-事理-人理"的系统集成行为表现,决定了大学治理理念及领导方式改革的系统集成的逻辑和必然。其系统集成的改革策略包括:构建大学治理理念和领导方式系统集成改革的统分整合模式;形成"共建共治共享"的系统集成治理新格局;促使大学治理主体要素和领导方式的系统集成改革。通过系统集成改革,促使大学组织将治理理念和领导方式转化为有效服务国家和社会发展的现实目标。这既是大学治理的初心与使命,也是大学领导的良知与责任。
关键词：
大学改革 治理理念 领导方式 系统集成
[期刊] 南方金融
[作者]
王景武
党的十八届五中全会提出的＂创新、协调、绿色、开放、共享＂五大发展理念，为当前和今后一个时期广东金融改革发展指明了方向。＂十三五＂时期，广东要将五大发展理念贯穿于金融改革发展的全过程，打好七张特色牌，提高金融服务实体经济的水平，为供给侧结构性改革营造良好的金融环境。打好创新牌，大力推进金融改革创新；打好总部牌，提升总部金融的实力；打好实体牌，发挥金融与实体经济的相互促进作用；打好环境牌，优化金融生态环境；打好港澳牌，与港澳共建大珠三角金融圈；打好普惠牌，让群众在金融发展中有更多获得感；打好底线牌，坚决守住不发生区域性、系统性风险的底线。
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
殷婷婷 路越
课程是践行立德树人根本任务的微观载体，金融投资实践类课程力求全面地向大学生传授投资科学理论、业务知识与操作技能。市场投资环境、投资方式与投资者投资行为的不断改变，对金融投资人才的培养提出重大挑战。研究立足于财经素养教育背景下，以培养掌握投资领域系统性、多学科交叉能力的复合型人才为结果导向，将教学目标定位为：通过课程思政实现育人功能、培养大学生建立交叉学科知识体系、掌握实践操作基本技能、具备解决综合财经问题的能力，基于OBE教育理念开展以毕业能力要求为基准的教学设计、以成果输出为导向的教学实践、以大学生能力达成为目标的教学评价体系，探索实现教学目标教学改革与实践，培养具备财经素养的“经济公民”。
[期刊] 经济师
[作者]
张晶
近年来,随着学生学习特点的变化以及现代信息技术手段的发展,金融学专业课程的教学中普遍暴露出学生缺乏积极性和主动性、课堂参与度较低等问题,产生对课堂教学效率与学生学习效果的负面影响。在此背景下,金融学专业课程以学生成果为导向,积极开展课程教学创新改革,将"翻转"理念引入课程教学,运用翻转课堂教学模式,探索以学生发展为中心、解决课堂教学"痛点"问题的教学模式,通过实践发现翻转课堂在一定程度上对传统教学模式的弊端进行了弥补。
关键词：
金融学专业 翻转课堂 教学模式 实践探索
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
殷婷婷 路越
课程是践行立德树人根本任务的微观载体，金融投资实践类课程力求全面地向大学生传授投资科学理论、业务知识与操作技能。市场投资环境、投资方式与投资者投资行为的不断改变，对金融投资人才的培养提出重大挑战。研究立足于财经素养教育背景下，以培养掌握投资领域系统性、多学科交叉能力的复合型人才为结果导向，将教学目标定位为：通过课程思政实现育人功能、培养大学生建立交叉学科知识体系、掌握实践操作基本技能、具备解决综合财经问题的能力，基于OBE教育理念开展以毕业能力要求为基准的教学设计、以成果输出为导向的教学实践、以大学生能力达成为目标的教学评价体系，探索实现教学目标教学改革与实践，培养具备财经素养的“经济公民”。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
杜占元
党的十八大报告把"实施科技创新驱动发展战略"作为加快完善社会主义市场经济体制和加快转变经济发展方式的重要组成部分,把科技创新摆在国家发展全局的核心位置,提出科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑,强调要走中国特色自主创新道路,要加强协同创新,这些论述都为高校科技创新工作指明了方向。在今年两会中,科教兴国战略、新一轮机构改革和政府职能转变等重要论述,对高校科技工作再次提出了新的机遇和挑战。
[期刊] 财经问题研究
[作者]
林继肯
要适应社会主义市场经济的要求,加快金融改革,最关键的是要转换观念,彻底换脑筋,彻底清除过去长期在产品经济、计划经济体制下形成的传统观念和理论上的影响。这些年来,金融改革虽然取得了很大的成绩,但是,步子还不很快,主要是长期形成的传统的观念和理论上的影响还在束缚人们的思想,甚至自觉和不自觉地仍然沿用过去这种传统的观念和理论指导金融改革,因此,很难跳出原有的框框。所以,要适应社会主义市场经济的要求,加快金融改革,我们必须要坚持马克思主义的立场、观点和方法,结合中国的实
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