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[期刊] 中国特殊教育
[作者]
关文军 颜廷睿 邓猛
语言测试理论的发展对手语等级标准研制具有指导意义。本文在分析语言测试理论发展的脉络和整体规律的基础上,提出:国家通用手语等级标准的研制应考虑以交际语言测试模式为基础,构建手语等级标准研制的理论框架;手语等级标准及相关测试应坚持效度优先,同时还需注意所研制的标准及相关测试对手语教学的反拨作用。
关键词：
语言测试理论 通用手语等级标准 启示
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
赵泓 邓猛
国家通用手语等级标准立足于聋人教育、沟通交往的实际需求,是与千万聋人切身利益和国家形象密切相关的要事。本研究总结了《欧洲语言教学与评估共同参考框架:学习、教学、评估》的理念与特点,构建了以"学习者为中心、注重实际交流、重视语境"为理念的国家通用手语等级框架,将维度构想为"语言理解、语言表达、交流互动",级别设想为三级六等,以行动导向、注重实际交际和激发学习者主动性为指导理念。研究希望为通用手语进一步的研制及研究提供参考。
[期刊] 教育学报
[作者]
近日,《国家通用手语常用词表》和《国家通用盲文方案》日前由国家语言文字工作委员会规范标准审定委员会审定,经中国残疾人联合会、教育部、国家语言文字工作委员会同意,作为语言文字规范发布,自2018年7月1日起实施。该词表由教育部、国家语委、中国残联与北京师范大学共建的国家手语和盲文研究中心
关键词：
听力残疾人 国家语言文字工作委员会
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
李岩 张良平
语言测试的发展李岩，张良平语言测试在语言教学过程中起着重要的作用，不仅用于评估学语言者的语言能力和教语言者的教学效果，而且对教学大纲、教学方法、教材设计及课堂教学内容有很大的反馈和引导作用。目前常用的外语测试模式存在一些不足之处，主要是测试成绩与实际...
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
沈玉林
手语是人类的语言。手语在发展中因社会、政治、宗教、教育等原因出现了各种变异。为促进聋人群体的沟通,人们编纂手语词典来进行手语标准化工作,但这种手语标准化工作在一些国家并没有成功。中国手语规范化工作应该借鉴国外的经验教训,明确中国的聋人手语与中国手语的概念,处理好中国手语与中国标准手语的关系,发挥聋人在手语语言建设工作中的主导作用。
关键词：
手语 多样性 标准化 语言建设 研究
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
胡小菁
按规定 ,文献著录分为若干级次。核心级记录 ,是采用国家级记录的最高与最低标准之间的方式进行的编目 ,其记录标准有PCC核心记录标准、IFLA的“基本级国家书目记录”等。PCC核心记录在国外已得到广泛应用。核心记录标准颇具特点和意义。目前我国实施核心记录的单位少见 ,应创造条件 ,予以推广。表 2。参考文献 9。
[期刊] 职教论坛
[作者]
谢莉花 余小娟
围绕职业教育人才培养、人才选拔、人才使用的一系列标准体系构建是我国职业教育高质量发展的关键举措,职业能力标准体系是职业教育领域最核心、最基础的准则与依据,直接关系我国现代职业教育体系的纵向衔接和横向融通的通道构建。当前,我国的职业能力标准体系建设尚存在内部分立、要求错位、逻辑不顺等问题。未来,在国家资历框架与现代职业教育体系构建背景下,职业能力标准体系发展应着眼于向上衔接国家资历框架,向下衔接当前所开发的职业技能等级标准,进行系统化的构建和发展。
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
李云峰
一、校本课程评估标准编制的背景 校本课程在落实立德树人工作中具有不可替代的重要作用。云南省作为西部边疆省份,在基础教育校本课程建设工作中对"校本课程如何开发与建设"这一课题既存在与其他省份的共性问题,如只注重校本课程的数量,忽视了内容和内涵建设;只注重阶段性目标,缺乏对各学段课程衔接的统筹考虑;课程评价方式单一。
关键词：
校本课程 发展性原则 标准编制 标准研制
[期刊] 财会月刊
[作者]
高利芳 李庆华 张丽英
高等学校本科专业教学质量国家标准研制实施在即,本文参考AACSB会计教育项目的国际认证标准,就高校会计学专业的发展战略进行了深入思考。在对AACSB认证标准进行解读的基础上,从使命愿景、预期成果评价和资源配置这些要素分析了目前国内高校会计学专业发展的主要战略缺陷,并从战略的内在一致性角度对这三者的设定和评价机制给出了一些建议。
关键词：
会计学专业 AACSB 认证标准 战略
[期刊] 财会月刊
[作者]
高利芳 李庆华 张丽英
高等学校本科专业教学质量国家标准研制实施在即,本文参考AACSB会计教育项目的国际认证标准,就高校会计学专业的发展战略进行了深入思考。在对AACSB认证标准进行解读的基础上,从使命愿景、预期成果评价和资源配置这些要素分析了目前国内高校会计学专业发展的主要战略缺陷,并从战略的内在一致性角度对这三者的设定和评价机制给出了一些建议。
关键词：
会计学专业 AACSB 认证标准 战略
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘永亮 何奇彦
1+X证书制度是放管服改革背景下职业教育的重大制度创新,引导着人才培养培训模式和评价模式的全面改革,对缓解结构性就业矛盾、提升学生就业创业能力具有积极的作用。明晰各类标准的定位和关系,完善主体明确、过程贴合、端口准确、保障完善的标准对接路径,加强对接管理机制建设,着力强化职业技能等级标准与职业标准和教学标准的对接,对提高X证书的含金量和认可度、加快推进书证融通以及构建职业教育国家标准体系、建设终身学习型社会和技能型社会具有重要的意义。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
国华
许多人对于手语还存在着不少偏见和误解,认为它是一种不健全的语言表达形式,而非真正意义上的语言,认为世界上所有聋人使用同一种通用的手势语等等。这些误解是因为我们对聋人群体及其赖以交际的语言形式缺乏认识与了解造成的。本文以美国手语为例,从语言学角度对手语进行了分析和探讨:分别从音位、形态、句法层面描述了手语的语言特征;指出并强调手语跟口语一样具有人类语言的所有特征,是聋人群体在长期相互交流中发展起来的一种复杂的视觉空间语言;从语言学角度看,它是一种完全、自然的语言形式。
关键词：
手语口语美国手语
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王琦 唐佳益
国家通用手语是国家语言文字的重要组成部分，聋校教师是学校推广使用国家通用手语的重要主体。为了解聋校教师国家通用手语使用情况，采用自编问卷对全国105个地级市的聋校(含特教学校听障班)教师进行抽样调查。结果发现：聋校教师使用国家通用手语(词汇)的情况总体良好，但仍有16.89%的教师使用情况不佳。国家通用手语使用情况在性别、培训次数上存在显著差异，在专业背景和学历层次上的差异未达显著性，与认知程度、使用意愿两两呈正相关关系，使用意愿在认知程度影响使用情况的路径中起部分中介作用。建议提高认识，促进聋校教师国家通用手语的使用与推广；加强培训，提升聋校教师国家通用手语使用能力；完善职前培养，强化听障教育背景师范生的手语学习；激发主观能动性，提升教师学习和使用国家通用手语的内生动力。
[期刊] 林业科学研究
[作者]
王明亮 唐守正
以Ｓｕｃｈｕｍａｃｈｅｒ式：Ｈ＝１．３＋αｅ－ｂ／Ｄ为基础，分析了模型参数ａ、ｂ与林分因子（优势高Ｈｄ，断面积平均直径Ｄｇ等）的关系，结果表明：ａ与优势高Ｈｄ的关系最为密切，ｂ与林分因子间的相关不紧密。确立了ａ＝ａ１Ｈｂ１ｄ关系式，建立了标准树高曲线模型：Ｈ＝１．３＋ａ１Ｈｂ１ｄｅ－ｂ／Ｄ（简记为ｓｍｋ式）。分析表明：ａ１、ｂ２无地区显著差异，ｂ地区差异显著；作为近似，同一树种各地区间都取统一的ｂ值，估计效果仍可接受，综合模型行为分析及拟合效果比较，ｓｍｋ式优于其它模型。
[期刊] 农业现代化研究
[作者]
章家恩 陈建军 骆世明
对我国现阶段农业标准化发展的意义、机遇、挑战和问题进行了系统分析,并提出了当前我国必须加快开展12大基础平台(思想意识平台、农业基础设施平台、生态环境平台、科学技术平台、资金投入平台、经营管理体制平台、农业标准体系平台、监测检测平台、市场平台、信息平台、推广服务平台、法律政策平台等)的建设等对策,以快速推动我国农业标准化的发展。
关键词：
农业标准化 服务体系 基础平台
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