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[期刊] 教育研究
[作者]
我国近现代教育史的华章——《中国近现代教育家系列研究》读后●杨东平在学界８０年代的“文化热”中，“重写现代史”的呼声很高。显然，“重写”的意义不限于清除多年来非学术因素的干扰，“恢复历史的本来面目”；更重要的还是通过对历史的重新梳理和解读，从传统中汲...
[期刊] 全球教育展望
[作者]
蒋纯焦 李得菲 张月佳 杜成宪
1978—2015年间中国大陆地区出版中国近现代教育史教材61种,共选入近现代教育人物68人,按其被选入频次可分为高频人物(5人)、中高频人物(8人)、中频人物(8人)、低频人物(47人)。所选入人物的重要性与被收入频次基本对应,选入频次的前5位是蔡元培(58次)、康有为(52次)、张之洞(51次)、梁启超(51次)、陶行知(49次),未有哪一位教育家被所有教材收入。统计发现,受近现代史和政治等因素的影响,61种教材明显存在人物评价被高估(如龚自珍、魏源、李大钊、鲁迅等)和被低估(如陈鹤琴、胡适、陈独秀等)的情况。总体上,专门教育人物不断受到重视,但程度稍显不够,尚待强化。教材中的近现代教育人物群体,始创于沈灌群的《中国教育史教学大纲(草案)》,初步形成于陈景磐的《中国近代教育史》和陈元晖的《中国现代教育史》,集中体现于王炳照等编《中国教育史》、喻本伐等著《中国教育发展史》和孙培青主编《中国教育史》。综合61种教材的整体分析、三种典型教材的具体分析及教育史学科的发展趋势,本文提出近现代教育人物核心群体11人,基本群体20人,供后继的教材编撰者参考。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
黄书光
教育家办学离不开特定的历史语境。只有回归近代以来中国教育现代化与本土化变革的复杂历史境遇，直面前贤所面临的压力、困境、求索与创造，才能深刻地理解近现代中国教育家办学的价值选择、个性特征、群体共识和文化认同。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
田正平 肖朗
教育交流是人类文化交流的重要内容也是推动各民族 本文通过回顾世界近现代教育交流的若干基本史实着重探讨教育交流中教育传统与政治因素政府行为与民间交流以及吸收借鉴与发展创新的关系等问题
关键词：
世界 近现代 教育交流
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
彭韬 底特利希·本纳
本文分三个部分来讨论教育思想和行动的基本结构及自身逻辑。第一部分对教育在人类共同生活和总体实践中的地位进行问题史的分析,并在此基础上阐释对教育问题进行问题史研究的方法论特征。第二部分选取教育学史上的一些经典观点进行解读,试图在其中重构教育学史上对教育自身逻辑问题的回答。第三部分将从五个三维关系来反思现代教育行动的自身逻辑及其意义。
关键词：
问题史 现代教育 自身逻辑 教育 教化
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
卢青
高校是人才培养的重要教育场所，高校图书馆在此过程中发挥着重要作用。高校图书馆作为学生获取信息、日常学习的重要场所，对课堂教学、师生求知起着重要作用。随着时代的进步与科技的发展，图书馆也经历了翻天覆地的变化，尤其是近些年来，互联网的普及使得图书馆更加智能化，使用效率不断提高，发挥的作用越来越大。《我国近现代教育发展进程中的高校图书馆研究》(中国纺织出版社)一书以时间为序，介绍了我国图书馆近现代以来的发展状况以及对高等教育的重要促进作用。
[期刊] 教育研究
[作者]
高文元
[期刊] 教育发展研究
[作者]
马红霞
科学主义在中国的诞生和发展有其深刻的社会历史背景,这种社会历史背景主要就是鸦片战争的失败和中国割地赔款的耻辱。中国人在认识到西方科学的巨大实用价值的同时,也自然地产生了对西方科学的过分崇拜和颂扬,从而导致了科学主义思潮的出现。科学主义诞生后对中国近现代教育产生了直接的、决定性的影响。
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
依照洛克的说法,"不安"是现代人的生命状态。而这种"不安",却来自于笛卡儿所谓"我思"(cogito)的生命构造。现代人正因为有了这样的生命,才会
[期刊] 中国远程教育
[作者]
<正>征订《现代教育技术》ISSN1009-8097/CN11-4525/N教育部主管/清华大学主办/CSSCI检索源期刊投稿平台:https://xjjs.cbpt.cnki.net/定价15元/期全年定价180元半年定价90元订阅方式?邮局订阅,邮发代号2-736国外发行代号:M1689?团体订购(全年每期10册、半年每期20册及以上)请与发行部老师联系(010-62782405)
[期刊] 中国高等教育
[作者]
张斌贤等在《清华大学教育研究》第1期撰文认为,人类教育的发展经历了从不同国家和地区分割孤立到不断相互影响的过程。这种影响不仅表现在不同国家和地区的不同教育系统之间的相互联系,同样反映在民族国家内部教育系统不同组成部分之间以及教育系统与社会系统的联系的
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
李咏宾
中国近现代史和经济史是对中华民族百年奋斗精神和奋斗历程的最好诠释，对于大学生的思想政治教育具有非常重要的意义。首先阐述中国近现代史和经济史融入思想政治教育的价值和存在的问题，在此基础上提出中国近现代史与经济史融入思想政治教育的策略，最终目的在于深化大学生的理想信念，让大学生树立起正确的人生价值观。
关键词：
近现代史 经济史 思想政治教育
[期刊] 教育研究
[作者]
读《美国教育史》●任钟印１９７８年以来，外国教育史研究工作取得了迅猛发展。教材的编写，外国教育名著丛书、多卷本的外国教育家系列研究的出版和多卷本的外国教育通史、外国教育史研究的基础工程——史料建设都成绩斐然。外国教育史研究的队伍正壮大起来，一批硕士、...
[期刊] 教育学报
[作者]
<正>詹姆斯·鲍温著张斌贤领衔翻译、审校高等教育出版社2024年出版《西方教育史》是澳大利亚著名思想史、教育史学者詹姆斯·鲍温最为重要的著作。《西方教育史》“古代世界”卷重点梳理了从公元前2000年至公元11世纪中叶古代东方国家和古希腊、罗马及西欧中世纪中期的文化与教育演变。“欧洲文明”卷着重讨论了中世纪早期到近代早期欧洲教育的变迁。“现代西欧与新世界”卷聚焦19世纪至20世纪70年代欧洲和北美地区的教育演化过程展开论述。
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