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[期刊] 教育学报
[作者]
韩华球
近年来我国学者构建了较具典型意义的三种课程与教学论教材内容体系:依据外域学者的有关理论,建构"课程与教学整合论"的内容体系;采用相对分离的组合形式,综合反映有关课程论和教学论的研究成果;从文化哲学观的视角,重建一种具有"开放""整合"与"整体"特质的现代课程与教学论内容体系。上述三种教材内容体系各有其特点和值得商讨的问题。据此,在构建课程与教学论教材内容体系时,应特别处理好国内与国外、理论与实践、课程论与教学论、体系内部各范畴之间的关系。
关键词：
课程与教学论 教材 内容体系 建设策略
[期刊] 统计与决策
[作者]
刘翠杰
[期刊] 教育研究
[作者]
陈平水 王雪娟
经过二十几年的发展,我国教育经济学教材内容体系不断丰富和完善。在重视宏观研究,介绍教育经济学基本理论知识的同时,开始注重专题研究,以解决实际问题;在借鉴国外教育经济学内容体系的同时,注重体现中国特色,重视学科的本土化发展。中国教育经济学的教材建设应注重概念体系条理化、研究视角多样化、研究领域丰富化。
关键词：
教育经济学 教材内容体系 教材建设
[期刊] 中国高教研究
[作者]
罗尧成 陈敬良 姚俭
改革开放30年来,专才教育、素质教育、创新教育和通识教育都曾作为我国不同时期、不同高校课程与教学改革的指导思想。30年期间,我国高校的课程与教学理论研究经历了从教学研究到课程研究的重大转型;课程与教学改革实践实现了从关注质量到突出质量的取向转变。经过30年的改革发展,我国高校的课程与教学改革在实现课程理论研究突破,保障和提升人才培养质量方面取得了显著成效,也积累了许多宝贵经验。进入21世纪,做强课程研究、立足校本实践应是我国高校课程与教学改革的目标追求和路径选择。
[期刊] 农业现代化研究
[作者]
王青
本文调查和考察了我国农业社会化服务组织，透视了２１世纪农业社会化服务体系发展方向、趋势和构建，提出加强农业社会化服务体系建设的对策措施。
关键词：
农业社会化,服务体系,趋势,对策
[期刊] 教育学报
[作者]
肖菊梅 李如密
改革开放40年我国教学论史研究取得一定进展,主要涉及以下四个方面:学科对象的确立、学科性质的明晰、学科体系的构建以及研究内容的深化等。但也存在一些问题,可归纳为:"分割性"与"整体性"、"发展史"与"问题史"、"越界性"与"划界性"以及研究队伍薄弱等。基于此,研究者须注重教学论史研究的整体性;增强教学论史研究的问题意识;加强教学论史研究的规范性以及加快教学论史研究队伍建设等。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李金
成人教育学科体系建设研究是近年来我国成人教育理论界关注的热点,主要集中于成人教育学科体系的发展脉络、逻辑起点、建设原则、结构及分类、建设障碍等几个方面,但是研究理念落后、研究对象模糊、研究架构缺失、研究力量不足、研究基础薄弱、研究方法简单等现实困境成为制约我国成人教育学科体系建设的藩篱。基于此,更新学科研究理念、明确学科研究对象、完善学科研究架构、整合现有研究力量、充实学科研究基础、优化学科研究方法等成为我国成人教育学科体系建设研究的重要趋向。
关键词：
成人教育 学科体系 学科研究
[期刊] 教育与职业
[作者]
叶波 杨志强
课程整合是我国职业教育课程改革的一项重要任务。十多年来,我国职业教育课程整合研究主要集中在对概念的理解和整合、跨课程跨学科的整合设计、整合模式下的教学方式等方面,尚存在研究定位失焦、基本理论研究缺失、研究方法单一等问题。研究者应进一步研究并深化对职业教育课程整合理论的探析,加强文化价值取向下的整合研究,突出政府和教育行政机构在研究中的主导作用。
关键词：
职业教育 课程整合 回溯 反思 瞻望
[期刊] 中国远程教育
[作者]
曹文
本文介绍了中央广播电视大学英语专业（本科）课程使用的“高级英语自学系列教材”在内容设计上的助学特色和作用，指出远程教材中的助学设计对培养学习者的学习自主性及实施对学习过程的监控起到关键性的作用。
关键词：
远程教育 教材编写 助学
[期刊] 职教论坛
[作者]
孙桂芳
我国高等职业教育有其特殊性,在其发展过程中,需要不断地改革与完善,才能适应社会生产、科技持续发展的需要。课程体系改革和教材建设是高等职业教育改革的重要环节,二者要同步进行并有机结合起来,才能更好优化高等职业教育,才能实现高等职业教育的培养目标。
关键词：
课程改革 教材建设 优化 高职教育
[期刊] 教育研究
[作者]
顾明远
20世纪世界各国经历了三次大的课程改革 ,比较三次课程改革的异同 ,可以使我们认识课程发展的趋势。信息网络时代的到来 ,又赋予课程改革新的使命。总的趋势是课程要从人的发展着眼 ,有利于自主学习 ,个性发展 ;课程内容更趋于综合 ,注重自然科学和人文科学的结合。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
龙屏风
教材体系如何向教学体系有效转化是思政课教学的一大难题。目前,这一转化存在教学内容组织随意、教学方法单一、考核方式机械等问题。基于行动研究框架下教师即研究者的理念,依托三份实践教学方案,对思政课教材体系向教学体系转化的难题进行深入分析。数据显示,三份教案的实施有效提高了学生对课程内容、教学方法和成绩考核方式的满意度,有效推动了教材体系向教学体系的转化。
[期刊] 会计研究
[作者]
阎达五 赵月园
近两年来,针对我国会计理论研究的现状问题,《会计研究》上陆续发表了一些同志的文章或来信,尽管其中有些措辞难免偏激或意见褒贬不一,但它们却对进一步活跃当前我国会计界的学术气氛起到了不小的作用。特别是其中一些意见已触及到当前和未来我国会计理论研究的方向及方式、方法等实质性问题,从而使我们不得不正视现实,重新认识有关我国会计理论研究的现状,以便肯定成绩,发现问
[期刊] 管理世界
[作者]
刘迎秋
一、传统体制下我国经济增长格局的基本特点 传统体制下,我国经济增长格局有许多自身特点。归纳起来,主要有二: 第一,经济增长的速度时高时低、大起大落,具有明显的“古典周期”特性。应当明确指出,在任何社会经济制度或体制下,一国的经济增长率都不可能连续数年保持恒定不变。受多重因素的影响,经济增长总要表现出一定的波动性,这是正常的。问题是,在我国传统体制下,经济
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