- 年份
- 2024(9784)
- 2023(14431)
- 2022(12359)
- 2021(11832)
- 2020(9736)
- 2019(22661)
- 2018(22887)
- 2017(43283)
- 2016(24389)
- 2015(27954)
- 2014(28364)
- 2013(27625)
- 2012(25886)
- 2011(23795)
- 2010(24185)
- 2009(21941)
- 2008(21420)
- 2007(19170)
- 2006(17337)
- 2005(15744)
- 学科
- 济(96810)
- 经济(96712)
- 管理(63638)
- 业(61195)
- 企(48666)
- 企业(48666)
- 方法(39177)
- 中国(34195)
- 数学(33454)
- 数学方法(33093)
- 农(27323)
- 地方(24669)
- 教育(23560)
- 业经(22022)
- 财(21999)
- 学(21297)
- 制(18545)
- 理论(18336)
- 农业(18179)
- 贸(18111)
- 贸易(18095)
- 易(17515)
- 银(17103)
- 银行(17063)
- 行(16461)
- 技术(16175)
- 融(15961)
- 金融(15960)
- 发(15710)
- 和(15491)
- 机构
- 大学(345836)
- 学院(343293)
- 济(132844)
- 管理(129740)
- 经济(129605)
- 研究(121455)
- 理学(110634)
- 理学院(109275)
- 管理学(107470)
- 管理学院(106822)
- 中国(88027)
- 京(77100)
- 科学(73552)
- 财(62521)
- 所(61970)
- 研究所(55929)
- 范(54667)
- 师范(54275)
- 中心(53515)
- 农(52599)
- 江(52396)
- 北京(50625)
- 财经(48956)
- 业大(47915)
- 经(44319)
- 师范大学(44095)
- 院(43702)
- 州(42939)
- 教育(41676)
- 农业(40803)
- 基金
- 项目(221145)
- 科学(173678)
- 研究(170506)
- 基金(155000)
- 家(133286)
- 国家(131965)
- 科学基金(111945)
- 社会(103161)
- 社会科(97416)
- 社会科学(97393)
- 省(88001)
- 教育(83673)
- 基金项目(82128)
- 划(75314)
- 编号(73382)
- 自然(70525)
- 自然科(68777)
- 自然科学(68762)
- 自然科学基金(67488)
- 资助(64030)
- 成果(62508)
- 课题(53296)
- 发(51370)
- 重点(50351)
- 部(49960)
- 创(45774)
- 项目编号(44492)
- 年(43337)
- 教育部(43096)
- 创新(42381)
- 期刊
- 济(154565)
- 经济(154565)
- 研究(114262)
- 中国(76185)
- 教育(67494)
- 学报(49684)
- 管理(49499)
- 农(48465)
- 科学(46723)
- 财(44506)
- 大学(38334)
- 学学(34468)
- 技术(34134)
- 农业(34113)
- 融(32361)
- 金融(32361)
- 业经(26340)
- 经济研究(24109)
- 财经(23347)
- 问题(20448)
- 经(19907)
- 图书(19855)
- 职业(17767)
- 理论(17489)
- 业(17471)
- 坛(16449)
- 论坛(16449)
- 技术经济(16237)
- 实践(16037)
- 践(16037)
共检索到532822条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职业技术教育
[作者]
郭苏华
我国目前占主导地位的职业教育集团是松散型的。其发展的外部动因包括,职业教育集团发展的行业及企业动因和区域经济动因。职业教育集团发展的条件包括,企业和行业纽带的缔结和固化、组织形态问题、职业教育集团的管理、职业教育集团发展的政策支持以及职业教育集团的投入方式。职业教育集团的发展趋势为,政府管理方法转变、职业学校办学形式发生重大变化、实训基地具有重要的枢纽功能、集团形态会从松散型向紧密型发展。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
孙兴锋 卢立涛
职业教育质量作为职业教育发展和培养高技能人才的基础保障，在职业教育不同发展阶段都发挥着巨大作用。通过运用文献计量方法对中国期刊全文数据库１９８５年１月至２０１５年６月间关于＂职业教育质量＂的期刊文献进行统计分析，发现这些研究在数量、期刊分布、作者所属单位、作者地域分布等方面呈现出不同特点，同时从期刊分布、地域分布以及研究主体三个方面对我国＂职业教育质量研究＂发展态势进行了分析和讨论。
关键词：
文献计量 职业教育 质量 发展态势
[期刊] 教育与职业
[作者]
俞建伟
我国职业教育集团产生于20世纪90年代初,是从企业集团移植而来的新型教育组织形式。近年来,部分省市正在有目的、有计划地组建职业教育集团,推动职业教育向规模化、集团化、连锁化方向发展。同时,职业教育集团在组建与发展中出现了一些问题,相信这些问题能得到有效的解决。总之,我国职业教育集团正朝着多元化、市场化、产业化和国际化的方向发展。
关键词：
职业教育集团 产生 发展 问题 趋势
[期刊] 职教论坛
[作者]
周英文 徐国庆
为了全面了解我国职业教育教材的研究现状及前沿趋势,文章对中国知网1992-2020年的569篇核心期刊和CSSCI来源期刊进行了共词分析,通过聚类分析、多维尺度分析、社会网络分析,呈现了职教教材的整体研究结构。结果显示,目前我国职教教材研究主要关注思政教材、教材出版、特色教材、教材功能、教材开发、教材建设等六大主题。其中,特色教材、教材开发、教材编写等成为该领域的前沿热点;教材管理、教材出版、教材结构等预示着未来的研究趋势;而数字化教材、立体化教材则反映了新兴的研究领域。总体而言,职教教材的研究主题体现了系统性的特征,但研究内容有待进一步细化;教材定位较为清晰,但缺乏具体的开发路径研究;且研究方法有待增加,研究领域也有待进一步拓展。
关键词：
职业教育教材 研究热点 共词分析
[期刊] 中国劳动
[作者]
王智勇
近几年来,河南经济逐渐进入中速增长新常态,新常态下要求河南职业教育必须主动对接,努力实现全方位转型升级。规划构建现代化职业教育发展体系,大力推进职业教育改革,积极推进职业教育办学体制改革,从而满足河南省经济社会对技能型人才的需求。
关键词：
职业教育 新常态 河南
[期刊] 中国劳动
[作者]
王智勇
近几年来,河南经济逐渐进入中速增长新常态,新常态下要求河南职业教育必须主动对接,努力实现全方位转型升级。规划构建现代化职业教育发展体系,大力推进职业教育改革,积极推进职业教育办学体制改革,从而满足河南省经济社会对技能型人才的需求。
关键词：
职业教育 新常态 河南
[期刊] 职教论坛
[作者]
高磊 李名梁
职业教育集团在提升职业教育吸引力的过程中发挥着愈来愈重要的作用,其发展研究已经成为整个社会和学术界关注的热点问题。对近年来学者们关于我国职业教育集团发展的相关研究进行了梳理,在梳理的基础上指出了当前研究中存在的不足之处,并从研究的重点、难点及需要创新之处等几个方面对今后我国职业教育集团发展进行了展望,以期对我国职业教育集团发展的进一步研究有所裨益。
关键词：
职业教育集团 文献回顾 研究展望
[期刊] 职业技术教育
[作者]
潘旭阳 史庭宇
广西汽车产业职业教育集团建立起与汽车产业发展紧密结合的现代汽车职业教育体系。通过建立以人才培养平台、就业创业平台、技术研发平台、技能培训平台为核心的基础建设,以治理结构建设、融合机制建设、运营机制建设为重点的发展建设,以文化培育为依托的内涵建设,以协同创新为目标的生态建设等方面的探索,实现职业教育集团的聚集效应、辐射效应与品牌效应。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李海洲 杨杰 张学军
以中国知网职业教育为研究主题的23290篇核心期刊文献为研究对象,通过CiteSpace3和中国知网对相关数据进行处理,同时利用二次检索,对近5年来职业教育研究内容进行分析讨论,并预测未来的研究趋势。研究表明:核心期刊中职业教育类的文献刊载量稳定;专业性的核心期刊和综合类核心期刊均有收录;职业教育的研究重点集中在现代职业技能体系与结构研究、职业教育技术管理、高等职业技术教育与社会发展、工学结合人才培养模式研究、职业院校校长与教师专业发展等9个方面;未来的研究趋势将基于国家政策的引导,趋向于对职业教育信息化
[期刊] 职教论坛
[作者]
侯光 黄凤文 聂伟
伴随着我国经济社会的转型和职业教育发展阶段的转变,我国职业教育事业发展进入了质量提升的关键期。在改革发展的过程中,出现的诸如校企合作松散、办学资源分散以及体系建设困境等问题,都可以通过集团化办学予以突破,实现职业教育可持续发展。这样,集团化办学的重要作用和强大功能使其诞生和迅速推广具有一定的合理性和必然性。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
沈铭钟 沈建根 刘晓宁
职教集团是实施职业教育集团化办学的组织基础,是推进职业教育产学合作、产教融合的重要载体。在政府倡导和各方努力下,经过前期快速发展,我国职教集团数量已达较高水平,但内涵建设相对滞后,急需在合作理念、组织架构、管理制度与治理方式等方面加快建设,才能实现常态运行与健康发展,充分发挥其应有的功能与作用。
关键词：
职教集团 现状 问题 对策
[期刊] 教育与职业
[作者]
王劲
文章以常州旅游职教集团为例,介绍了学校引领型职业教育集团发展模式的背景,探索了学校引领型职教集团发展模式,其内容包括创新校企合作机制、搭建网络信息平台、促进专业课程改革、提升专业师资队伍、拓宽学生成长途径和提高技术研发能力。
关键词：
职教集团 学校引领 校企合作 教育资源
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘宝
职业教育集团化是突破单一职业教育办学体制、提高职业教育整体水平和质量的重要途径。2006年以来,安徽省职业教育集团发展取得了较大的成效,但在运行中还存在发展模式单一、结构不尽合理、集约程度有限、校企合作层次较浅等问题。应认真规划,注重内涵提升与品牌建设;深化校际合作和校企合作,打造真正的职教集团;加强政策支持,优化发展环境。
关键词：
安徽 职业教育集团 问题 对策
[期刊] 高等农业教育
[作者]
李茹祯 张艳 张默 张婧
辽宁省近年来产业经济发展态势良好，以省会沈阳为中心，形成了实力雄厚的沿海产业经济辐射带，促进了辽宁行业型职业教育集团发展。而发展良好的行业型职业教育集团又反作用于行业产业的快速发展。从其定义入手，通过对辽宁行业型职教集团的现状研究，分析出其存在的问题，并就行业型职教集团的机构设置、管理体制、信息化建设等方面的发展提出相应的对策建议，以期为辽宁省行业型职教集团的发展提供参考。
关键词：
职教集团 行业型职业教育集团 行业产业
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘宝
职业教育集团化是突破单一职业教育办学体制、提高职业教育整体水平和质量的重要途径。2006年以来,安徽省职业教育集团发展取得了较大成效,但在运行中还存在发展模式单一、结构不尽合理、集约程度有限、校企合作层次较浅等问题。为此,应认真规划,注重内涵提升与品牌建设;深化校际合作和校企合作;加强政策支持,优化发展环境。
关键词：
安徽 职业教育集团 发展历程 政策支持
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
