- 年份
- 2024(9824)
- 2023(14459)
- 2022(12421)
- 2021(11931)
- 2020(9796)
- 2019(22851)
- 2018(23027)
- 2017(43271)
- 2016(24392)
- 2015(27873)
- 2014(28334)
- 2013(27552)
- 2012(25788)
- 2011(23656)
- 2010(24068)
- 2009(21893)
- 2008(21345)
- 2007(19028)
- 2006(17199)
- 2005(15597)
- 学科
- 济(96457)
- 经济(96357)
- 管理(64415)
- 业(61804)
- 企(49083)
- 企业(49083)
- 方法(39313)
- 中国(34151)
- 数学(33820)
- 数学方法(33443)
- 农(27198)
- 地方(24438)
- 教育(23557)
- 财(22089)
- 业经(21793)
- 学(21245)
- 制(18407)
- 农业(18148)
- 理论(18146)
- 贸(17853)
- 贸易(17837)
- 易(17252)
- 银(16954)
- 银行(16915)
- 行(16307)
- 技术(16088)
- 融(15790)
- 金融(15789)
- 发(15652)
- 和(15286)
- 机构
- 大学(345683)
- 学院(342873)
- 济(131935)
- 管理(130033)
- 经济(128724)
- 研究(120099)
- 理学(111129)
- 理学院(109757)
- 管理学(107867)
- 管理学院(107213)
- 中国(87338)
- 京(76825)
- 科学(73013)
- 财(62448)
- 所(61100)
- 研究所(55126)
- 范(54609)
- 师范(54216)
- 中心(52912)
- 江(52108)
- 农(52001)
- 北京(50445)
- 财经(48908)
- 业大(47819)
- 经(44286)
- 师范大学(44044)
- 院(43276)
- 州(42757)
- 教育(41725)
- 农业(40331)
- 基金
- 项目(221186)
- 科学(173889)
- 研究(170356)
- 基金(155292)
- 家(133439)
- 国家(132110)
- 科学基金(112283)
- 社会(103217)
- 社会科(97473)
- 社会科学(97450)
- 省(87929)
- 教育(83728)
- 基金项目(82133)
- 划(75284)
- 编号(73266)
- 自然(70886)
- 自然科(69134)
- 自然科学(69119)
- 自然科学基金(67835)
- 资助(64259)
- 成果(62242)
- 课题(53148)
- 发(51144)
- 重点(50238)
- 部(49939)
- 创(45771)
- 项目编号(44485)
- 年(43276)
- 教育部(43145)
- 创新(42333)
- 期刊
- 济(153125)
- 经济(153125)
- 研究(113751)
- 中国(75971)
- 教育(67474)
- 学报(49578)
- 管理(49442)
- 农(47851)
- 科学(46503)
- 财(44618)
- 大学(38337)
- 学学(34435)
- 技术(34072)
- 农业(33712)
- 融(32075)
- 金融(32075)
- 业经(26294)
- 经济研究(23849)
- 财经(23259)
- 问题(20216)
- 图书(19998)
- 经(19769)
- 职业(17721)
- 理论(17446)
- 业(17180)
- 坛(16306)
- 论坛(16306)
- 技术经济(16113)
- 实践(16015)
- 践(16015)
共检索到530746条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职教论坛
[作者]
高磊 李名梁
职业教育集团在提升职业教育吸引力的过程中发挥着愈来愈重要的作用,其发展研究已经成为整个社会和学术界关注的热点问题。对近年来学者们关于我国职业教育集团发展的相关研究进行了梳理,在梳理的基础上指出了当前研究中存在的不足之处,并从研究的重点、难点及需要创新之处等几个方面对今后我国职业教育集团发展进行了展望,以期对我国职业教育集团发展的进一步研究有所裨益。
关键词：
职业教育集团 文献回顾 研究展望
[期刊] 教育与职业
[作者]
夏晓青
建党百年来,我国高等职业教育经历了探索、萌芽、调整、发展和优化五个阶段。不同的历史时期,高等职业教育在政策定位和发展导向方面具有不同的阶段性特点。在历史维度下,我国高等职业教育是职业教育体系的特色创新、高等教育发展的模式创新和世界教育领域的类型创新。展望未来,我国高等职业教育应以高质量发展为核心,以加快内涵建设为重点,使我国早日从职教大国成为职教强国。
关键词：
高等职业教育 历程 展望
[期刊] 职业技术教育
[作者]
唐智彬 石伟平 匡瑛
改革开放以来,我国农村职业教育发展可以大致分为全面恢复阶段(1978-1991年)、探索发展阶段(1992-2002年)、调整发展阶段(2003-2011年)和创新发展阶段(2012-至今),涌现了农科教结合模式、县级职教中心模式、城乡一体化发展模式等一系列创新探索,积累了宝贵的发展经验和教训。在新时代乡村振兴战略背景下,要以因地制宜和分类指导推动农村职业教育供给侧结构性改革;改革办学模式,形成政府主导、多元参与的农村职业教育办学主体结构;扩展办学功能与培养能力,促进农村职业教育融合发展;并以城乡职业教育共享发展探索我国农村职业教育发展的新境界。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
肖凤翔 黄晓玲
从治理视角分析我国建国后职业教育制度发展的三个阶段,其呈现出以外为主的外生性发展路径、显著的显性和隐性路径依赖、集中于学校职业教育发展正式制度、主要依赖政策支持并缺乏有效运行机制、制度的规范性和科学性有待加强等特点,结合我国职业教育制度发展中的问题、世界职业教育制度发展趋势和新时期职业教育制度发展的任务,未来职业教育制度发展应思考制度转型的价值取向、制度突破的着力点和制度创新的基本保障等问题。
关键词：
治理 职业教育 制度发展 制度创新
[期刊] 职业技术教育
[作者]
平和光 程宇 李孝更
改革开放40年来,我国高等职业教育经历了全面恢复、初步创立、规范发展、规模发展、内涵发展五个发展阶段。在40年的发展历程中,我国高等职业教育始终坚持党的领导、坚持政府推动、坚持育人为本、坚持服务大局、坚持就业导向、坚持深化改革、坚持示范引领、坚持对外开放,从无到有、由弱变强,取得了举世瞩目的成就。站在新的历史起点上,回顾我国高等职业教育发展历程,发现高等职业教育发展仍然存在经费投入短缺、办学活力不足等问题,需从建立完善多渠道筹资机制,提高经费保障水平等方面加快发展。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李尚卫 沈有禄
新中国成立以来,我国十分重视残疾人职业教育的顶层设计,特殊职业教育发展战略经历了萌芽期、形成期、发展期和成熟期四个阶段,注重普职融通、终身化与应用性,但是顶层设计仍存在理念、体系欠完善、协作不够、督导不足等局限,需进一步更新理念、优化文本结构、加强分工合作与督导,以不断提升特殊职业教育发展战略的前瞻性、可操作性、协同性与实效性。
关键词：
特殊职业教育 残疾人职业教育 发展战略
[期刊] 教育与职业
[作者]
周明星 唐林伟
当代职业教育学科经历了恢复、成长和反思三个发展时期。职业教育学科发展现实存在的问题主要表现为学科地位的次化、研究对象的泛化、研究范式的简化、学科体系的同化和研究力量的散化。其发展趋势呈现出学科性质的类型取向、研究对象的问题取向、研究范式的交融取向、理论体系的元理论取向、学科群族的分化取向和研究学派的拢合取向。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
郭俊朝
我国高等职业教育经历了一个曲折的发展过程,这个过程也是高职教育界对其认识逐步提高的过程。梳理我国高职教育发展的历史,分析其发展过程中取得的成就,可以提高我们对高职教育发展趋势的认识,更加明确如何处理当前高职教育教学改革中的问题。
关键词：
高等职业教育 回顾 展望
[期刊] 职业技术教育
[作者]
彭振宇
回顾湖北省高等职业教育三十年发展历史,经过起步萌芽、外延扩张、内涵发展三个发展阶段,湖北省高等职业教育取得长足进步,基本形成布局合理、结构优化、质量稳步提升的发展格局。展望未来,湖北省高等职业教育应在促进区域经济社会发展进步方面发挥更加重要的作用,成为湖北率先实现"中部崛起"和"教育强省"战略的重要支撑点。
关键词：
高等职业教育 湖北省 回顾 展望
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
黄尧
改革开放30年,祖国大地春风化雨,山河巨变,醒狮正在崛起,民族走向复兴。则此可喜可贺之日,本刊综合版特开辟《改革开放三十年》纪念专栏,首发我国职业教育主管部门"首席责任官"教育部职成教司司长黄尧同志的文章——《改革开放三十年职业教育发展回顾及对未来的展望》。文章回顾了"30年来我国职业教育改革发展的历史性成就",总结了"职业教育改革和发展的基本经验",提出了"今后一个时期我国职业教育改革发展的基本思路和主要任务"。而回顾职业教育30年来的辉煌,总结有益的经验和教训,展望职业教育更美好的明天,正是本栏目的基调。在以后的一段时间里,本栏目还将基于上述基调,陆续发表一些相关文章以飨读者。同时,也欢迎...
[期刊] 教育与职业
[作者]
祝成林 柳小芳
实习作为职业院校和企业协同进行技术技能积累的平台,是我国职业教育的必需环节。通过对改革开放40年来职业教育实习研究的回顾与反思,其研究可归纳为实习存在的问题、实习过程管理、实习质量提升、实习制度建设、国际经验引介五个主题,呈现出问题导向、关注实习质量、注重实习制度等特征。同时,研究也存在对实习的内涵研究不充分、对实习的规律性问题探索不足、研究缺乏理论深度、研究方法单一等问题。在未来的职业教育实习研究中,建议重视对实习的基本理论问题研究,深化实习制度建设研究,强化实证研究方法在实习研究中的运用。
关键词：
改革开放 职业教育 实习 研究述评
[期刊] 职教论坛
[作者]
高山艳
对二十多年来职业教育法制领域研究成果进行了梳理,将该领域研究的历程大致分为立法呼吁阶段、内容宣传阶段和体系构建三个阶段,并分析了每个阶段的研究特点。二十多年来该领域研究取得了一系列成果,但也存在一些问题,如静态研究有余,动态研究不足;理论研究有余,实践研究不足;职业教育法制研究尚未形成独立的研究内容和方法体系。最后指出:今后要创新研究思维;加强研究队伍建设;尽快建立研究体系。
关键词：
职业教育 法制 立法
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘晓 周明星
"职业教育原理"涉及职业教育的称谓及内涵,职业教育的本质和属性,职业教育的价值和功能等问题。近三十年来我国职业教育原理的研究经历了依附、独立和成长的阶段,取得了一系列的丰硕成果。但不免也存在研究对象不够集中、研究范式不够规范、学科体系不够合理、理论积淀深度不够等问题,今后应当注重对职业原理的研究范式、时代特征、实践特征和中国视阈特征进行深入研究。
关键词：
职业教育 原理 回顾 展望
[期刊] 职教论坛
[作者]
石猛 刘蕾
现代职业教育体系研究的兴起,既体现出学术界对加快发展职业教育、促进教育公平的热切关注,也反映出国家教育发展战略的政策取向。当前,这一研究呈现出多样化、系统化的趋势,涉及到内涵探究、理论向度、发展困境、路径选择等多维度、多层次。当然,现代职业教育体系建设是一项长期性、系统性的工程,未来的研究应该建立对话平台、明确研究起点,提高体系意识、明确研究主体,关注课程研究、丰富研究方法。
关键词：
现代职业教育体系 政策背景 研究内容
[期刊] 教育研究
[作者]
谢安邦 朱宇波
我国研究生教育规模是伴随着研究生教育从"单一"向"多元"的转化中,在研究生教育质量的制约下波动发展的;在管理体制改革中,体现了"从上至下"的放权;在向"研究生教育强国"迈进的过程中,须进一步深化研究生教育体制改革,为提高以创新能力为核心的研究生教育质量创造良好的制度环境。
关键词：
学位制度 研究生教育 体制改革
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
