标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(7272)
2023(10553)
2022(8799)
2021(8553)
2020(7154)
2019(16392)
2018(16942)
2017(30616)
2016(18190)
2015(20820)
2014(21255)
2013(20154)
2012(18526)
2011(16938)
2010(17663)
2009(16510)
2008(16750)
2007(15503)
2006(14250)
2005(13482)
作者
(48775)
(40161)
(40157)
(38657)
(25480)
(18956)
(18529)
(15515)
(15441)
(14781)
(13693)
(13487)
(13112)
(13021)
(12762)
(12499)
(12154)
(11919)
(11876)
(11577)
(10643)
(10054)
(9769)
(9519)
(9342)
(9215)
(8944)
(8923)
(8145)
(8026)
学科
管理(58314)
(54440)
经济(54341)
(47727)
(41956)
企业(41956)
中国(24902)
(22687)
(22335)
教育(22070)
方法(20456)
数学(16681)
(16490)
数学方法(16490)
(15586)
理论(15052)
(14682)
银行(14664)
业经(14233)
(13945)
(13468)
财务(13420)
财务管理(13378)
(13370)
企业财务(12615)
体制(12311)
(11887)
金融(11880)
(11023)
教学(10645)
机构
大学(247390)
学院(243867)
(91224)
经济(88639)
管理(86254)
研究(84856)
理学(70423)
理学院(69555)
管理学(68433)
管理学院(67915)
中国(64840)
(55541)
(53510)
科学(47050)
(42790)
(41773)
(40274)
师范(39955)
财经(39005)
中心(38005)
研究所(37635)
教育(36830)
北京(36639)
(35077)
(34101)
(32670)
师范大学(32184)
技术(31000)
(30555)
业大(29788)
基金
项目(141279)
研究(115471)
科学(110951)
基金(96560)
(81660)
国家(80755)
社会(69118)
科学基金(67877)
社会科(64992)
社会科学(64981)
教育(61790)
(56742)
编号(51530)
基金项目(49416)
(49179)
成果(46871)
课题(39840)
自然(39758)
资助(39416)
自然科(38715)
自然科学(38704)
自然科学基金(37995)
(33756)
(33270)
重点(33087)
(32224)
(31556)
项目编号(31393)
(30714)
教育部(29781)
期刊
(114649)
经济(114649)
研究(89746)
中国(68461)
教育(64351)
(45283)
管理(37953)
学报(32595)
(31158)
科学(29852)
(27869)
金融(27869)
技术(26943)
大学(26840)
学学(23274)
财经(20605)
农业(20243)
职业(18498)
业经(17949)
(17828)
经济研究(17221)
问题(14587)
(13275)
论坛(13275)
图书(12361)
技术教育(12311)
职业技术(12311)
职业技术教育(12311)
会计(12119)
(11989)
共检索到412102条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 职业技术教育  [作者] 王立祥  
从新中国成立到21世纪初,我国职业教育管理体制经历了基本形成、调整、瘫痪、恢复、改革和发展等阶段。未来一段时期,应以转变政府职能和统筹资源为重点,以推动职业教育实现科学发展为主线,突出政府统筹和各部门分工合作,注重依靠制度创新促进职业教育与经济社会发展形成良性互动。
[期刊] 教育与职业  [作者] 牟晖  杨挺  
文章对1998年以后中国学术期刊上检索到的有关我国职业教育管理体制方面的研究成果作了分析,从我国职业教育管理体制的改革动因、现状分析、存在的问题、改革建议几个方面作了综述,并提出了改革展望。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 孟令臣  
本文从职业教育管理体制改革的必要性和可行性论述了其市场取向改革的现实性,提出了深化职业教育市场化改革必须处理和解决好的几个宏观问题。
[期刊] 教育与职业  [作者] 李中建  吕梦敏  
作为现代职教管理体系核心之一的职业教育支出机制,在不断取得实际成效的同时也存在支出混乱、支出绩效不明显、支出结构不均衡等问题,严重影响了职业教育产出的数量和质量。支出机制管理观念滞后、沟通机制混乱、发展模式固化和监督机制存在漏洞是问题的主要症结所在。因此,未来经费支出机制改革的重点应推进职业教育支出均衡化,完善职业教育绩效评价机制,加大职业教育支出机制的监管力度。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 刘淑云  祁占勇  
有效职业教育管理体制的建立,既有利于宏观管理,发挥政府统筹协调的有力作用,又有利于微观管理,提高办学单位的积极性。改革开放40年来,我国职业教育管理体制的发展经历了以统一管理与分工负责为核心(1978-1985年)、以地方政府统筹协调为核心(1985-2000年)、以国务院领导下多元参与为核心(2000年至今)三个阶段。探析我国职业教育管理体制的特点发现,目前我国职业教育管理体制中主要存在管理的协同合作程度低、权限分配不合理、督导体系未落实、社会参与度不够等问题。未来我国职业教育管理体制改革应加强统一管理,提高职业教育协同合作程度、转变政府职能,简政放权,提高职业院校办学自主性、完善和落实职业教育管理督导体系、增强职业教育管理的社会参与度。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 彭振宇  
职业教育宏观管理体制是指国家层面职业教育的领导体制和宏观行政管理体制,主要包括机构设置、权限划分、隶属关系和运行方式等。新中国成立以来,我国职业教育宏观管理体制整体上经历了多头管理、三足鼎立、双头管理三个发展阶段。当前,由两部委分别负责职业教育宏观行政管理的条块分割式管理体制,存在统筹乏力、资源浪费、内耗严重、效能低下、阻碍改革等弊端。从现实国情出发,在国家现代化建设进程中,我国职业教育宏观管理体制改革的价值逻辑应是:明确改革方向、提高政治站位、树立现代思维、着眼效能提高。为此提出三套改革建议方案:改革完善现有的职业教育宏观管理体制;建立国家统筹的职业教育宏观管理体制;构建三权分立的职业教育宏观管理体制。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 吴雪萍  陈炯奇  
前苏联解体后,为促进职业教育发展,俄罗斯政府开始改革职业教育的管理体制。改革的主要内容包括明确中央和地方政府的职责、下放职业教育管理权、扩大学校自主权以及推动职业教育管理的民主化等。这些改革举措取得了一定成效,同时也仍有一些问题有待解决。
[期刊] 中国图书馆学报  [作者] 王冰  
公共图书馆管理体制改革的重点是人事制度改革、分配制度改革和业务管理改革。深圳市公共图书馆在改革与创新的过程中作了一些有益的探索与尝试。参考文献 2。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 周雪梅  周红利  
职业教育分级制度是构建现代职业教育体系的一种制度设计和改革探索,充分体现了"面向人人"的终身教育理念,构建了多元开放的办学体系和动态灵活的运行机制。职业教育分级推动了职业教育管理体制变革,增强了社会支持度,建立了信任整合机制,开辟了多元合作的管理模式。
[期刊] 财经科学  [作者] 霜凝  
我国现行黄金管理体制基本上是建国初期“统购统配”管理体制的延续 ,这种体制曾在特定时期对于稳定金融物价、支持黄金生产发展、保证国家经济建设所需黄金供应等方面起到积极作用。随着市场经济的发展 ,其弊端表现得愈来愈明显 ,现行黄金管理体制作为计划经济的最后一块领地 ,其改革已成为当前金融领域的一个重要课题。
[期刊] 国际贸易问题  [作者] 赵国胜  
一、加强我国进口管理体制改革的必然性 目前我国进口管理体制存在许多问题,影响了国民经济的整体发展,亟待改革。 1.进口体制的不完善成为我国物价上涨的推动因素 一般而言,在一定的有效需求情况
[期刊] 高等教育研究  [作者] 谢安邦  阎光才  
高校权力结构主要由行政权力、学术权力、其它利益群体的权力构成。本文对高校3个较典型的模式,即以学术权力为主(德、法等欧洲大陆国家),以行政权力为主(美国的巨型大学);行政权力和学术权力均衡的权力结构模式(英国的传统大学)的基本特征进行分析和比较,指出不同模式的形成都有其复杂的历史传统和社会背景,没有绝对理想的权力结构模式。文章还分析了我国高校权力结构的现状及存在的问题,并提出调整的基本原则:行政权力和学术权力适当分离;权力中心适当下移;权力适当分散
[期刊] 教育研究  [作者] 谢维和  
教育管理体制的改革一直是我国教育改革中十分重要和关键的内容。由于教育本身的地位和特点,管理体制的改革往往直接影响和决定着教育中其他领域的改革;而教育改革和发展所取得的成就与存在的各种问题,也都直接或间接地与教育管理体制的改革有着十分密切的联系。因此,分析我国近年来教育管理体制改革的走向,从这一角度认识当前教育改革和发展中存在的问题及深化改革的任务,是很有必要的。 一 纵观10余年来我国教育管理体制改革的历程,我们不难发现,它基本上是沿着三个走向展开的。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 纪宝成  
上世纪90年代,我国高等教育管理体制进行了全面而深刻的变革,基本解决了高等教育宏观管理中"条块分割,多头管理"等问题,破除了部门办学,形成了中央和省两级管理,以省为主统筹管理的新体制。我国高等教育管理体制和布局结构发生了深刻变化,初步建立了适应社会主义市场经济体制的高等教育宏观结构和新型高等教育管理体制的框架,为21世纪初高等教育的发展奠定了基础。
[期刊] 职教论坛  [作者] 王念哲  
随着我国职业教育事业的发展壮大,职业教育管理领域存在的一些问题也日益凸现出来,妨碍了职业教育管理功能的有效发挥,影响了职业教育的和谐发展。因此,创新职业教育管理体制,理顺职业教育管理架构,建立一个统一、精干、高效、协调、具有中国特色的职业教育管理体系就成为职业教育改革的主要内容,也是促进职业教育和谐发展的重要保障。
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除