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[期刊] 教育与职业
[作者]
张元
21世纪20年代至30年代,是我国职业教育高速发展、实现现代化的重要时期。根据2019年初颁布的《国家职业教育改革实施方案》《加快推进教育现代化实施方案(2018—2022年)》《中国教育现代化2035》新文件,从国家教育发展规划"十四五"期间至2035年,我国职业教育现代化的主要特征将体现在服务能力大幅提升、产教融合深度发展、体系建设日臻完善、人才培养路径通畅、教与学深度变革等方面。遵循职业科学与职业教育发展规律,全面实现职业教育现代化2035远景目标,将为我国人力资源强国和人才强国的发展战略提供强有力的人才培养支撑。
[期刊] 职教论坛
[作者]
张彩娟 张棉好
绩效问责是追究公共责任的一种方式,可作为提升职业教育运行效率的重要手段运用于职业教育现代化治理。由此,以绩效问责为主线,通过对其融入职业教育现代化治理的价值意蕴进行分析,结合绩效问责导向职业教育现代化治理的形成机理与现实阻碍,探讨了以绩效问责为导向的职业教育现代化治理的路径。
关键词：
绩效问责 职业教育 现代化治理
[期刊] 教育与经济
[作者]
匡瑛 石伟平
改革开放40年,我国职业教育历经波折、异军突起,经历了恢复重建——大力发展——快速发展的脉络。其发展并非匀速,而是一个经历了起伏又加速的过程,以改革开放后我国社会经济发展为背景,根据关键性事件和里程碑文件,可将我国职业教育的改革与发展划分为五个阶段。40年的职业教育发展走出了符合我国国情的职业教育现代化之路。这条现代化的发展之路体现了三个关键词:"适需性""科学性"和"自主性"。文章对其未来发展作出了四方面展望。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
薛珊
面向2035,地方本科高校创业教育面临新的使命,将更加注重质量提升和内涵发展,更加注重与社会经济发展的趋势相契合,更加强调学生创新创业能力的获得与精神内化。对此,需要进一步明确地方本科高校创业教育发展的动力之源,厘清地方本科高校创业教育的价值追寻,探索地方本科高校创业教育的行动路径。面向2035,地方本科高校要加强创业教育发展的战略规划,将创业教育发展的近期规划与长期规划相结合;构建功能完善的创业教育组织体系,打造主体多元、功能强大的创新创业组织系统;营造开放宽容的创新创业文化;形成全过程支持创业教育的保障体系,加强创业师资、创业课程等的建设,来推进地方本科高校创业教育的跨越式发展。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
史少杰 周蕾
对标建设教育强国目标，职业教育亟需在认知、理念、体系、制度、内容、方法、治理、理论等方面提高现代化水平。通过提升认知水平和认知格局、推进理念变革和思维创新、提高体系与产业的匹配性适应性、创新办学制度和评价制度、革新教学内容和服务功能、运用科学方法和有效方式、推进依法治理和数字治理、筑牢历史根基和理论根基等，实现高质量发展，为现代化强国建设提供源源不断的高素质技术技能人才支撑。
关键词：
教育强国 职业教育 基本路径 现代化
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李娣
改革开放以来,政府制定了一系列的政策措施,加大了对职业教育经费的投入,并逐步建立有利于职业教育快速发展的多元化筹资渠道,但经费总量的投入远不能满足职业教育发展的需求,经费来源狭窄仍然是制约职业教育发展的瓶颈。为此,政府应继续加大对职业教育的投入;引导民间资本参与职业教育;鼓励支持行业和企业发展职业教育;为职业院校搭建好的融资平台。
关键词：
职业教育 财政 教育经费 多元化筹资
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李玉静
习近平总书记在党的二十大报告中提出，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。现代化是人类历史发展的伟大变革，是以工业化为核心，推动经济增长、思想革命、制度创新和社会转型的发展历程。中国式现代化是一个具有几千年农业文明大国的现代化，是超大人口规模的现代化，是经济、社会、文化、教育的全面现代化。职业教育作为与经济社会发展关系最为密切的教育类型，其既是中国式现代化进程中的关键一环，又是实现中国式现代化的重要促进力量。中国职业教育现代化的历史源头可以追溯到100多年以前，但其真正获得蓬勃发展的强劲驱动力量并赢得了举世瞩目伟大成就和经验的时期却是改革开放以来的40多年（于志晶，2006）。正如有研究者提出的，“中国的现代化发展是一个自身内在基因变革和内在发展冲动的结果”（费正清，1991），在100多年的探索和实践中，中国职业教育现代化也形成了自己独特的发展逻辑。
关键词：
职业教育现代化 中国式
[期刊] 职教论坛
[作者]
王新波
习近平总书记在党的二十大报告中郑重提出“从现在起，中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”。这一目标的提出，使包括教育在内的各行各业都为之振奋，凝聚起了踔厉奋发、
关键词：
中国式现代化 高质量发展
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
查吉德
推动院校治理现代化是职业教育现代化和发展新常态的客观要求。职业院校应树立现代职业院校治理理念。建立现代职业院校治理结构,协调好决策权与执行权、监督权的关系,协调好学术权力与行政权力的关系,针对治理对象的特殊性和利益相关者组织属性,建立多元共治的治理结构。提升现代职业院校治理能力,包括实施管理人员职业资格制度,促进管理队伍专业化;扩大对外交流与合作,推进院校治理的国际化;深化治理结构改革,促进治理模式的开放化。
关键词：
新常态 职业院校治理 教育现代化
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
赵伟
２０１６年，对我国职业教育来说是一个有着特殊意义的年份。以此往前推，２０年前的５月１５日，《中华人民共和国职业教育法》由第八届全国人民代表大会常务委员会第十九次会议审议通过，自１９９６年９月１日起施行。再往前追溯，１５０年前的１２月２３日，马尾船政学堂在福州建立，中国近现代职业教育由
[期刊] 职教论坛
[作者]
孟景舟
强国富民始终是推动我国职业教育发展的原动力。改革开放后,在行政力量驱使下所产生的职业学校内部竞争,成为其规模扩张和类型结构变化的直接动力。与此同时,企业培训则呈现了自由化和市场化的特征。学校职业教育规模的扩张和企业培训的市场化、自由化,有效帮助企业降低了人力资源成本,为企业改制和实施廉价劳动力战略创造了有利条件,但是,它也助长了企业在技工培训中产生对政府过度依赖和规避其所应肩负责任的倾向。从长远看,这种状况并不利于技能人才的培养质量和企业产品附加值的提高。
关键词：
职业教育 企业培训 发展动力
[期刊] 职业技术教育
[作者]
当前,上海正处于全面实现教育现代化的关键时期,急需发展现代职业教育,以此促进学生发展、对接产业需求、完善治理能力、增强社会参与。一、牢固树立"大职业教育观"的发展理念近年来,上海在探索中深刻认识到,发展现代职业教育必须立足教育全局,积极服务经济社会发展,着力增强对加快实现教育现代化的引领作用。一是把国际一流作为标杆。上海以培养"知识型发展型技能人才"为目标,对接国际水准,重点开发了52
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李术蕊
１２月１２日，教育部与福建省人民政府在福州联合召开现代职业教育发展推进会，深入贯彻习近平总书记关于职业教育工作重要指示和全国职业教育工作会议精神，认真落实李克强总理重要批示和＂推进职业教育现代化座谈会＂部署要求，纪念职业教育法公布实施２０周年暨中国近现代职业教育发轫１５０周年，总结交流经验，研究部署工作，加快推进职业教育现代化。
[期刊] 教育与职业
[作者]
郑清松 王波
在全面推进中国式职业教育现代化的时代背景下，中国特色学徒制有助于加速职业教育提质增效，为构建现代产业体系输送一批高素质技能型人才。从理论逻辑来看，推进中国式职业教育现代化是特色学徒制高质量发展的目标指向，特色学徒制高质量发展是推进中国式职业教育现代化的重要途径。中国式职业教育现代化视域下特色学徒制高质量发展在政策制定、校企合作、常态治理、要素共享等方面仍存在一些问题，主要表现为：多层次政策体系尚未完善，政策执行效果有待提升；企业参与积极性相对不足“，校热企冷”现象亟待破除；多元协同治理框架不健全，参与主体缺位现象突出；校企资源要素流动不畅，优质资源整合力度较弱。基于此，应完善政策保障机制，推动部门联动；建立长效激励机制，激发企业内生动力；构建多元治理框架，完善特色学徒制治理模式；畅通校企资源双向流动渠道，促进优质资源互联互通。
[期刊] 教育与职业
[作者]
井文 匡瑛
以"创新、协调、绿色、开放、共享"五大发展理念为引领,从动力支撑、路径选择及目标定位三个层面链接未来我国职业教育的实践与改革,理应从理论基础、体制机制、文化科技及教育理念领域加快发展动力的创新,牢固把握协调发展、绿色发展、开放发展三个关键点优化职业教育发展路径,并从以人为本、质量先行及机会均等方面促进职业教育共建共享目标的实现,从而推动我国更高质量、更可持续发展、更加公平的职业教育现代化进程。
关键词：
五大发展理念 职业教育 现代化
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