- 年份
- 2024(6821)
- 2023(10183)
- 2022(8882)
- 2021(8648)
- 2020(7396)
- 2019(17429)
- 2018(17451)
- 2017(33492)
- 2016(19565)
- 2015(22565)
- 2014(23116)
- 2013(22211)
- 2012(21181)
- 2011(19657)
- 2010(20172)
- 2009(18787)
- 2008(18898)
- 2007(17436)
- 2006(15606)
- 2005(14429)
- 学科
- 济(71138)
- 经济(71039)
- 管理(50251)
- 业(47620)
- 企(36648)
- 企业(36648)
- 方法(32647)
- 数学(29322)
- 数学方法(28958)
- 中国(26646)
- 农(22822)
- 教育(21353)
- 财(20778)
- 制(17916)
- 学(16295)
- 贸(15757)
- 贸易(15750)
- 易(15371)
- 农业(14126)
- 业经(13824)
- 银(13818)
- 理论(13815)
- 银行(13794)
- 地方(13463)
- 行(13236)
- 策(12316)
- 融(12048)
- 金融(12046)
- 务(11218)
- 财务(11185)
- 机构
- 大学(279977)
- 学院(277267)
- 济(111114)
- 经济(108426)
- 管理(99063)
- 研究(97352)
- 理学(83852)
- 理学院(82830)
- 管理学(81361)
- 管理学院(80790)
- 中国(70906)
- 京(60542)
- 科学(56546)
- 财(56287)
- 所(50079)
- 范(44934)
- 研究所(44832)
- 师范(44644)
- 江(44620)
- 农(44063)
- 中心(43949)
- 财经(43127)
- 北京(39739)
- 经(38853)
- 教育(37658)
- 业大(37407)
- 师范大学(35972)
- 州(35237)
- 农业(34656)
- 院(34344)
- 基金
- 项目(167143)
- 研究(131384)
- 科学(131179)
- 基金(116301)
- 家(99174)
- 国家(98178)
- 科学基金(82134)
- 社会(79198)
- 社会科(74629)
- 社会科学(74607)
- 教育(67836)
- 省(66307)
- 基金项目(60218)
- 编号(58065)
- 划(57860)
- 成果(51197)
- 自然(50227)
- 资助(48932)
- 自然科(48921)
- 自然科学(48902)
- 自然科学基金(48027)
- 课题(42976)
- 部(39659)
- 重点(38902)
- 发(37411)
- 年(35268)
- 性(35167)
- 教育部(34401)
- 项目编号(34288)
- 创(34036)
- 期刊
- 济(126790)
- 经济(126790)
- 研究(95081)
- 中国(63119)
- 教育(60568)
- 财(42885)
- 农(39930)
- 学报(38062)
- 科学(35087)
- 管理(34690)
- 大学(29780)
- 融(28956)
- 金融(28956)
- 技术(27769)
- 农业(26561)
- 学学(26444)
- 财经(21772)
- 业经(20977)
- 经济研究(20215)
- 经(18736)
- 问题(17477)
- 职业(16913)
- 贸(15441)
- 理论(13709)
- 业(13646)
- 坛(13620)
- 论坛(13620)
- 技术经济(13118)
- 统计(12795)
- 图书(12767)
共检索到434593条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育与职业
[作者]
张社字
与其他类型的教育政策相比,职业教育政策存在着文本繁荣与实践领域消沉并存的现象。在国家强调必须大力发展职业教育的形势下,职业教育所存在的不少问题依然难以解决,其根源在于职业教育政策的效度不高。本文具体论述了影响职业教育政策效度不高的三个因素:职业教育政策制定中决策主体的价值冲突、职业教育政策的执行效力不高、职业教育共同体关系的疏离。
[期刊] 职教论坛
[作者]
李小丽
我国高等职业教育的发展与起步较晚,国家对高等职业教育政策的制定与推行也相对较晚。随着我国经济的飞速发展,国家制定了一系列的法规与政策来推进和指导高等职业教育的发展,使其取得了可喜的进展。文章基于高等职业教育政策的价值取向定位进行探究,并针对其在执行过程中存在的问题进行分析,旨在更好地完善高职教育政策,提高其执行效度,深化高职教育改革,促进高职教育发展。
关键词：
高职 教育政策 价值取向 执行效度 对策
[期刊] 职教论坛
[作者]
董天鹅在《现代教育管理》2012年第11期中撰文指出职业教育政策在价值方面、内容方面和过程方面存在着效度低下的现象。为了更好地推动我国职业教育事业的发展,教育决策者应构建科学有效的职业教育政策监测体系。
[期刊] 职教论坛
[作者]
董天鹅
职业教育政策文本繁荣与实践萧条的背后隐含着政策的低效度问题。为了更好地推动我国职业教育事业的发展,从价值、内容和过程三个维度分析了我国职业教育政策效度低下的现状,在此基础上尝试构建了科学有效的职业教育政策监测与评价体系。
关键词：
职业教育政策 效度 监测与评价体系
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王永强
我国职业教育政策文本繁荣与职业教育实践领域萧条的强烈反差,凸显了职业教育政策执行效度低下的问题。造成这一问题的根源在于职业教育政策价值取向的偏颇与失重,职业教育政策内容的科学性、适切性不足,以及职业教育政策执行过程的偏差与背离。具体对策是:在功能定位、发展模式、教育形态上重新定义职业教育政策价值取向,通过加强理论研究、强化实践基础等提升职业教育政策的科学水平,通过加大宣传力度、加强评估监测等确保职业教育政策的执行效力。
关键词：
职业教育 政策 效度 路径
[期刊] 教育与经济
[作者]
李运华 王滢淇
"中国制造2025"时代,产业结构调整升级对高技术、应用型、创新型人才的迫切需求引致经济社会对职业教育的更高要求。在中国,职业教育政策是推动职业教育发展的重要力量。当前我国职业教育政策在政策工具的选择上整体存在失衡问题;政策工具与三螺旋主题的组合存在错配,限制政策效力的进一步发挥;相较中等职业教育,我国职业教育政策对高等职业教育的关注稍显不足。未来在职业教育政策的制订中,选取政策工具时更加注重均衡;更加注重长期性、系统性;提高政策可操作性;提高对高等职业教育的重视。
关键词：
职业教育 政策工具 三螺旋理论 产业服务
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘育锋 陈鸿
中高职课程衔接是建立健全职业教育课程衔接体系的重要方面,也是上世纪八十年代以来我国职业教育政策的历史诉求。它经历了构建职业教育体系与中高职衔接体系阶段、构建现代职业教育体系与中高职课程衔接体系阶段,以及构建与完善现代职业教育体系与中高职课程衔接体系阶段。我国是在构建现代职业教育体系框架内建立健全职业教育课程体系的政策要求。
关键词：
中高职 课程衔接 政策 诉求
[期刊] 教育发展研究
[作者]
潘海生 张梦云 王宁
本文通过构建多元线性回归模型,以机械行业企业参与职业教育的数据,分析企业参与职业教育的动机偏好、政府政策作用机制与政策效度。实证研究结果表明:我国企业参与职业教育具有成本偏好和技能偏好,两者之间存在负的交互作用。政府政策对于企业参与职业教育的技能偏好有正向促进作用,却对成本偏好有负的调节作用。从政策效果看,政府政策对成本偏好性的企业的政策效果要好于技术偏好性的政策效果,显示出明显的成本补偿性的政策倾向。
[期刊] 教育与职业
[作者]
罗红艳
20世纪80年代以来,党和国家对职业教育日益重视,频频出台职业教育政策。然而,在文本呈现一派繁荣的同时,我国职业教育发展却远没有达到政策预期,政策失效问题明显。这一问题可以从历史文化学、社会学、教育政策学等学科视角予以归因分析。
关键词：
职业教育政策 执行失效 多学科
[期刊] 教育与职业
[作者]
王茂莉 王晓林 袁礼
职业教育的发展离不开教育政策的支持。德国“双元制”职业教育的发展，是与德国职业教育政策的演进相伴始终的。文章运用历史还原法和历史情景主义，回溯和评估了德国教育政策在其职业教育子领域的运行特征和运行效果，讨论了德国职业教育政策的“价值选择—工具性质—实施路径”三维分析框架，从共同特征和差异比较中提出优化教育政策推动我国职业教育高质量发展的路径建议。
关键词：
教育政策 德国 职业教育 框架分析
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王鹏
本文以改革开放以来我国成人高等教育政策文本为依据,对此来分析我国成人高等教育政策在不同时期的价值选择。从恢复调整时期的以拨乱发正的政治诉求为核心的政策价值观,到市场经济建成时的以服务经济建设的产业价值观,逐渐进入到知识经济时的以促进人的全面发展、建成学习型社会为目标的新成人高等教育政策价值观。文章基于成人高等教育政策价值取向定位进行探究,并针对在执行过程中存在的问题进行分析,皆在更好的完善成人高等教育政策,提高其执行效度,深化成人高等教育改革,加速成人高等教育发展。
[期刊] 职教论坛
[作者]
祁占勇 于海燕
职业教育政策是推动职业教育发展的主要推动力。通过对1985—2012年发表的职业教育政策研究论文进行抽样统计分析发现,我国职业教育政策研究存在着对国外职业教育政策译介较多、关注宏观层面研究、注重文献思辨研究、研究者群体构成相对单一、规范性不够等现象。而要推进职业教育政策研究走向不断成熟,通过紧密跟踪国外职业教育政策研究发展的最新趋势、加强职业教育政策基本理论的研究、增强职业教育政策研究现实性和本土化、强化职业教育政策研究种类多样化、提升职业教育政策研究主体的相对独立性和自主性等手段来实现职业教育政策的大繁荣和大发展。
关键词：
职业教育政策 研究现状 统计分析
[期刊] 职教论坛
[作者]
邱恬 邱小健
新中国成立以来,我国职业教育学生资助政策经历了不断调整和发展的变迁过程。在历史制度主义分析框架中,影响我国职业教育学生资助政策变迁的深层结构是集权管理体制、经济体制和文化价值观;资助政策出现明显的路径依赖源于政府作为政策制定主体的自我强化和职业院校行动者的支持;资助政策变迁的动力来源于内部供需矛盾和外部示范效应。在新时代,我国职业教育学生资助要加强政策治理共同体建设、着力"中国特色"探索、合理借鉴国外经验、强化资助育人导向,带动突破路径依赖束缚,推动资助政策创新。
关键词：
职业教育 学生资助政策 历史制度主义
[期刊] 教育与职业
[作者]
尉迟文珠
职业教育高质量发展离不开高质量教师队伍的支撑。通过回顾与梳理我国职业教育兼职教师政策法规的发展历程，分析职业教育兼职教师管理实践中存在的问题，提出新时代职业教育兼职教师发展策略：政府出台相关政策激励选派技术人员担任职业院校兼职教师；搭建区域性兼职教师联盟，建立兼职教师资源库，畅通校企人才交流；构建紧密型校企合作环境，助力兼职教师成长。
关键词：
职业教育 兼职教师 政策分析 管理实践
[期刊] 职业技术教育
[作者]
罗汝珍
职业教育产教融合的力度取决于产教关系外部控制的程度，中国职业教育的产教关系经历了从产教合一到产教分离再到产教合作的变化过程，相应的政策变迁也经历了计划－市场－计划，集权－放权－集权的反复。这种现象的出现主要源于宏观制度环境、行动者认知方式以及历史积淀的影响。未来产教融合政策体系的构建可以从三方面着手：转变认知方式，形成产教融合＂中间地带＂存在的共识；转变政策范式，从＂供给侧＂开展制度创新；构建现代职业教育治理体系，催生产教自主融合的意识。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
推荐搜索
我国贫困地区职业教育精准扶贫的政策与实践分析
近十五年我国职业教育政策文本计量分析研究
政策工具视角下我国高等职业教育分类考试政策研究——基于47份省级政策文本的分析
政策工具视角下我国现代职业教育高质量发展的政策研究——基于《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》的文本分析
我国职业教育实习政策工具选择倾向及其影响——基于《职业教育法》颁布以来的主要政策文本分析
高等职业教育专业建设政策变迁研究——基于历年我国高等职业教育专业建设相关政策的社会网络分析
我国高等职业教育政策的价值取向
政策工具视角下我国职业教育“双师型”教师队伍建设政策的量化分析
我国职业教育扶贫政策工具使用的回顾与展望——基于政策工具的文本量化分析
我国职业教育教材政策的演进与展望——基于2000—2020年国家政策文本的分析
