- 年份
- 2024(10802)
- 2023(15927)
- 2022(13606)
- 2021(12971)
- 2020(10678)
- 2019(24912)
- 2018(24779)
- 2017(47209)
- 2016(26766)
- 2015(30568)
- 2014(30902)
- 2013(30108)
- 2012(28736)
- 2011(26259)
- 2010(26977)
- 2009(24790)
- 2008(24800)
- 2007(22500)
- 2006(20082)
- 2005(18629)
- 学科
- 济(106127)
- 经济(106016)
- 管理(68227)
- 业(66371)
- 企(50435)
- 企业(50435)
- 方法(41877)
- 数学(36849)
- 中国(36486)
- 数学方法(36378)
- 农(33147)
- 地方(27470)
- 财(27021)
- 学(23392)
- 教育(23144)
- 业经(22705)
- 制(22679)
- 农业(21835)
- 贸(20660)
- 贸易(20638)
- 银(19991)
- 易(19976)
- 银行(19959)
- 理论(19262)
- 行(19237)
- 融(18405)
- 金融(18402)
- 技术(16366)
- 发(16212)
- 环境(15700)
- 机构
- 学院(377859)
- 大学(377425)
- 济(150358)
- 经济(146660)
- 研究(135791)
- 管理(134680)
- 理学(113612)
- 理学院(112128)
- 管理学(110084)
- 管理学院(109322)
- 中国(101442)
- 京(82974)
- 科学(81792)
- 财(73346)
- 所(70179)
- 农(64563)
- 研究所(63057)
- 中心(61931)
- 江(61306)
- 范(59403)
- 师范(58922)
- 财经(56336)
- 北京(53785)
- 业大(53381)
- 经(50832)
- 农业(50415)
- 州(49117)
- 院(48271)
- 师范大学(47328)
- 经济学(45451)
- 基金
- 项目(234753)
- 科学(183732)
- 研究(179605)
- 基金(163780)
- 家(141596)
- 国家(140192)
- 科学基金(117980)
- 社会(109091)
- 社会科(102959)
- 社会科学(102927)
- 省(94495)
- 教育(88717)
- 基金项目(85551)
- 划(80746)
- 编号(77126)
- 自然(73947)
- 自然科(72112)
- 自然科学(72089)
- 自然科学基金(70779)
- 资助(67957)
- 成果(66237)
- 课题(56708)
- 发(55276)
- 重点(54191)
- 部(53053)
- 创(48282)
- 性(47384)
- 年(46424)
- 教育部(45472)
- 项目编号(45384)
- 期刊
- 济(175772)
- 经济(175772)
- 研究(125071)
- 中国(88128)
- 教育(71324)
- 农(59759)
- 财(56435)
- 学报(55757)
- 科学(51406)
- 管理(49063)
- 大学(42720)
- 融(41058)
- 金融(41058)
- 农业(40276)
- 学学(38594)
- 技术(36868)
- 业经(29663)
- 财经(27933)
- 经济研究(27758)
- 经(24064)
- 问题(23715)
- 业(21464)
- 职业(20263)
- 贸(19639)
- 图书(19584)
- 坛(18483)
- 论坛(18483)
- 技术经济(17786)
- 理论(17634)
- 发(17193)
共检索到599071条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国高教研究
[作者]
唐红梅 巴德年
以护理职业教育为例,探讨职业教育层次性发展的必然需求和可行对策。通过对全国292家教学医院进行抽样调查,对我国护理队伍现存问题进行探讨和分析,初步预测未来社会对护理人才的需求,并在对我国护理教育与人才需求差距分析的基础上提出护理职业教育层次性发展的若干对策。
[期刊] 职教论坛
[作者]
郭晨 吕路平
基于经济社会的发展需要、职业教育的类型及层次提升和国家政策明确导向等方面的背景,从法律合规、人才类型、归口管理、配套政策和院校代表性等五方面分析本科层次职业教育发展中存在的问题,并据此提出了完善立法、明确人才类型、制定相关制度标准、坚持需求导向等对策建议,以期解决职业教育在提升层次过程中遇到的困难,早日实现贯通职业教育发展路径、提高全社会对本科层次职业教育认可度的目标。
[期刊] 教育与职业
[作者]
郭达 邢少乐
我国现代产业结构演进高级化要求人力资本结构随之高级化，倒逼高等职业教育层次结构上移发展与完善，从而形成与人力资本结构高级化相适应的现代职业教育层次结构。现代产业结构高级化倒逼人力资本结构高级化和高等职业教育发展方式由规模扩张向结构调整转变，分别为推动高等职业教育层次结构上移的外部动因和内部动因。通过推动应用技术大学专业设置顺应产业结构高级化，将应用技术大学打造成为我国本科层次职业教育的主体，同时健全国家资历框架体系以保障高等职业教育层次结构上移发展，打通高等职业教育技能人才培养上升通道，可以有效推动我国高等职业教育层次结构上移发展。
[期刊] 职教论坛
[作者]
万卫 王红艳
为应对高新技术的快速发展、老龄化社会的影响和企业雇佣形式的转变,日本创办了本科层次职业教育——专门职大学。专门职大学的建立可解决日本社会面临的部分问题,然而其在创建的过程中也面临着许多争议,包括:新建还是合并?能否在普通大学开设职业课程?能否吸引足够的学生?为了缓解争议,日本政府和学校采取了严审办学资格、改革招生制度、改革培养模式、完善就业保障机制等举措。它给我国本科层次职业教育发展的启示是:明确本科层次职业教育的基本功能、拓宽本科层次职业教育的发展路径、探索本科层次职业教育的培养模式。
关键词：
本科层次职业教育 日本 专门职大学
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李玉静
依据联合国教科文组织发布的相关数据,对世界各国各个层次职业教育开设情况、职业教育层次多样化情况及不同层次职业教育间的组合结构进行分析发现,ISCED 3(高中阶段职业教育)是世界上最普遍的职业教育层次,其次是ISCED 5B(高职专科层次);经济和政治体系越发达,职业教育的层次多样化水平越高,组合结构越完善。未来我国职业教育层次结构的发展应注意两点:一是在巩固发展现有中等职业教育和高等职业教育的基础上,进一步发展更高层次职业教育;二是加强各层次职业教育及职业教育与其他类型教育间的衔接沟通。
关键词：
职业教育 层次结构 世界各国
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
郭福春 徐伶俐
本科层次职业教育是教育和产业发展的必然要求,目前,本科层次职业教育的发展存在固有观念影响、顶层设计欠缺和职校自身发展不足等诸多问题。针对现实情况,因地制宜地选取合作办学或独立办学的路径,是未来本科层次职业教育发展的理想选择。
关键词：
职业教育 本科 路径 发展
[期刊] 职教论坛
[作者]
鄢彩玲
近年来,发展本科层次职业教育是我国构建现代化职业教育体系的重要举措。为全面推进我国本科层次职业教育发展,目前亟需解决其定位、内涵问题,并提出相关发展策略。根据技术哲学观点,本科层次职业教育是面向生产、依据职业需要整合技术、重视物化技术对人的塑造与培养的职业性教育。对照科学理论到技术实践的过渡过程,本科层次职业教育培养侧重设计方案和作业规则制定的高层次技术技能型人才。基于职业本科试点学校的不同特点,相应培养需兼顾理论学习和技能培训。具体的发展策略包括根据技术应用的集成性设置职业本科专业,根据技术应用的综合性构建职业本科课程体系,根据技术应用的实践性开展职业本科教学。
关键词：
定位 内涵 职业教育 本科 技术哲学
[期刊] 中国高等教育
[作者]
严世良 夏建国 李小文
本文聚焦本科层次职业教育,着眼于日本技术科学大学,深入分析技术科学大学的建立背景与发展历程,厘清技术科学大学"坚守"与"革新"两大发展特色,并在此基础之上,找出适合我国国情的本科层次职业教育发展策略。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
刘新华 王冬琳 王利明 蒋从根
本研究以2004-2010年我国职业教育层次结构变化及其与生产力发展水平的相互关系为对象,分别选取反映职业教育层次结构的12个指标和反映生产力发展水平的9个指标,运用描述性统计分析、相关分析、主成分分析和回归分析对2004-2010年我国职业教育层次结构的变化趋势、职业教育层次结构与生产力发展水平的相关性和适应性进行分析和探讨。研究发现,2004-2010年间,随着生产力水平的发展,我国职业教育的层次结构出现了上移,生产力发展水平与我国职业教育层次结构的发展具有显著相关关系;我国的职业教育层次结构的发展基本适应生产力水平的发展需要。
关键词：
职业教育 层次结构 生产力发展水平 关系
[期刊] 教育与职业
[作者]
宋维虎
伴随着信息技术的高速发展,信息化已成为现代教育的重要标志。职业教育是我国现代教育的重要组成部分,职业教育信息化过程中应加强服务观念,以教育信息化服务理念促进信息技术与职业教育的深度融合是现代职业教育信息化创新发展的必由之路。文章从职业教育信息化服务的内涵分析出发,以教育功能视角透析职业教育信息化的服务层次,提出我国职业教育信息化服务的发展路径,以期为以信息化为平台的职业教育创新发展提供助力。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
马燕
在社会经济发展、现代职业教育体系的构建、高等教育结构调整等因素的推动下,《关于加快发展现代职业教育的决定》提出要发展本科层次职业教育,但当前发展本科层次职业教育在顶层设计、与产业对接、与中职和高职衔接等方面还存在一些问题,针对这些问题,笔者提出要加强对发展本科层次职业教育的顶层设计,发展第四级教育,促进职业教育的纵向衔接和与普通教育的横向沟通,构建人才成长"立交桥";要深化产学研合作,提高本科层次职业教育人才培养质量,促进本科职业教育毕业生更好的就业。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘鹏程 虞华燕
职业教育供给侧改革是经济供给侧结构改革的重要组成部分。供给侧和需求侧错位失衡,是职业教育供给侧改革的主要问题,大力推进供给侧改革是当前职业教育创新发展的必由之路,改革必须从盘活供给、压缩供给、增加供给、改善供给4个方面着手进行。
关键词：
职业教育 供给侧改革 问题分析 路径对策
[期刊] 教育发展研究
[作者]
贾俊礼 唐振华 郝骞
本文首先从观念、知识和能力三个角度论述了本科层次职业教育对高职院校教师的挑战,进而阐述了本科层次职业教育视域下高职院校教师的优势与发展困境,并基于本科层次职业教育的视域,提出改进高职院校教师发展策略的相关建议,包括通过更新研修模式,促进教师专业实践能力提高;设立专门机构,推进教师发展服务系统化;吸纳教师参与课程改革,保障教师归属感、使命感获得;构建高职特色评价体系,维护教师学术生态发展。
关键词：
本科层次职业教育 高职院校 教师发展
[期刊] 职教论坛
[作者]
任君庆 王琪
通过对世界各国和地区本科层次职业教育发展历史的考察发现,发展本科层次职业教育是产业发展对高端技能人才需要的历史必然;我国发展本科层次的职业教育在理论认识上早有讨论,产业发展也有现实的需求,但政策实施上还存在着诸多的困境。我国要发展本科层次的职业教育,需要建立因地制宜、先行先试的职业教育,根据产业发展需求试办长学制专业,在区域内建立起高职院校与应用型本科院校的衔接机制。
关键词：
职业教育 本科 路径
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
