- 年份
- 2024(10448)
- 2023(15280)
- 2022(12940)
- 2021(12365)
- 2020(10012)
- 2019(23315)
- 2018(23444)
- 2017(44144)
- 2016(24891)
- 2015(28406)
- 2014(28824)
- 2013(27966)
- 2012(26174)
- 2011(24011)
- 2010(24442)
- 2009(22125)
- 2008(21513)
- 2007(19230)
- 2006(17383)
- 2005(15709)
- 学科
- 济(98137)
- 经济(98040)
- 管理(64596)
- 业(61448)
- 企(48357)
- 企业(48357)
- 方法(39544)
- 中国(34712)
- 数学(34005)
- 数学方法(33606)
- 农(28486)
- 地方(25014)
- 教育(23864)
- 业经(22532)
- 财(22196)
- 学(21619)
- 农业(19050)
- 制(18915)
- 理论(18559)
- 贸(18096)
- 贸易(18080)
- 易(17507)
- 银(17194)
- 银行(17153)
- 行(16560)
- 技术(16425)
- 发(16143)
- 融(16019)
- 金融(16017)
- 环境(15580)
- 机构
- 大学(352331)
- 学院(350522)
- 济(134332)
- 管理(131914)
- 经济(131047)
- 研究(122449)
- 理学(112769)
- 理学院(111390)
- 管理学(109499)
- 管理学院(108835)
- 中国(88392)
- 京(78105)
- 科学(74648)
- 财(63602)
- 所(62049)
- 研究所(56060)
- 范(55772)
- 师范(55373)
- 中心(53936)
- 农(53350)
- 江(53276)
- 北京(51076)
- 财经(49931)
- 业大(48964)
- 经(45214)
- 师范大学(44861)
- 院(44246)
- 州(43621)
- 教育(42301)
- 农业(41341)
- 基金
- 项目(227467)
- 科学(178748)
- 研究(175698)
- 基金(159298)
- 家(136923)
- 国家(135558)
- 科学基金(115035)
- 社会(106713)
- 社会科(100795)
- 社会科学(100771)
- 省(90787)
- 教育(85988)
- 基金项目(84125)
- 划(77603)
- 编号(75596)
- 自然(71958)
- 自然科(70156)
- 自然科学(70141)
- 自然科学基金(68830)
- 资助(65473)
- 成果(64303)
- 课题(54920)
- 发(52821)
- 重点(51798)
- 部(51096)
- 创(47080)
- 项目编号(45854)
- 年(44922)
- 教育部(44116)
- 创新(43574)
- 期刊
- 济(155942)
- 经济(155942)
- 研究(115791)
- 中国(77041)
- 教育(68790)
- 学报(50981)
- 农(49620)
- 管理(49219)
- 科学(47772)
- 财(45037)
- 大学(39451)
- 学学(35574)
- 农业(34847)
- 技术(34695)
- 融(32515)
- 金融(32515)
- 业经(27063)
- 经济研究(24397)
- 财经(23789)
- 问题(20733)
- 经(20251)
- 图书(20047)
- 职业(18320)
- 理论(17502)
- 业(17122)
- 坛(16565)
- 论坛(16565)
- 技术经济(16306)
- 科技(16168)
- 实践(16043)
共检索到538849条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘颖 吴威
随着中国教育事业的不断发展,教育形式变得更加丰富,各类教育都得到迅猛发展,但职业教育的发展却遇到一定的问题,其前景不容乐观。造成这一问题的主要原因在于我国职业教育发展不均衡,为此,我们应该努力考虑如何改变这一现状,让职业教育能够重新焕发风采。本文主要探讨目前中国职业教育均衡发展存在的问题及发展途径。
关键词:
职业教育 均衡发展 人才培养模式
[期刊] 比较教育研究
[作者]
李文英 史景轩
从明治维新时期至今,日本义务教育经历了一百多年的发展历程,义务教育的均衡发展始终贯穿于历次教育改革的指导思想中。考察日本义务教育从不均衡走向均衡的发展过程,总结日本教育发展的经验和教训,对于解决我国目前的现实问题有着重要的借鉴意义。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
陈荟
教育现代化是社会现代化的重要内容和必然需求。民族教育作为我国教育的重要组成部分,其现代化对教育现代化而言是不可或缺的,只有民族地区和非民族地区的教育都实现现代化,才能说我国从根本上完成了教育的现代化。教育均衡发展是一个动态的过程,随着经济、社会和文化的发展而不断发生变化,它不仅是教育公平的具体体现,更是实现民族教育现代化的重要途径。只有正确理解教育均衡,明晰其与民族教育现代化之间的关系,才能为民族教育现代化的实现提供保障。
[期刊] 职教论坛
[作者]
王琴
职业教育均衡是指职业教育的培养规格、规模、结构、质量和效益满足社会人力资源和个人发展的需求,并在两个需求之间保持相对平衡的状态。目前我国职业教育发展存在的不均衡问题主要表现在职业教育资源投入不足;不同区域职业教育办学水平存在较大差异;职业院校培养的技能人才类型与行业产业部门的需求不协调;社会大众接受职业教育的意愿不强等。推进我国区域职业教育均衡发展应注重生均职业教育资源配置最低标准的制定;做好区域各行各业人才需求预测;完善行业企业参与职业教育的机制;完善职业教育专业教学标准;建立职业教育质量监控体系;采取适度倾斜政策,提高职业教育对社会大众的吸引力。
关键词:
职业教育 均衡 人力资源 个人发展
[期刊] 教育与职业
[作者]
施滋英 陈澎
文章通过对职业教育师资失衡的法律制度、政府责任、预警机制等方面的理论思考,提出加大经费投入是实现区域教师均衡的保障;开展人事制度改革的顶层设计,为实现区域教师均衡发展奠定基础;进一步完善区域教师交流制度是区域教师均衡得以深入推进的有效措施;加强对教师在职培训,提高教师的整体素质等促进职业教育师资均衡发展的举措。
关键词:
职业教育 区域师资 均衡发展
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张雪华 赵占香
任何事物的发展都必须遵循其自身内部、外部规律才能得以顺利进行,现代职业教育的科学发展也不例外。职业教育作为教育体系中较为重要的组成部分,只有严格遵循教育理论、职业教育特色和市场经济发展的基本规律,依据规律推进职业教育事业的良性运作,才能真正为社会培养出更多应用技能型人才,实现自身的健康可持续发展。
关键词:
现代职业教育 教育规律 发展途径
[期刊] 教育研究
[作者]
张茂聪 褚金光
为解决财政投入大与教育经费不足的矛盾、教师总量超员与学科缺员的矛盾、教育装备标准低与区域总量过剩的矛盾、教育供给不足与教育需求旺盛的矛盾,山东省广饶县通过建立乡镇教育园区、中心城区教育园区,以及各类教育园区,即"组团+园区模式",在实现区域推进教育均衡发展方面进行了大胆实践与探索。教育组团能够节省教师人力资本,实现公共资源的优化配置,实现公共资源的共享,实现教育资源的统一管理。
关键词:
区域教育 均衡发展 组团发展
[期刊] 职业技术教育
[作者]
马树超
职业教育均衡发展包括教育资源均衡、教育机会均衡、教育质量均衡和教育结构均衡四方面内容。资源均衡是指各区域职业学校的资源配置,包括硬件资源和软件资源两个方面。机会均衡是指每个学龄青年拥有接受职业教育的权利机会,毕业离校学生有回校重新接受职业教育的机会,以及在岗职工和失业人员都有接受职业技能培训的机会。质量均衡,内在表现为学生的综合素质,外化表现为毕业生的就业水平。结构均衡是指职业教育的层次结构、专业结构分别与
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
杨钋 刘云波
在我国高等职业教育加速发展过程中,省与省之间、省内区域间、省内高校之间出现发展规模和资源汲取水平的较大差异。区域均衡发展和省级统筹成为新的政策关注点,但学界缺乏对二者关系的讨论。基于2009年全国高职高专院校数据,本文的量化分析指出各省高等职业教育的治理模式与省内院校的均衡发展存在张力。研究发现:院校隶属关系与资源汲取能力相关,公办院校的财政拨款显著高于民办院校,民办院校的学费显著高于公办院校;院校隶属关系与产出有关,公办院校的新生报到率和合作企业数高于民办院校;地市级办学比例与省内院校的平均合作企业数量显著正相关,民办院校办学比例与省内院校的平均学费水平显著正相关。本文提出,为了达到"均衡"...
关键词:
省级统筹 高等职业教育治理 激励机制
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈嵩 马树超 王琴
区域职业教育的均衡发展是促进区域协调发展,逐步缩小区域发展差距的一项重要战略任务,是促进我国教育公平与构建社会主义和谐社会的重要组成部分,必须置于区域经济社会环境和整个教育背景下进行研究。针对当前我国职业教育发展中存在的区域间发展差距拉大、资源跟不上发展规模、经费投入不足等突出问题,区域职业教育均衡发展应重点把握协调性和公平性两条主线。本文从保持职业教育与区域经济社会的协调发展、职业教育基础资源的公平配置,以及数量规模发展与质量效益提高的有机统一等三个方面,对区域职业教育均衡发展在研究方法和内容上进行了初步探索。
关键词:
区域 职业教育 均衡发展 协调 公平
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘雁伶 张翌鸣
文章用实证方法研究了江西职业教育资源、机会和结构三方面均衡发展现状,发现教育机会均衡发展状况较好,教育资源和结构均衡发展状况欠佳:中职生师比过高,高职教育经费投入不足,中职和高职的教育结构不能满足江西省经济结构转型升级的需要。教育主管部门应该鼓励采用专门教师培养、在职教师继续教育和聘任行业专家相结合的方式提高中职教师数量和质量;制定和落实高职院校教育经费投入标准的规范性文件,保证高职教育经费投入;建立科学有效的人才需求预测机制,增强职业院校面向社会和市场办学的活力和能力。
关键词:
职业教育 均衡发展 现状与对策
[期刊] 职业技术教育
[作者]
杨钋 刘云波
入选理由利用2009年全国高职高专院校数据,分析省级治理模式与均衡发展的关系。说明院校隶属关系和省内办学体制特征对区域高等职业教育均衡发展的影响,从而为省级治理模式的构建提供新思路。出处《北京大学教育评论》,2016-03
[期刊] 职业技术教育
[作者]
背景:近日,全国教育科学"十一五"规划国家一般课题"区域职业教育均衡发展水平研究"课题组发布的结题报告表明,由于经费投入不足和标准化制度建设滞后等原因,全国中等职业教育基本办学条件总体上未达标,且区域之间差异较大,职业教育如何实现均衡发展,成为业界关注的焦点。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王琴 马树超
区域职业教育均衡包括资源均衡、发展均衡和布局均衡等。其中,资源均衡是区域职业教育均衡发展的基础;发展均衡是区域职业教育均衡发展的重心;布局均衡是实现区域职业教育均衡发展的有力保障。区域职业教育均衡发展应遵循以人为本,统筹兼顾、因地制宜,教育平等,协调发展,以及效率优先的原则。
关键词:
区域 职业教育 均衡发展 内涵 原则
[期刊] 职教论坛
[作者]
郭扬 张建华
从经济学的市场均衡概念出发,就业均衡和入学机会均等成为区域职业教育供需均衡的价值取向。非均衡状态下的协调发展,是当前推动区域职业教育均衡发展的一个重要特征。区域职业教育的均衡发展主要是指职业学校教育发展的均衡性,因此,应努力降低职业学校的区域间差异,职业教育则必须主动适应经济产业发展要求。而不同区域经济发展水平对职业教育提出不同的要求,因此,职业教育具有差异性是必然的。
关键词:
职业教育 区域经济 均衡发展
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
删除