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[期刊] 职教论坛  [作者] 谯欣怡  韦妙  
我国职业教育主要有三种供给模式:政府供给、私人供给和多主体供给。以交易费用高低和学生需求满足程度的两维度来比较三种供给模式,得出结论:政府供给是事前交易费用低,而事后交易费用高,主要满足学生的基本需求;私人供给是事前交易费用高,而事后交易费用低,主要满足学生的差异需求;多主体供给是事前和事后交易费用都不高,又能兼顾满足学生的基本需求和差异需求。根据各种供给模式的特点,建议政府应是承担职业教育供给的主体,私人主要供给具有显著办学特色的职校,并应大力倡导职业教育集团化办学。
[期刊] 物流技术  [作者] 刘卫华  
根据科斯和威廉姆森的理论,在区分物流成本类型的基础上,对物流业的交易费用进行了详细探讨,进一步论证了双边治理(第四方物流)是物流业发展的主导模式。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 欧阳恩剑  
自1992年首个职教集团成立以来,我国职教集团发展迅猛。随着我国职业教育集团化办学由"院校自主"上升为"政府主导"的办学行为,学术界对职教集团的理论研究方兴未艾,成果逐渐增多。但存在运作经验总结归纳多,对职教集团的内涵、性质、评价等基本理论问题涉足不深等问题。因此,澄清职教集团的概念,分析其本质及特征,科学归纳类型与发展脉络,探寻政策导向,探析评价体系与标准,有助于更好地推动职教集团的健康快速发展。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 梁正瀚  
我国一直致力于建立现代职业教育体系,但在实践过程中职业人才的供应与社会需求存在脱节。本文将从社会和高等院校两方面分析职业教育的现状,探究就业培训的重要意义,在此基础上分析我国目前常见的就业培训模式,解析各个模式的优势与不足,并提出就业培训模式未来的优化方向与优化策略,希望能有助于我国高等院校的职业教育发展,提高其社会适应性,缓解我国的人才供应压力。
[期刊] 职教论坛  [作者] 楚旋  
社会的快速发展对职业教育提出了新的要求,传统的政府管理不能满足教育需求多样化、办学体制多样化、运行机制多样化的要求,因此将原有的"管制"模式向"治理"模式转换成为必然趋势。治理模式由治理结构和治理机制构成:治理结构包括政府、市场、社会及其权力、职责;治理机制包括行政契约、市场契约、社会契约。治理模式包括政府管理模式、市场管理模式、社会治理模式和政府—市场—社会治理模式。通过治理模式的分析,采用政府—市场—社会治理模式对职业教育进行治理,促进职业教育改革,提高职业教育质量。
[期刊] 教育与职业  [作者] 全秋燕  
推进职业教育供给侧改革、革新职业教育教学模式是现今国内职业教育改革的重要使命。通过分析供给侧改革内涵,文章提出了职业教育供给侧改革的适切性,并从确立特色化职业教育运营体制、调整职业院校专业布局设置、健全职业教育教学课程体系、打造"双师型"专职教师团队、加快职业教育国际化发展进程、定制职业教育信息化教学目标六个方面,阐明了职业教育供给侧改革的路径。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 刘峰  宋忠芳  
网络教育中完整健康的教学过程应该是交互的,如何利用互联网使得师生在学习过程中充分交流成为当下在线教育需要突破和创新的问题。本文就高等旅游职业在线教育中师生互动连通教学模式进行了探索,试图为在线教育的交互式教学提供一点思路和方法。
[期刊] 职教论坛  [作者] 李晓阳  
教学模式有宏观、中观和微观三个层次。理解教学模式需要从三个层面整体把握。美国、加拿大职业教育的教学模式可以用能力本位、模块化课程、合作实施、探究分析等关键词来粗线条勾勒。
[期刊] 职教论坛  [作者] 赵凤琴  金盛  朱德全  
一切理论来源于实践,而实践活动必须以科学理论为指导。在职业教育与区域经济联动发展的理论指导下,涌现了大量实践模式。对实践模式从合作主体与联盟类型两个维度比较分析;从实践目标、举措、评价三方面深刻反思,不仅是对实践的科学总结,也是对理论与实践的再认识。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 李华玲  
西部民族地区农村经济特征决定了其在构建农村职业教育发展模式时,应从实际出发,因地制宜,以县、乡、村三级行政建制为依托,形成农村职业教育合理的空间结构;根据县域产业结构现状及调整趋势,形成有地方特色的农村职业教育专业结构;根据县域经济发展对人才规格质量的要求,建立和完善农村职业教育层次结构;根据县域体制改革,逐步建立与完善农村职业教育管理结构。
[期刊] 教育研究  [作者] 肖凤翔  李亚昕  
企业参与是现代职业教育治理的基本特征,企业参与的关键在于交易费用的高低。运用交易费用的分析方法,从交易不确定性、交易频率及资产专用性三个维度分析企业参与的交易费用,发现较高的交易费用是企业消极参与的主要原因。从激励方式、管理控制及人力资本收益三方面看,企业参与"内部化"制度在降低企业交易费用上具有优势。据此,建议通过推进职业教育集团化办学、明晰企业主体产权、构建职业教育法律体系等来平衡企业参与的制度供给,优化现代职业教育治理的组织结构。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 宋乐  
《国家职业教育改革实施方案》等一系列文件的颁布预示着我国职业教育发展进入了快车道,但是我国职业教育育人模式在管理体制、教育教学、评价监督上存在的问题却不容忽视,职业教育人才培养的供给侧与产业发展的需求侧在结构、质量、水平上不完全适应等顽疾一直存在。借鉴能力本位教育理念,通过分析其内涵和特点,提出了要加快修订《职教法》,着力构建多方利益共同体互动共赢的管理机制,鼓励跨界、融合的专业与课程建设,推进教育教学方法的现代化和开展多元综合评价,打造基于1+X的考核监督体系等举措,推动我国职业教育育人模式变革和人才培养质量的提升。
[期刊] 职教论坛  [作者] 李付亮  李娟  
在归纳行业职业教育物理混合、生物嫁接、化学化合、生态共荣等四种"典型产教"融合类型的定位、形式、内容、机制等基础上,剖析水利行业在参与推进四种"典型产教"融合类型中的作用,与产教融合发展趋势相比,需在完善有利于产教融合的信息发布,有利于推动校企合作的治理结构,有利于产教沟通对话的机制等三个方面进一步加强。
[期刊] 图书情报工作  [作者] 林佳瑜  
针对高校学生职业指导中存在的问题及当前毕业生就业的问题,引用传播学的基本模式,探讨高校图书馆参与学生职业指导的服务基本模式,结合高校图书馆参与学生职业指导的服务基本模式图,探析图书馆、学生、职业指导部门在传播模式中构成有的机循环系统,进而提出6点举措,改善服务的内容和渠道,提高图书馆参与职业指导的作用。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 贺书霞  
职业技能与技术更新周期不断缩短,难度不断增大的技能和知识含量要求更高质量的职业教育供给。然而,由于职教供求原则偏离、缺乏良好的发展氛围、市场需求导向功能不强等因素的影响,目前我国职教在学历和非学历职教供给方面面临困境,且供给低效。为此,我国应构建社会、职业学校、企业和个人多元参与的高效职教供给体系。
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