- 年份
- 2024(3413)
- 2023(5216)
- 2022(4389)
- 2021(4446)
- 2020(3736)
- 2019(8560)
- 2018(8915)
- 2017(16399)
- 2016(10021)
- 2015(11960)
- 2014(12405)
- 2013(11724)
- 2012(11246)
- 2011(10409)
- 2010(11102)
- 2009(10034)
- 2008(10123)
- 2007(9583)
- 2006(8894)
- 2005(8565)
- 学科
- 济(31925)
- 经济(31889)
- 管理(26373)
- 业(25809)
- 教育(19883)
- 企(19541)
- 企业(19541)
- 中国(18526)
- 技术(13412)
- 方法(13192)
- 数学(11705)
- 数学方法(11515)
- 农(11357)
- 制(9629)
- 财(9468)
- 理论(8828)
- 贸(7854)
- 银(7852)
- 贸易(7848)
- 银行(7843)
- 易(7724)
- 学(7705)
- 教学(7617)
- 行(7545)
- 农业(6984)
- 发(6395)
- 业经(6373)
- 税(6323)
- 技术管理(6300)
- 融(5977)
- 机构
- 大学(145702)
- 学院(142968)
- 济(53440)
- 经济(51920)
- 研究(51194)
- 管理(46515)
- 理学(38084)
- 理学院(37597)
- 管理学(36895)
- 管理学院(36591)
- 中国(35749)
- 京(33557)
- 教育(30823)
- 范(28916)
- 师范(28809)
- 财(28649)
- 科学(27792)
- 所(26556)
- 江(24641)
- 北京(23451)
- 师范大学(23374)
- 研究所(23133)
- 中心(22296)
- 财经(21547)
- 技术(20881)
- 职业(19728)
- 州(19600)
- 经(19259)
- 院(17797)
- 农(17769)
- 基金
- 项目(76036)
- 研究(67456)
- 科学(60103)
- 基金(49161)
- 家(40456)
- 教育(39933)
- 国家(39929)
- 社会(38632)
- 社会科(36267)
- 社会科学(36259)
- 科学基金(32404)
- 编号(32094)
- 省(31463)
- 成果(29928)
- 划(28295)
- 课题(25873)
- 基金项目(24709)
- 年(22155)
- 资助(20595)
- 部(19456)
- 项目编号(19053)
- 规划(18834)
- 性(18629)
- 重点(18551)
- 发(18072)
- 教育部(17394)
- 自然(17077)
- 自然科(16586)
- 自然科学(16581)
- 创(16395)
- 期刊
- 济(65626)
- 经济(65626)
- 研究(59038)
- 教育(53132)
- 中国(40201)
- 财(21190)
- 技术(20465)
- 管理(18214)
- 农(16514)
- 学报(15800)
- 融(15524)
- 金融(15524)
- 科学(15174)
- 职业(15066)
- 大学(13536)
- 农业(11343)
- 财经(11250)
- 学学(10790)
- 业经(10726)
- 坛(10242)
- 论坛(10242)
- 技术教育(10147)
- 职业技术(10147)
- 职业技术教育(10147)
- 经济研究(9937)
- 经(9782)
- 问题(9526)
- 贸(8923)
- 技术经济(8237)
- 图书(7814)
共检索到244731条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育研究
[作者]
孙琳
职业技术教育的发展必须要有相应的法律保障措施,这是社会发展变化的需求和职业技术教育发展的客观需要。但建立怎样的法的体系,以及如何立法,法要解决职教发展中的什么问题,这在当前仍是值得探讨的问题。本文拟从我国职教发展存在的问题和职教立法现状及学习国外职教立法经验等角度,对我国职教立法问题谈些粗浅看法。
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
华同旭
高等职业技术教育是当代现代化大工业的产物。它被日本、西德等发达国家视为经济起飞的“秘密武器”。1987年6月至7月,在柏林由联合国教科文卫组织召开的世界职业技术教育大会上,人们一致认为,职业技术教育是“立国之本”,对经济和社会发展具有极端重要意义。在我国,随着经济体制改革的深入,高等职业技术教育也有了很大的发展。自1980年开始创办职业大学至1987年为止,全国共有职大123所,设置专业600多个,专职教师9000余人,在校学生7万多人,毕业生已有6万多人,为我国的社会主义建设事业作出了积极贡献。由于职业大学投资少,见效快,能多出人才、快出人才,专业设置比较灵活,能适应地方急需与特殊要求,实行自费、走读、不包分配、择优推荐等方法,克服了传统大学学校办社会的弊病,体现了改革精神,受到了社会各界的普遍欢迎和重视,成为我国高等教育战线上的一支重要方面军。
[期刊] 职教论坛
[作者]
张志新 刘静
慕课(MOOC)作为一种新课程模式,引起了世界各国的极大重视。当前我国普教领域慕课建设已初具规模,但职教领域尚处于起步阶段。我国职教慕课建设存在的主要问题有:有些职教课程不适合以当前的慕课形式开设;实践中课程质量良莠不齐;缺少科学、严谨的考评手段;建设后缺乏推广与服务。改进策略有:分类开展、重点突破、统筹规划慕课建设;科学、规范、创造性的进行慕课建设;增强建设的动力,并完善相应体系和机制。
关键词：
慕课 职业教育 课程模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王永倩
荷兰的职业技术教育发展比较早,极具特色,具有较强的借鉴价值,它将职业教育与普通教育置于同等地位实现教育资源的统筹和配置,积极构建了比较健全的职业教育体系。切实了解和掌握荷兰职业技术教育的本质特色,深刻认识荷兰的职业教育制度的基本内涵,对于我国职业教育日后发展具有较为重要的借鉴意义。
关键词：
荷兰 职业技术教育 中国 启示
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王大超 袁晖光
我国贫困地区经济长期落后的一个重要原因是知识贫困。职业技术教育对开发贫困地区人力资源,从而带动贫困地区脱贫致富有非常重要的作用。本文提出贫困地区应实施反贫困职业技术教育。从贫困地区实际需要出发,提供适合贫困地区人民的职业技术教育,取得最大化的社会效益和经济效益。
关键词：
贫困 职业技术教育 反贫困职业技术教育
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王英伟
技术异化是指现代科学技术在为人类带来巨大利益的同时,也正逐渐背离为人类服务的目的,逐渐变成一种危害社会的异己力量。技术异化现象的出现对职业教育存在的合理性、培养目标和教育过程都提出了挑战。在这一背景下,职业教育必须摆脱传统的生产式教育,以促进学生全面发展为宗旨,加强培养学生的技术批判能力、科技伦理意识和人文精神。
关键词：
技术异化 职业技术教育 定位
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘辉
人类历史上的多次工业革命无疑为现代科学技术革新提供了核心动力。正是因为如此,我们往往习惯于将"科学技术"作为一个词汇进行整体描述或判断。事实上,科学、技术和科学技术三个词汇在人类历史进程中并不是同时出现,当然也不能同时使用,更不能混用。在我国职业技术教育改革不断推向深入背景下,我们需要重新认识科学与技术的关系,而不是将科学和技术混为一谈。反观历史,我们脑海中往往会迸发出和李约瑟一样的疑问:为什么科学传统曾如此发达的中国会在15世纪以后一蹶不振,没有发展出可与西方分庭抗礼的现代科学?在这个"难题"背后,有人开始
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
王秋菊 乔佩科
职业技术教育中的知识,具有默会知识的特性。本文基于默会知识传递的特点,剖析了我国职业技术教育中的知识传递的问题和原因,并提出了建议。
关键词：
职业技术教育 默会知识 知识传递
[期刊] 比较教育研究
[作者]
周谊
本文从国际视野角度,指出了中国职业教育最严重的问题:入学率低下——全国低于1/5,西南少数民族地区低于5%;经费严重不足,几乎只有人头费;教师学历低、数量少、专业教师奇缺。本文指出,必须立法使职业教育成为义务教育,大量增加拨款以适应职业义务教育的需要,努力提高在职教师的素质和补充大量的新教师。
关键词：
职业技术教育 中国 国际视野
[期刊] 职教论坛
[作者]
胡小桃 彭晓敬 肖化移
随着职业技术教育改革的不断深化,培养具有综合职业能力的技术型、技能型人才已经成为职业教育的重要内容和目标。传统的职教课程管理理念已经无法适应现代职业技术教育的重大变革和发展,以人为本的先进管理理念的贯彻实施已经成为一种必然趋势。对比了课程管理和课程领导的区别和优缺点,分析了职校学生的特点、课程的特征,论述了课程领导的适应性及其对于提高职业教育课程质量的重要意义,并且提出了课程领导的策略。
关键词：
课程领导 职业教育 课程质量
[期刊] 中国远程教育
[作者]
李中国
新加坡成人职业技术教育组织健全,职能明晰;政府通过设立发展基金,统筹职业培训;依据市场调节加强专业建设;通过教学“工厂”,提高培训质量。这对我国改革职业教育取向,加强师资建设和产、学、研的结合等具有较大的借鉴意义。
关键词：
新加坡 成人教育 职业教育 启示
[期刊] 比较教育研究
[作者]
唐虔
1991年我应意大利工人职业培训发展研究所的邀请在罗马和工业城市都灵对该国的职业教育与培训工作进行了为期10天的考察。主人着重介绍了近年来意大利职业教育的改革试验。他们的改革思路很有特色,现介绍如下。一、意大利的职教体系意大利的职教体系主要包括教育部管辖的职业中学和技术中学进行的学校职业教育和劳动部所属的大区职业培训中心进行的培训这两部分。意大利施行8年义务教育,小学5年,初中3年。学生14岁初中毕业,这时进行第一次分流,有一部分人要就业。14岁的青年走上社会,年纪毕竟太轻,目前意大利有关方面正在研究是否将义务教育的年限延长2年。继续升
[期刊] 华东经济管理
[作者]
王烈
中国加入WTO后,人力资源投入的力度会不断增加,教育市场化将成为现实,高等教育大众化是必然的趋势,高等教育具有国际化的趋向。为此,我国的高等职业技术教育必须采取相应的对策。
关键词：
WTO 高等职业技术教育
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈烈强
本文从高等职业技术教育的人才培养规格角度,较深入地研究了人才的能力培养问题。突出职业技术教育的能力培养特色,较系统地研究能力的广义域、能力与知识的关系、关键能力与其他能力的关系和形成能力的主要培养环节等方面的理论与实践。
关键词：
高等职业技术教育 能力培养
[期刊] 西北农林科技大学学报(社会科学版)
[作者]
朱会利 霍学喜
论述了建立和完善农民职业技术教育长效机制的重要作用和意义。经过分析研究,提出陕西省农民职业技术教育长效机制为:(1)设置农村农民职业技术教育管理机构。(2)制定农民职业技术教育发展的法律法规。(3)配套建立农民职业技术教育发展长效机制的保障制度。(4)开发农村农民职业技术教育资源。(5)确立农民职业技术教育发展长效机制实施方略。实现农民职业技术教育长效机制的主要方法为:(1)推广已经取得的办学经验,促进基础教育上规模上水平;(2)大力发展劳动技术教育和职业技术教育。(3)改革农村普通教育的内容和课程设置。
关键词：
农民 职业技术教育 长效机制
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
