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[期刊] 中国高教研究  [作者] 翟亚军  哈明虎  
研究生课程教学对研究生知识的掌握、能力的提高和素养的养成具有不可替代的关键作用。作者指出了目前我国研究生课程教学中存在的主要问题,剖析了问题的成因,在此基础上从研究生培养理念、课程设置、课程管理和研究生教师队伍建设等几方面提出了改进的对策。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 陶友兰  
本文通过对调查问卷的分析,论述了非英语专业研究生的专业英语教学所存在的问题及其产生的原因,并结合实际探讨了解决问题的一些对策。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 盛跃东  黄建滨  
研究生英语多媒体教学是研究生英语教学手段的发展趋势。但是目前研究生英语多媒体教学中存在教学内容的局限、教学软件设计上的不足以及教师过分依赖多媒体教学软件等问题。为解决以上问题,提出了完善教学内容,优化教学软件和明确教师职责、提高教师业务水平等对策。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 刘世清  
在大量调查和全面回顾我国研究生教育的现状和历史的基础上,对影响研究生培养质量的主要问题进行了深入剖析,并有针对性地提出了一系列应对策略———宏观控制策略和微观保证措施,旨在为提高我国研究生教育的质量提供参考。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 林颖  郑贵安  
在调查强军计划研究生教育的基础上,对影响强军计划研究生教育质量的一些具体问题进行了探讨,并有针对性地提出应对策略,旨在为提高强军计划研究生教育质量提供参考。
[期刊] 高等农业教育  [作者] 杜玲  王雯  王美芹  何绍贞  
高校在职专业学位研究生的招生规模逐渐扩大,但在任课教师、导师、教务管理员、学员方面依然存在一些问题,建议通过完善制度,加强在职专业学位研究生管理信息化建设,定期开展教学评估检查等逐步规范和提高在职专业学位研究生的管理水平。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 孙莹  
当前研究生的心理健康教育存在着形式化、德育化和医学化、独立化倾向,教育方法体系缺乏创新,有效性差等问题。分析和探讨解决这些问题的对策对于推动研究生心理健康教育的发展具有重要的意义。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 文秋芳  
作者认为目前文科研究生教育中存在着四个主要问题:课程学习与论文撰写两个阶段脱节;对学生的论文撰写,有重结果轻过程的倾向;传统的“师徒制”限制了研究生向其他师生学习的机会;研究素质的培养目标过于空洞,不利于实施与检查。针对这些问题,作者提出了以下对策:更新教学观念,理顺三个关系;根据学生学习过程的不同阶段,细化研究素质的培养目标;采取切实措施,确保培养目标的实现。
[期刊] 高等农业教育  [作者] 郭顺堂  徐婧婷  苗敬  
案例教学法是通过对真实的事例模拟,培养学生收集知识、综合分析、独立思考和解决问题能力于一体的一种现代教学方式。根据食品加工与安全专业硕士学位的培养目标和要求,研究分析了将案例教学引入专业硕士学位研究生教育的必要性,指出目前在食品加工与安全领域推广案例教学存在的问题,提出推进其发展的措施。
[期刊] 教育与职业  [作者] 于立娟  
在研究生培养过程中,导师起着极其重要的作用,导师队伍建设直接影响着研究生培养质量。文章通过分析当前研究生导师队伍建设中管理层面和导师队伍自身存在的一系列问题,探讨了研究生导师队伍建设的相关对策。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 钟宏桃  
认为学科课程教学是完成研究生培养目标的主要途径,是培养研究生创新能力之所需。分析了研究生培养中学科课程存在的主要问题,同时提出通过构建科学合理的学科课程体系、优化课程教学大纲、提高课程实施水平、课程管理中充分发挥任课教师与研究生的能动性、启动研究生重点课程建设等策略,提高研究生学科课程教学质量。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 祝文燕  孙富强  
将研究生安全稳定问题概括为研究生个体水平、研究生个体之间、研究生群体局部水平三种主要类型。问题的原因在于研究生群体自身不确定性增大和研究生教育管理服等不适应上。解决问题的根本途径在于树立科学的研究生工怍观,同时尽快建立起一个高效、精干、反应迅速的保障系统,落实齐抓共管,实现全员育人。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 刘胜江  
本文主要探讨了当前我国研究生教育存在的一系列问题及产生这些问题的主要原因 ,并对今后如何加强研究生教育提出了若干意见和建议。
[期刊] 民族教育研究  [作者] 苗威  
汉文古文献的阅读能力直接影响硕士研究生治史能力和学术水平的提高。朝鲜族学生与汉族学生因母语差异而对古文献的阅读和理解存在不同的困扰,传统教学中的方法也有一定的积弊。对策是在教材的选编上加大注释与研究的力度,教学模式也应做适应性调整,对学生的阅读能力和应用能力进行有的放矢的培养与强化训练,以适应学术研究和相关工作的要求。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 罗尧成  
基于对研究生及导师的问卷调查与访谈以及对相关资料和研究成果的分析,指出我国目前研究生教育课程体系存在着如下几方面主要问题:课程体系要素“本科化”色彩较浓、课程设置要求“统一化”倾向突出、课程体系结构“学科化”特征明显、课程实施过程“弱学术化”倾向较强、课程体系编制“科学化”程度不够等,针对这些问题提出了改革我国研究生教育课程体系的几点建议。
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