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[期刊] 高等教育研究
[作者]
李莹 陈学飞
改革开放以来我国研究生教育规模发展的基本历程显示,我国研究生教育规模呈现从单一类型的数量扩张逐步走向多样化发展,且部分实现了结构优化。我国研究生教育规模的跨越式发展,得益于国家经济实力的迅速增强、政府的强力支持、社会的巨大需求以及高等教育自身的快速发展和培养能力的提高等因素。
关键词：
研究生教育 规模扩张 影响因素
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
雷琨 王战军 于妍
本研究梳理了印度研究生教育的发展历史,呈现了印度研究生教育规模的现状,分析了近年印度研究生教育结构特征及其变化趋势。研究结果显示,印度研究生教育规模居全球第一,以硕士生教育为主,博士生人数增速高于硕士生;硕士研究生中文科、理科、商科等科类占比大;博士生教育以满足教学和科研需求为主。探讨了印度研究生教育规模快速增长带来的研究生教育质量下降、师资队伍与研究生教育规模不匹配、学科设置失衡等问题。
关键词：
研究生教育 规模 结构 印度
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
房欲飞 谢仁业
通过梳理美、英、日三国研究生教育的规模扩展情况,探讨了三国研究生教育规模扩展的普遍规律及其各自的特殊规律,并进一步对三国今后研究生教育规模的扩展趋势进行了预测,认为今后的三国研究生教育规模将是一种稳定的扩展,速度有所放慢。根据三国研究生教育发展的态势,我国的研究生规模不宜扩展太快,而英国那种照顾各方面变量稳妥扩张的模式比较值得我们借鉴。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
詹婉华
研究生教育的发展一方面取决于国家经济社会发展的需要,另一方面取决于与经济发展水平相适应的综合国力支撑条件,这是由教育的社会制约性决定的。笔者以教育的社会制约性理论为基础,分析我国经济发展水平对研究生教育的制约,探讨研究生教育发展规模与速度。
关键词：
研究生教育 规模 速度
[期刊] 中国高教研究
[作者]
孙百才 徐敬建
研究生教育作为高等教育的最高层次,对地区经济、科技和社会发展起着重要作用。甘肃研究生教育发展的影响因素及与全国水平的比较结果表明:改革开放30年来,甘肃研究生教育有了长足的发展,但研究生教育的规模与社会经济发展对大量高层次人才的需要并不完全相适应;甘肃研究生教育的规模与全国平均水平比较依然较低;甘肃研究生教育的优势转化为科技优势是科教兴甘的关键;甘肃研究生导师平均每人指导的研究生数高于全国平均水平。
关键词：
研究生教育 甘肃社会经济发展 规模速度
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
廖湘阳
在对研究生教育的内涵式发展与外延式发展、均衡式发展与非均衡武发展、渐进式发展与突破式发展等三对发展模式的价值取向进行对比性分析的基础上,对研究生教育发展模式进行了哲学反思,并就科学制定研究生教育发展战略提出了三点建议。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈瑛
当前,我国研究生教育进入快速发展阶段,原有研究生教育模式已难以适应新时期高等教育发展要求,必须要加快我国研究生教育的转型发展。本文基于我国当前研究生教育转型发展的直接动力、理论动力和经济动力分析,提出加快研究生教育转型发展对策。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
樊明成
经历连续六年的大规模扩招后,当前我国研究生教育发展的师资条件已显不足,主要表现为研究生导师数量紧张；研究生导师队伍结构不合理；研究生教育专任教师队伍水平不高等。根据这一现状以及我国研究生教育发展的长远目标,认为今后应放缓我国研究生教育规模扩张的速度,加强研究生教育师资队伍的建设。
关键词：
研究生教育 师资队伍 师资条件
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
刘军男 杨颉
围绕研究生教育规模的影响因素以及面向2035的规模预测两个问题展开讨论。基于国际比较的视角，针对48个人口、经济、科技、社会与教育发展情况不同的国家进行研究生教育相关核心指标的数据统计与分析可以发现，国民经济发展水平、普通高等教育规模、科技人力资源的投入强度与高等教育研发经费的投入强度均与研究生教育规模之间存在正向相关的关系，其中科技人力资源的投入强度与高等教育研发经费的投入强度是影响研究生教育规模发展的主要因素。通过回归分析预测，到2035年我国研究生普及率为6.6‰—9.0‰。为了更好地适应社会的演进动态及产业升级转型的挑战，我国研究生教育需在合理扩大规模的同时对内容与结构进行深度调整。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
陈少雄 王静一 尹柳营
研究生招生规模的制定是我国目前研究生教育改革和发展面临的重大课题。从近期的视角来看,可以尝试建立我国今后几年研究生招生规模发展的量化模型。其中,经济发展水平、本科生招生规模的情况和高等教育经费投入是关系到我国研究生招生规模发展的三个重要变量,根据历史数据,可以得到三者与研究生招生规模的关系。将研究生招生规模看作是以上三个变量的函数,通过量化模型的建立,可以得到我国今后几年研究生招生规模发展的一个比较合理的速度。从远期的视角来看,则应该从系统科学的观点出发,应用系统动力学的原理和方法,制定我国研究生招生规模的良性的可持续发展的模型。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
吴东姣 马永红
基于2001～2015年全国30个省的面板数据,以研究生学位授予人数为自变量,以第三产业增加值为因变量,考察了我国研究生教育规模对第三产业经济发展的影响,并进一步对比了硕、博两个层次的研究生教育规模对第三产业经济发展的作用大小。结果表明,研究生教育规模对第三产业经济发展具有积极的促进作用,其中硕士生教育规模对第三产业经济发展的促进作用较明显且见效更快;研究生教育规模对第三产业经济发展的促进作用存在区域差异,对东部和中部地区有积极促进作用,而对西部地区暂无明显影响。建议加大研究生教育投入,适度扩大研究生教育规模;合理调整研究生层次结构,保证硕士生教育规模的主体地位,积极发展专业学位博士生教育规模;合理调整西部地区产业结构,充分发挥当地研究生教育资源的作用。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
孙健 褚艾晶
"AGIL"模型是社会学大师帕森斯提出的一种理论模型,主要用于分析社会系统的结构与功能。AGIL模型的适应功能、目标达成功能、整合功能和潜在模式维持功能是任何社会系统及其子系统的发展都必不可少的要素。研究生教育属于社会系统当中的子系统,借鉴该模型分析发现,其存在难以适应社会需求变化、培养目标过于单一、资源浪费严重且效率低下、文化因素不受重视且规范制度不够完善等问题。因此,必须提升该子系统的适应功能,维持其目标达成功能,改善整合功能,优化潜在模式维持功能,从而促使研究生教育不断朝着创新进取的方向前行。
关键词：
AGIL模型 研究生教育 发展战略
[期刊] 中国成人教育
[作者]
邹函
专业学位研究生教育是具备执业背景的学位类型,重点在于培养特定领域中高层次的专业人才。国内自实行专业学位教育制度以来,经过长期探索已获得一定成绩,但因社会大众认识度不高,在招生、师资、评价方法等方面还不成熟,导致专业学位研究生培养质量依然无法适应时代和社会的发展需求。需要以专业学位研究生教育为研究视角,详细介绍专业学位研究生教育理论及其跨越式发展后存在的问题,提出针对性的解决对策。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
汪滢 王战军
对2007～2016年在华留学生的统计分析表明,工科留学研究生教育的规模发展迅速,在留学生教育中的占比大幅提升。但从工作实践看,在华工科留学研究生教育还存在若干问题,包括生源质量不高、国际接轨不足、支撑和管理体系不完善等。其客观原因主要是我国工科留学研究生教育历史积淀不深、工科研究生教育整体质量不高,主观原因主要是政府、高校等对来华留学生教育工作认识不到位,导师指导工科留学研究生积极性不足等。基于上述分析,建议政府应将留学研究生教育工作纳入国家教育发展战略,对中国政府奖学金等政策进行改革;高校应将留学研究生教育工作纳入"双一流"建设之中,重点建设世界一流的工科留学研究生教育体系,提高培养标准,实施精英教育,还应进一步完善留学研究生教育管理和生活保障体系,大力加强对外宣传;通过政府与高校联动,大力提升工科留学研究生的培养质量,服务国家发展战略。
关键词：
研究生教育 留学生教育 工科 国际化
[期刊] 经济研究参考
[作者]
王现彬 程媛
经济的稳定持续发展是社会发展的基础,而地方经济的发展离不开高等教育的支持。在生产力水平相当的情况下,区域经济发展受科学技术、劳动人员素质等因素的影响。研究生教育作为国民教育的最高层次,能为区域经济发展提供高素质的从业人员和先进的科技支持,促进区域经济良好发展。广西研究生教育应主动适应区域经济社会发展的需求,增强对产业结构调整发展
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