标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(12859)
2023(18781)
2022(16288)
2021(15585)
2020(13102)
2019(30384)
2018(30386)
2017(57349)
2016(31785)
2015(36246)
2014(36743)
2013(35947)
2012(33561)
2011(30426)
2010(30829)
2009(28495)
2008(28188)
2007(25124)
2006(22533)
2005(20739)
作者
(92567)
(76400)
(76139)
(72570)
(48914)
(36742)
(34793)
(29785)
(29231)
(27875)
(26137)
(26072)
(24924)
(24530)
(23870)
(23662)
(22852)
(22809)
(22219)
(22027)
(19424)
(19007)
(18519)
(17565)
(17296)
(17216)
(17133)
(17101)
(15524)
(15186)
学科
(121580)
经济(121409)
管理(91181)
(83679)
(69060)
企业(69060)
方法(51580)
数学(44271)
数学方法(43774)
中国(39176)
(34304)
(33630)
(30483)
业经(27599)
(26880)
(24770)
贸易(24752)
(24144)
地方(23144)
农业(22164)
(22074)
银行(22007)
理论(21720)
技术(21534)
(21046)
(20321)
(20078)
金融(20072)
教育(19904)
(19636)
机构
大学(456730)
学院(449631)
(180049)
经济(175839)
管理(167867)
研究(159565)
理学(142590)
理学院(140871)
管理学(138425)
管理学院(137595)
中国(121299)
(100927)
科学(97123)
(87524)
(81842)
研究所(73688)
(73361)
中心(70979)
(69313)
财经(67960)
北京(65447)
业大(65216)
(63111)
师范(62501)
(61588)
(57627)
农业(57384)
(55345)
经济学(54626)
师范大学(50564)
基金
项目(291092)
科学(226867)
研究(216676)
基金(208065)
(181539)
国家(180000)
科学基金(152135)
社会(134078)
社会科(126725)
社会科学(126690)
(112425)
基金项目(109412)
教育(101408)
自然(97242)
(95583)
自然科(94850)
自然科学(94823)
自然科学基金(93119)
编号(89682)
资助(86258)
成果(76431)
重点(65802)
(65286)
课题(63606)
(62244)
(60131)
创新(56134)
大学(55987)
教育部(55824)
科研(55116)
期刊
(208483)
经济(208483)
研究(145848)
中国(101031)
学报(72644)
(68087)
(66969)
科学(65953)
教育(65464)
管理(64452)
大学(55739)
学学(50680)
农业(46040)
(42480)
金融(42480)
技术(40688)
财经(33967)
经济研究(32938)
业经(31895)
(29195)
问题(27232)
图书(27091)
(24463)
(23431)
理论(21859)
技术经济(21782)
科技(21374)
(21145)
国际(20416)
现代(20079)
共检索到702042条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 张淑林  裴旭  方俊  朱玉春  
对我国研究生导师聘任制发展的历史进行了梳理,介绍了中国科学技术大学博士生导师聘任制的改革与实践,结合当前导师聘任制度的弊端对完善我国研究生导师聘任制进行了思考。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 马晓霞  尹逊震  
研究生导师在研究生培养过程中起着举足轻重的作用,因此研究生导师的聘任制度的规范和完善就显得尤为重要。本文就研究生导师聘任制的内涵、现状进行梳理,揭示出目前我国研究生导师聘任制面临着广泛存在的重聘轻任、导师终身制等困境,并指出导师聘任制的发展趋势及其改革路径。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 刘献君  吴鹏  周光礼  郭卉  
The core of personnel system reform in higher institutions is the employment\|appointment system. The efficiency of faculty employment\|appointment system is basically decided by the understanding and adaptability level of the role of teachers. The system should stick to not only the value inclinat...
[期刊] 清华大学教育研究  [作者] 李子江  
大学教师聘任制最早源于中世纪大学作为特权形式的教师任用制度,经历了具有固定任期的聘用制以及教授终身聘任制,成为美国学院和大学教师管理中最具特色的教师聘任制度。终身聘任制度在保障大学教师职业安全和学术自由方面,发挥了十分重要的作用,但同时其自身存在的弊端面临批评和改革。
[期刊] 改革与战略  [作者] 郭丽君  
我国大学教师聘任制改革推行的艰难,不仅源自于高校制度规则的变革所牵涉利益格局的复杂性,更为重要的是其面临着高校自身无法解决的一些根本性问题。因此,必须转变政府管理方式、培育学术劳动力市场、完善相关法律制度,为聘任制改革创造一个良好的制度环境。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 姜英敏  
第二次世界大战以后,韩国高等教育的发展成就推动了韩国经济的迅速崛起。新世纪的韩国更是认识到高等教育在国家发展中的战略地位,力图勾画新的高等教育蓝图。韩国的大学教师聘任制改革作为高等教育改革的重要一环,涉及的范围广、力度大,其存在的问题也颇值得关注。本文将对韩国大学教师聘任制改革及其原因做一探析。
[期刊] 农村金融研究  [作者] 沈德章  崔一萍  
为了适应治理整顿、深化职称改革工作的需要,使评聘专业技术职务稳妥地转入经常性工作。我们就人们普遍关心和比较敏感的专业技术职务聘任制与工资改革问题,作以下研究。首次专业技术职务评聘工作的成绩足令人瞩目的。它建立了专业技术职务聘任制度、提
[期刊] 大学图书馆学报  [作者] 陈斌  强自力  张西亚  
介绍了西安交通大学图书馆在新一轮岗位聘任中实行岗位分类管理、科学设岗与细化岗位描述、职称评定与岗位聘任相结合的思路及具体做法,并对聘任后应处理好的几个问题进行了探讨。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 卢威  
我国高校聘任制改革是事业单位人事制度改革的制度环境和教育资源的类市场化配置的技术环境共同作用的结果。此项改革在取得成效的同时,也产生了制度功能错位、用人标准扭曲、教师权利虚置和退出渠道不畅等问题,其根源在于将竞争逻辑局部嵌入了行政化的高等教育体制,忽略了高校作为教学科研组织的独特性和学术发展规律。因此,我国高校迫切需要基于学术组织内在逻辑的聘任制改革。这不仅需要在微观技术层面完善聘任制本身,还有赖于在宏观层面优化政府与高校的关系,建立起充分尊重学术自发秩序的高等教育治理制度。
[期刊] 高等农业教育  [作者] 郑柏松  
教师聘任制已成为公办高职院校人事制度改革的内在需求和主要方向,也是棘手难题。在分析公办高职院校实施教师聘任制现存的问题及产生根源的基础上,为推进公办高职院校教师聘任制的改革,从思想观念、岗位管理、竞争机制、绩效考评、分配激励、社会保障等方面进行了思考并提出建议。
[期刊] 农村金融研究  [作者] 驰骋  
在全国企事业单位首次专业技术职务评聘工作完成以后,为了适时地将专业抟术职务评聘工作转入经常化,国家人事部从去年年底到今年上半年,发出了若干文件、规定,其基本精神是,坚持专业技术职务聘任制方向,坚持职称改革,完善聘任制度,改进评审制度,键全配套措施,使专业技术职务评聘制度走上经常化的轨道。农业银行开展职改工作近五年了,在各级行的共同努力下,初步建立了专业技术职务聘任制,并不失时机地解决了广大专业技术干部的专业技术职务问题,从而稳定了专业技术干部队伍,调动了广大干部职工的积极性,为人才成长创造了环境,广大干部
[期刊] 中国高教研究  [作者] 阎光才  
我国教师聘任制改革历经专业技术职务聘任制、岗位聘任制与劳动合同聘用制三个阶段,如今各校实践虽有些纷乱,但大致轮廓初现端倪。在这一由政府发动与推动到高校自主探索的改革过程中,还存在一些有待澄清的基本问题,包括按需设岗和履约管理的困境、薪酬分配与考核评价过程中的悖论等。就长远而言,准聘长聘制度是未来我国高校教师人事改革的基本方向,但对新旧政策过渡与转换过程中的众多问题需要充分预估和未雨绸缪。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 黄亚婷  
立足我国各高校聘任制改革的实践背景,从共同体视域下的学术身份建构视角出发,采用意义-阐释取向的质性研究方法,重点回答不同大学教师群体如何感知与应对改革,以及如何在变革情境中建构起关于何为一名大学教师的"主观现实"。研究发现,大多数受访教师在改革环境里建构而成的"适应者"身份,其中包括"单向度"的适应者、"符号性"的适应者和"价值分裂"的适应者三种类型。可以明显看到,大多数受访教师都在改革过程中选择以外界改革所倡导的权威标准来框定自身的学术工作实践,聘任契约所规定的聘任条件、岗位要求以及考核方式等规则不可避
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除