- 年份
- 2024(10047)
- 2023(14684)
- 2022(12794)
- 2021(12423)
- 2020(10429)
- 2019(24346)
- 2018(24553)
- 2017(46328)
- 2016(26411)
- 2015(30109)
- 2014(30435)
- 2013(29357)
- 2012(27167)
- 2011(24803)
- 2010(25260)
- 2009(22946)
- 2008(22477)
- 2007(20104)
- 2006(17862)
- 2005(15983)
- 学科
- 济(97411)
- 经济(97311)
- 管理(71179)
- 业(67410)
- 企(55963)
- 企业(55963)
- 方法(47270)
- 数学(41254)
- 数学方法(40606)
- 中国(32502)
- 农(25888)
- 教育(25245)
- 财(24063)
- 学(23348)
- 理论(20816)
- 业经(20721)
- 制(19158)
- 地方(18873)
- 贸(17613)
- 贸易(17600)
- 易(17127)
- 农业(16998)
- 技术(16387)
- 银(15961)
- 银行(15921)
- 和(15691)
- 行(15203)
- 务(14837)
- 财务(14763)
- 财务管理(14733)
- 机构
- 大学(376311)
- 学院(367999)
- 管理(140247)
- 济(137847)
- 经济(134522)
- 研究(125257)
- 理学(121485)
- 理学院(119982)
- 管理学(117484)
- 管理学院(116758)
- 中国(87381)
- 京(81763)
- 科学(77597)
- 财(65399)
- 所(63303)
- 范(58071)
- 师范(57642)
- 研究所(57596)
- 农(56797)
- 江(54840)
- 中心(54645)
- 业大(53569)
- 北京(52816)
- 财经(52471)
- 经(47587)
- 师范大学(46762)
- 院(45197)
- 教育(44869)
- 州(44585)
- 农业(44429)
- 基金
- 项目(244031)
- 科学(191856)
- 研究(183208)
- 基金(173272)
- 家(150221)
- 国家(148859)
- 科学基金(126526)
- 社会(111192)
- 社会科(105088)
- 社会科学(105057)
- 省(96569)
- 教育(91461)
- 基金项目(91039)
- 划(83071)
- 自然(82187)
- 自然科(80257)
- 自然科学(80239)
- 自然科学基金(78736)
- 编号(77182)
- 资助(72590)
- 成果(66235)
- 课题(56129)
- 重点(55636)
- 部(55368)
- 发(52191)
- 创(50480)
- 教育部(47858)
- 项目编号(47675)
- 大学(47375)
- 创新(46670)
- 期刊
- 济(150339)
- 经济(150339)
- 研究(118745)
- 中国(76950)
- 教育(73438)
- 学报(58213)
- 科学(52546)
- 管理(52449)
- 农(51261)
- 财(47578)
- 大学(45254)
- 学学(40268)
- 农业(35601)
- 技术(35034)
- 融(29918)
- 金融(29918)
- 财经(25531)
- 业经(24750)
- 经济研究(23844)
- 经(21739)
- 图书(21380)
- 问题(19958)
- 业(18267)
- 理论(17738)
- 职业(17417)
- 技术经济(17346)
- 科技(17276)
- 统计(16317)
- 实践(16302)
- 践(16302)
共检索到550489条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国高等教育
[作者]
安黎哲
我国的研究型大学肩负着培养拔尖创新人才的庄严使命,而研究型大学的本科教育在拔尖创新人才培养中更发挥着以一持万的作用。特别是在当前和可预见的将来,国家间综合国力竞争日趋激烈,我国转变经济发展方式的压力与日俱增,人口资源环境约束问题日益凸显,而要从根本上解决这些问题,就必须全面提高高等教育质量,培养大批拔尖创新人才。为此,我国研究型大学的本科教育
[期刊] 中国高等教育
[作者]
刘经南
质量是大学发展的生命线,提高教育质量是大学永恒的价值追求;发展不仅是数量增长,也必须有质量提高,只有规模、结构、质量和效益四者协调发展,才能称之为科学发展。我国一批研究型大学要冲击世界一流大学或顺利实现创建国内外知名高水平大学的办学目标,其核心问题也是提升教育质量。本科教育是研究型大学发展的重要基础,由于研究型大学具
[期刊] 中国高教研究
[作者]
李华 唐一科
作者通过考察国外研究型大学本科教育的发展,对我国研究型大学本科教育的现实与问题,以及构建具有中国特色的研究型大学本科教育的对策进行了深刻思考,以期对进行该课题的研究有所借鉴和帮助。
关键词：
研究型大学 本科教育 构建
[期刊] 中国高等教育
[作者]
在5月9日首届中国"大学通识教育论坛"上(《新民网》),秦绍德指出大学对社会最大的贡献不是对GDP,也不是生产出多少科学论文。而是培养一代又一代能推动社会前进的人。本科生教育是大学教育中的基础教育。当前中国大学本科教育面临着四个挑战:第一。社会市场化的挑战。整个社会向市场化转型过程中带来了功利心理.浮躁气氛弥漫,人文缺失,市场化改变了社会,又全面渗透到大学。在人才培养方面。大学自觉或不自觉地跟着市场走.学生和家长都期望所学专业跟今后就业和收入挂钩.学生对课程选择紧跟市场化需求,大学往往忽视了品性培养和思维训练,
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
王留栓
随着经济全球化、科技信息化和高等教育国际化的深入发展 ,学科综合化已经成为许多国家大学教育改革与发展的基本特征。作者认为 ,我国研究型大学应该尽快建立学习 +研究的本科生教育课程体系 ,以适应 2 1世纪科学技术和高等教育发展的新需求。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
甘晖 钟承奎 刘亚军
办一流大学或研究型大学正成为我国一些有较好基础和实力的大学所追求的目标。这既是国家发展并参与世界竞争的需要,也是我国高等教育自身发展的必然要求。但随之而来的是,重视科研、轻视教学特别是本科教学也成为正在进行研究型大学建设的高校不容忽视的现象。本科教学“质量工程”的启动,对于纠正这种偏向,树立正确的办学理念,具有积极的导向作用。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
刘凡丰
十年来,美国研究型大学超越普通教育与专业教育之争,开始建构以研究为本的本科教育。合作性、问题性和实践性是构成本科教育新范式的三个维度。由此,引发了研究型大学课程体系的创新。
关键词：
美国研究型大学 本科教育 课程改革
[期刊] 教育研究
[作者]
贺国庆
在美国研究型大学一个多世纪的发展中，本科教育经历了从被置于边缘地带到回归大学基础的艰难历程。１９世纪后期美国研究型大学初创之后，本科教育便处于较为尴尬的境地。二战结束之后，伴随着科研活动和研究生教育在研究型大学中的繁荣，本科教育尤显式微，与此同时，部分研究型大学开始对这一问题进行反思，并进行了改革尝试。２０世纪８０年代以来，研究型大学本科教育改革全面兴起，本科教育作为研究型大学发展之基的地位得以重建。美国研究型大学本科教育一个多世纪的变迁历程表明，正确认识本科教育在研究型大学中的基础性地位，科学平衡本科教育与科学研究和研究生教育的关系，着力打造充分体现＂有研究型大学特色＂的本科教育发展模式，是．．．
关键词：
美国 研究型大学 本科教育 研究生教育
[期刊] 高等教育研究
[作者]
刘凡丰
近 1 0年来 ,美国研究型大学超越通识教育与专业教育之争 ,开始建构以研究为本的本科教育。合作性、问题性和实践性构成本科教育新范式的三个维度 ,并由此引发了研究型大学课程体系的创新
关键词：
美国 研究型大学 本科教育 课程改革
[期刊] 中国高等教育
[作者]
张长宽
[期刊] 全球教育展望
[作者]
朱雪文
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
庄丽君 刘少雪
自1998年《重构本科教育:美国研究型大学的蓝图》发表后,美国研究型大学纷纷对本科教育进行了思考和改革,并掀起了美国本科教育改革的浪潮。本文在介绍美国研究型大学本科教育改革的基础上,辅以个案支撑,以期为我国研究型大学的本科教育改革提供实践启示。
关键词：
美国研究型大学 本科教育 改革
[期刊] 高等教育研究
[作者]
庄丽君 刘少雪
本科教育是大学教育的主体,是奠定高层次人才后续教育和终身发展的关键时期,如何发挥研究型大学特有的师资、设备、学科专业和生源优势,提供优质的本科教育是一个非常值得思考和研究的问题。本文以"博耶报告"的10条建议为参照,以"博耶3年后报告"和我国14所研究型大学的本科教学工作水平评估自评报告为依据,对两国研究型大学本科教育的改革现状进行比较,分析和诊断了研究型大学本科教学中存在的问题,提出了未来研究型大学本科教育改革的趋势,以期给我国研究型大学的本科教育教学改革以理论和实践启示。
关键词：
研究型大学 本科教学 改革
[期刊] 高等教育研究
[作者]
潘金林 龚放
呼唤大学之道的回归和21世纪大学面临的挑战是美国研究型大学本科教育教学方法改革的主要动因。美国研究型大学教师投身教学方法改革的推动力量主要来自于对学术的重新界定、教师发展中心的作用以及"创造性契约"的激励。以研究为基础的教学模式、以探究为基础的大学新生年、创造本科生的顶峰体验,构成了贯穿其本科教育全过程的教学方法改革的核心内容。
关键词：
美国研究型大学 本科教育 教学方法
[期刊] 高等教育研究
[作者]
徐岚 卢乃桂
本文采取质的研究方法,以两所研究型大学为个案,以访谈、课堂观察等为主要的资料来源渠道,对研究型大学教师的教学责任观进行探究,分析了教师对教学与研究关系的看法。研究发现:1)对教学活动和科研活动进行严格的定性很难,并且不利于教师教学责任的履行;2)目前研究型大学教学的学术性特征有所体现,大部分教师承认教学与科研可以相互促进,但在实践中仍有障碍;3)教学与科研相融合的程度可能受到学科性质、教学目的等影响,因此学校在实施本科教学改革时应着眼于教师的学术责任整体,并充分考虑学科差异。
关键词：
研究型大学 教学 研究 本科教学改革
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
