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[期刊] 高等教育研究
[作者]
王根顺 饶慧
我国现代高等学校课程的形成、发展与改革王根顺，饶慧本文试图对我国现代高等学校课程产生与发展的历史过程，重点是５０年代以来高校课程改革与发展的成绩与问题进行较系统的分析。一、我国现代高等学校课程的形成我国现代高等学校课程产生于１９世纪６０年代。１８４０...
[期刊] 高等教育研究
[作者]
刘献君 赵炬明 陈敏
2 1世纪我国高等教育的总体环境正发生着三大变化 :市场化、大众化和国际化。随着高校办学自主权的扩大和多元化高等教育买方市场的形成 ,高等学校的改革和发展迫切需要科学的院校研究作指导。当前我国的院校研究应从建立院校研究信息资料系统 ,进行高校管理中实际问题的科学研究和培养院校研究人员等三方面着手进行
关键词：
院校研究 高校管理
[期刊] 教育与经济
[作者]
叶泽方
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
濮德林 ,杨德荣 ,郑昌琼 ,涂铭旌
为适应高技术的发展,高等学校的学科建设必须打破传统的学科体系,建立综合性的多学科体系。高技术是知识高度密集、学科高度综合的新兴技术;高技术的发展,人才是第一位的因素。随着高技术的发展,产业结构的变化,要求高等学校培养出的各种人才不仅具备必要的科学知识,尤其需要具备善于解决新问题的创造能力和适应新形势的应变能力,也就是说,要求高等学校必须培养具有独创性的优秀人才。我国高等学校原有的学科体系和专业设置,是1952年学
[期刊] 教育研究
[作者]
胡建华 陈玉祥 邵波 李莉 李昕 杨启光
在改革开放30年来我国高等教育的改革与发展过程中,教学改革始终是主要内容之一。素质教育、通识教育、创新教育等理念的发展为高校教学改革提供了指导思想,专业设置、学分制、选修制、教学管理制度等方面的制度改革构成了高校教学改革的基础,教学内容、课程体系、教学方法的改革与教学手段的更新以及教学评价体系的构建使得高校教学改革在保证与提高教学质量,培养适应社会发展需要的合格人才方面发挥了重要作用。
关键词：
改革开放 高等学校 教学改革 教学质量
[期刊] 民族教育研究
[作者]
杨小峻 刘凯
要实现西藏高等教育现代化,提高人才培养质量,西藏高等学校必须加强学科建设。本文分析了西藏高校学科建设方面存在的问题与困难,提出西藏高校规划学科建设要顺应学科发展趋势、适应西藏经济社会发展需求,以及符合西藏高校发展实际的三个基本原则。并结合西藏经济社会发展和西藏高校实际,提出通过抓队伍建设、科学研究、学科基地建设、强化地方特色,推进西藏高校学科建设的具体措施。
关键词：
西藏高校 学科建设 规划 特色
[期刊] 中国成人教育
[作者]
泥安儒 朱文富
民众高等学校是丹麦别具特色的成人高等教育机构。自19世纪上半叶以来,丹麦民众高等学校的历史角色经历了三次重大变化:从救亡图强的启蒙者,到工业化进程的应对者,再到全球化时代的改革者。在近两个世纪的发展和变革过程中,丹麦民众高等学校既保持了基本教育理念的稳定不变,又因应时代变迁,在办学形式、教学内容等方面作出了必要的改革,堪称世界成人教育领域的成功典范。
关键词：
民众高等学校 教育发展变革 丹麦
[期刊] 中国高教研究
[作者]
孙霄兵
我国公办高等学校具有独立法人资格,决定了高校办学自主权的独特性。改革开放以来,国家通过法律确权、简政放权、章程赋权、依法维权等多种举措,落实和扩大我国公办高等学校办学自主权,对促进我国高等教育发展起到了重要作用。在落实和扩大自主权的同时,要注重协调政府管理权和高等学校自主权的关系,完善高等学校内部治理结构,建立自主权运行的监督机制和自我约束机制。
关键词：
办学自主权 独立法人 章程 内部治理结构
[期刊] 改革与战略
[作者]
沈召前 刘元芹
我国高等学校发展规划工作从20世纪末开始出现,至今已经过几年的探索发展历程。众多高校发展规划部门的外部矛盾和自身问题成为制约规划工作良性发展的瓶颈。为了使高等学校发展规划工作能够卓有成效,借鉴国外高校的经验,加强院校研究,明确职能、理顺关系、提高人员业务素质,应该成为各个高校发展规划部门的正确选择。
关键词：
高等学校 发展规划 反思
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
朱国仁
发展知识作为高等学校的职能是以１９世纪初柏林大学的建立为标志的。这一职能的产生并非出于偶然，除社会发展的迫切需求这一决定性因素外，高等学校自身的发展变化也是不可忽视的。此外，高等学校发展知识职能的产生与演变与知识自身历史发展进程有直接的联系，而且是密...
[期刊] 教育科学
[作者]
申培轩
高等教育形式的多样化发展 ,实行内涵式发展与外延式发展并举的方式 ,以及增加高等教育对农村的适切性 ,可将发展地市高等学校作为高等教育新的增长点 ,以增加高等教育在农村地区的供给。
关键词：
高等教育 高等学校 地市 农村
[期刊] 中国高教研究
[作者]
莫少群
"211工程"建设的启动实施为高等学校明确自身发展定位提供了条件和机遇,并直接推动了高等学校办学目标的转型。经过15年的建设,高等学校的发展定位有了较大的提升,也相应地对"211工程"建设提出了更高的和更新的要求:一要注重推动高等学校教育质量的全面提高,二要为高等教育的国际化提供支撑,三要为高等学校形成办学特色提供条件等。就当前而言,迫切需要提高"211工程"建设的灵活性和针对性,为高等学校的机制体制创新提供空间,推动高等学校发展目标的顺利转型。
关键词：
“211工程” 高等学校 发展定位
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
张晓玲 李庆丰 王晶
根据改革开放以来不同时期我国高等教育发展过程中的重大社会事件,尤其是有关学科建设的重要决策、政策和举措,对高等学校的学科建设进行了回顾和梳理,并从学科建设主体、学科建设内容、高层次人才培养与学科建设、重点学科的评选与建设等方面进行了分析,归纳总结了学科建设各个发展阶段的特点。
关键词：
高等教育 学科建设 发展阶段
[期刊] 职教论坛
[作者]
庄岚 张力跃
随着高等教育大众化的日益推进,人才的供求关系发生了明显的变化,高校毕业生在劳动力市场面临着比以往更加激烈的就业竞争。与我国的工业化战略相因应,国家中长期教育发展规划纲要提出普通高等学校的人才培养目标要贴近产业发展需求,以培养应用型人才作为新时期的办学目标。新目标的制定与中职学校的培养目标形成交叉,中职学校如何因应这样的变革,在未来的办学中寻找到适合自身特点的目标定位,是影响中职教育发展的关键环节。
[期刊] 中国软科学
[作者]
杨东占 谢焕忠
软科学研究与发展是世界性潮流,是各国政府制定政策、寻求发展、增强国力的重要手段。正是在世界性的潮流中,在改革开放的大好形势下,我国软科学研究得到了突飞猛进的发展,已经形成一支宏大的软科学研究队伍.在这支宏大的研究队伍中,高等学校已经发展成为一支重要力量,并正在发挥着
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