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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
杨公安 崔晓琳
国外盛行的现代学徒制,在我国却出现了"学校热而企业冷"的怪相,成为制约技术技能人才培养与开发的瓶颈。在现代学徒制人才培养过程中,正式制度、非正式制度及其实施机制的缺失是造成现代学徒制困境的三大根源。采取诱导性和强制性相结合的方式推进制度变迁并明确规范各行为主体的责权利、增强预期收益的可计算性、确保预期收益高于预期成本是破解我国现代学徒制困境的理性选择。
[期刊] 教育研究
[作者]
杨公安
相对于正式制度而言,作为群体选择结果、源于心理契约的非正式制度是决定行为选择的支撑和依据。我国校企合作传统文化、企业社会责任价值观及校企合作信誉等非正式制度的缺失是导致企业参与现代学徒制动力不足的内在根源。强化引导宣传,营造校企合作良好文化氛围;增强责任意识,形成校企合作良好职业信仰;塑造道德自律,提高校企合作良好信誉和风尚,促进现代学徒制非正式制度完善。
[期刊] 职教论坛
[作者]
褚建伟
《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》中指出:在技术性、实践性较强的专业,全面推行现代学徒制和企业新型学徒制。这标志着在当前深化产教融合的大背景下现代学徒制被提上议事日程。现代学徒制的产生和发展需要一定的条件和相关环境制度,历史文化是基础,法律制度是保障,政府支持是关键,企业利益是动力,学校转型是根本,资历框架是核心。只有明确政府、企业、学校、行业及相关组织各自的功能和职责,处理好多方利益主体的关系,才能保障现代学徒制健康持续发展。
关键词：
现代学徒制 产生条件 制度保障 实施环境
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
郝延春
稳定规范的师徒关系是现代学徒制实施的重要基础。我国学徒制发展变迁可以分为个体学徒制、行会学徒制、企业学徒制以及现代学徒制4个阶段,体现了师徒关系从私人关系向社会关系的变迁趋势。现代化生产形态变化、现代化生产组织形式改变以及劳资关系、教育理念的变化推动了现代学徒制师徒关系不断走向制度化发展。以此为研究基点,提出从师傅资格体系构建、师傅职业能力提升机制构建、师徒双向互动机制构建以及学徒评价体系构建等4个方面推进现代学徒制师徒关系制度化发展。
关键词：
现代学徒制 师徒关系 制度化 路径
[期刊] 职教论坛
[作者]
胡娜 李国桢 王宇苓
现代学徒制是学徒制与社会经济生活诸领域关系重建、转型的结果称谓。目前我国现代学徒制具备了一定的基础，在职业教育改革、国际经验借鉴、国内试点等方面取得了初步成效，但同时也存在相应的问题。我国的现代学徒制发展主要有三种路向选择，即现代学校学徒制、现代企业学徒制、现代民间学徒制。现代学徒制的成功运行主要是制度构建。
关键词：
现代学徒制 路向选择 制度
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
杜广平
现代学徒制是企业本位、基于工作进行学习的职业教育制度,它综合了学历职业教育和在职职业培训的优点,是一种理想的职业教育形式。现代学徒制是基于传统学徒制建立的,但是在教学主体和传授知识方面存在区别。现代学徒制与校企合作是既有联系又有区别的两个概念,现代学徒制可以看作是包含在校企合作的一种实践模式。现代学徒制在我国发展不足的主要原因是因为企业参与动力不足,只有通过利益驱动推动企业积极参与,才是促进现代学徒制发展的根本办法。现代学徒制在我国的构建,不能单纯依靠教育部门,必须是由政府主持的整体规划和设计。
关键词：
现代学徒制 职业教育 制度 政府责任
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
项东红 翟志华
现代学徒制需要一系列的制度保证。国家层面上制度建构重点是劳动力市场协调、学徒资格认证、培训师资建设和畅通学徒升学路径。区域层面上要精准构建现代学徒制财政政策、企业协商的现代学徒制制度和严格的现代学徒制质量审查制度。职业院校层面上则要构建清晰的学徒选拔制度、建立灵活的学徒课程制度、建立有效的学徒管理制度。
关键词：
现代学徒制 制度建构 职业教育 职业院校
[期刊] 职业技术教育
[作者]
贾建国
从制度互补性的角度看，我国现代学徒制构建面临着互补性制度改革滞后的现象，阻碍了新生制度的深入实施。为此，政府必须以整体性和全局性的战略眼光来看待现代学徒制的建设与变革，推动制度环境、互补性正式制度和非正式制度的配套改革与创新。
关键词：
现代学徒制 制度互补性 缺失 构建路径
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘晶 程红艳 蔡云
新中国成立以来，学徒制经历了生产现场学徒制、学徒制向学校职业教育过渡、现代学徒制、中国特色学徒制四个阶段。学徒制是职业教育理论研究和实践的重要课题，历史制度主义这一经典制度研究范式将学徒制的分析引向了一个更为广阔、立体、深刻的图景中。文化观念、经济环境、政治环境影响着学徒制变迁的方向，构建成本、学习效应成本、协调效应成本、适应性预期使学徒制表现出明显的路径依赖特征，教育行政管理部门、企业、学校间的利益博弈形成了学徒制演进的动力机制。基于对学徒制制度逻辑的分析，我国学徒制发展可从转变认识理念、突破路径依赖、协调主体间利益关系等三个方面优化制度逻辑。
关键词：
学徒制 历史制度主义 历史变迁 制度逻辑
[期刊] 教育与职业
[作者]
徐丽 张敏
文章对国内外学徒制的发展进行述评,定义我国现代学徒制的内涵及特征,分析我国推行现代学徒制的优劣势,提出通过政府引导、完善职业教育法律体系、企业积极主动参与人才培养过程、职业院校创新灵活的办学机制等措施来构建我国高职教育现代学徒制人才培养体系。
关键词：
现代学徒制 高职教育 工学结合
[期刊] 职教论坛
[作者]
郭冬梅
现代学徒制试点带来了高职院校人才培养的系统变革,学生(学徒)管理作为人才培养的重要组成部分,必须顺应教育政策环境和管理情境的变化,坚持立德树人、以人为本、多元参与、问题导向、系统构建、法理学理、教育管理服务有机统一原则,强化法律的保障作用,职业资格以及岗位能力标准的引领和导向作用,不断完善学生(学徒)具体管理制度和工作流程,充实现代学徒制制度体系,为创新型技术技能人才培养保驾护航。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
赵志群
要想建立高质量的应用技术型高等院校,必须建立一种类似现代学徒制的职业教育制度。在此,应开展相关的制度研究和建设工作,包括:制定国家、地方和行业协调统一的法律法规,建立对高等学校和企业合作具有约束力的规章制度;建立跨越传统教育管理、人力资源管理和经济管理部门的专门机构,承担协调工作,并建立各方认可和参与的协调和实施机制;建立专门的学徒指导教师培养培训和管理制度,从而保证企业培训和实习的质量;鼓励各利益相关者(特别是企业)、职业
[期刊] 职业技术教育
[作者]
郭雪松 李胜祺
德国学徒制经历了长期的发展,从传统学徒制逐渐演变成现代学徒制,制度构成比较健全,而且培训效果显著。分析发现德国现代学徒制有严格的学徒选拔制度、技能评价制度、成本共担制度、集体谈判与协商制度、多主体协同治理制度和重视工匠的社会文化制度。借鉴德国现代学徒制制度建设的先进经验并结合我国实际情况,应从以下几个方面推动现代学徒制的制度建设,即构建"多赢"的学徒制合作机制、加快完善成本分担机制、建立完善的学徒制管理体制、完善法律法规建设、构建学徒制保障制度、营造学徒制文化氛围。
关键词：
现代学徒制 制度建构 职业教育 德国
[期刊] 职教论坛
[作者]
关晶
文章从组织制度、相关方参与制度、经费制度、人才培养制度四个方面，对当前主要国家现代学徒制的政策制度进行了横向的综合梳理。研究发现，制度建设是开展现代学徒制的重要推动力，同时基于各国不同的国情基础和发展战略，各国的现代学徒制度选择呈现出多样性特征。我国当前正在试点现代学徒制，借鉴这些国际经验是非常有益的。
关键词：
现代学徒制 国家制度 比较
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