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[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘美奋 张华 于美刚 赵世飞
通过对国家12省市特殊教育学校体育现状调查发现,我国特殊教育学校体育现状发展不容乐观,同普通中小学校体育和特殊学校教育自身比较有相对滞后现象,影响着我国特殊教育学校整体的发展。提出了对我国特殊教育学校体育课程建设、体育师资队伍建设、体育设施条件和特殊体育教育科学研究等问题的发展对策。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
周坤 王力
运用文献资料、访谈、问卷调查、数理统计等方法,对安徽省特殊教育学校课外体育现状进行调查,结果发现:早操、课间操、班级体育锻炼组织管理及实施力度不够,且早操、课间操内容较为单一;课外体育锻炼频度与时间总体不足,且基本处于无人指导的自由活动状态;课余运动训练普及度不高,且训练频度偏低;学校、班级体育竞赛开展较少;体育场地器材不能满足课外体育需求,且与校外联系较少,缺乏横向交流。进而提出相应的对策和建议。
关键词：
特殊教育学校 课外体育 现状 对策 安徽
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
赵志荣 高凤山 殷红 王新平
采用问卷调查法对河南省53所特殊教育学校体育教师的数量、专业来源、培训情况、学历结构、职称结构等方面进行了调查与分析。结果表明:河南省特殊教育学校体育教师数量适中,基本能满足体育教学的需要;体育教师队伍专业化程度不高,接受过相关培训的教师数量偏少,且主要以短期培训为主;体育教师特殊教育经验已有一定积累,但是学历达标率偏低,知识结构不全面;体育教师队伍比较年轻化,中级职称的体育教师是体育教学的主导力量。
关键词：
河南省 特殊教育 体育师资 调查 分析
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
田寅生 方俊明
通过问卷、听课、访谈调查,了解特殊教育学校数学教师教学技能掌握情况。结果表明,特殊教育学校数学教师对教学技能的掌握程度依次为课堂教学技能、教学设计技能、教学评价技能、信息技术的应用技能、教学研究技能。与普通小学数学教师教学技能掌握情况进行对比,特殊教育学校数学教师在课堂教学技能、教学设计技能、学生数学学习成就评价技能、数学课件的制作技能等方面有显著差异。培养特殊教育学校数学教师的机构,应在教师技能发展的目标、内容、方式、保障机制等方面制订对策。
关键词：
特殊教育学校 数学教师 教学技能
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
高丽 程宝良
文章主要分析了我国特殊教育中的不公平现象以及这些现象存在的原因,揭示了特殊教育的产品属性,提出了政府应当承担特殊教育的责任,保障特殊教育的公平,这是促进特殊教育公平的核心。
关键词：
特殊教育 教育公平 策略
[期刊] 教育发展研究
[作者]
庞文 于婷婷
残疾人受教育权要得以实现,需要相关法律的保障。经过几十年的发展,我国针对残疾人的特殊教育法律体系已初步形成,但仍存在着立法理念陈旧、立法层次低、法律条文可操作性不强、法律规定不一致以及内容欠缺等问题。因此,需要在特殊教育法律的价值目标和基本原则的指导下,积极推进特殊教育立法,增强法律的可操作性,以此发展和完善特殊教育法律体系。
关键词：
特殊教育 法律体系
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张玉红
本文采用访谈和观察法调查了新疆特殊教育学校工程建设情况,发现存在工程建设整体进度缓慢、布局缺乏合理规划、标准化建设滞后、学校功能不完善等方面问题。在深入分析问题原因的基础上,本文提出了优化新疆特殊教育学校的布局结构、加强特殊教育项目学校建设的经费支持力度、提升特殊教育管理水平等对策建议。
关键词：
新疆 特殊教育学校 问题与对策
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
秦铭欢 赵斌
特殊教育资源中心作为推进融合教育发展的重要组织形式，正在快速发展。本研究采用自编问卷对176所特殊教育资源中心进行了调查，了解特殊教育资源中心的资源保障和职能运行现状。结果表明：特殊教育资源中心已配备专兼职教师，团队建设仍有不足；硬件设施设备资源较丰富，教育康复及课程教学资源仍有缺口；经费制度逐步建立，运行制度尚待完善；已具备多重职能，运行效率仍待提高；不同地区、不同主任任职情况、不同成立时长、不同学生数量的特殊教育资源中心职能运行存在差异。根据以上调查结果提出了相应的建议，为特殊教育资源中心发展提供参考。
关键词：
特殊教育资源中心 融合教育 发展现状
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
冯滨鲁 李健 王淑荣
通过对我国特殊教育发展规划实践现状进行分析,发现我国特殊教育发展规划重视目标定位、发展指标体系建设、教师专业发展、特殊教育体系建设,但是缺少理论研究的支持。为此,应加强特殊教育的发展规划研究,并突出"问题-实践"和服务决策、促进教育公平和法治价值维度等研究取向。
关键词：
特殊教育 发展规划 实践现状 研究取向
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
田寅生 方俊明
通过问卷、听课、访谈调查,了解特殊教育学校数学教师知识掌握情况。统计结果表明,特殊教育学校数学教师对知识的掌握程度依次为数学知识、教育学与心理学知识(两者之间没有显著性差异)、其它知识。与普通小学数学教师知识掌握情况进行对比,在数学基础理论、数学思想方法、数学新课程和教学、数学学习认知与心理等方面的知识有显著性差异,知识结构欠合理,深度与广度上存在明显缺失。特殊教育学校数学教师应树立终生教育的理念,顺应特殊教育课程改革的需要,在知识发展的目标、内容、方式、保障机制等方面制定对策,以促进知识的发展。
关键词：
特殊教育学校 数学教师 知识结构
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
李凤英 郭俊峰 沈光银 陈月明 黄志
本研究通过对广东省特殊教育学校师资现状的调查和研究,对特殊教育学校师资数量、人才结构、职后培训与心理压力等进行了全面的分析,并且就师资队伍建设中存在的问题,提出了相应的对策和建议,为广东省特殊教育的发展提供依据和参考。
关键词：
特殊教育 师资现状 对策
[期刊] 中国成人教育
[作者]
郭方玲
特殊教育师资队伍专业化水平的高低在很大程度上决定了特殊教育学校的办学质量。基于山东省特殊教育学校的调研,可以发现,当前我国特殊教育领域师资专业化程度并不高,专业发展面临诸多困境,亟需改善和优化。目前,我们应严格特殊教育学校教师的从业资格和标准,采取各种措施,促进特殊教育学师资队伍专业素质的提升,提升其专业化水平。
关键词：
山东省 特殊教育 教师专业发展
[期刊] 教育与职业
[作者]
宋韬
随着我国教育公平的推进,越来越多的伤、残、病、弱、高龄者有机会进入大学学习,高校中也逐渐形成了一个体质特殊学生群体。由于特殊群体学生身体素质和健康状况的特殊性,正常的体育教育对其并不适用,因此我们必须有针对性地开展特殊体育教育。为了更好地研究普通高校中的特殊体育教育,我们在全国选取了4所高校,通过文献资料法、问卷调查法、访谈法等多种方法,对高校中特殊群体学生的体育教育情况进行调查。在分析当前我国高校特殊群体学生体育教育现状的基础上,找出制约其发展的主要因素,进而提出了发展高校特殊群体学生体育教育的对策,希望能为我国高校特殊群体学生的体育教育发展找到一条科学、合理的道路。
关键词：
特殊群体 体育教育 现状 对策
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
尹海洁 庞文
师资状况直接影响着我国特殊教育的稳定和发展,经过多年努力,我国特殊教育师资取得了长足的进展。但通过数据的分析和对比,可以看出我国特殊教育的师资还面临数量缺乏、教学能力与经验匮乏、教师资质偏低以及自我效能感不足的发展瓶颈,因此,应采取有效方式补充师资力量,大力提高师资水平和质量,全社会应为特殊教育营造一个良好的环境和氛围。
关键词：
师资 特殊教育 发展
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张玉红 关文军 贾玲 苏秦 赵建梅
近年来新疆特殊教育事业发展速度较快,但总体情况仍不容乐观。主要问题有:残疾人受教育程度普遍偏低,特殊教育学校布局不够合理,特殊教育项目学校建设工程整体进度缓慢,特殊教育师资培养培训体系不完善,专业教师数量不足且素质不高等。本文在分析新疆特殊教育基本情况的基础上,结合新疆特殊教育发展中存在的问题,提出了加快特殊教育学校建设速度,全面推进随班就读,全面提升残疾儿童义务教育的普及水平,加强特殊教育师资队伍建设,加快特殊教育教师专业化成长,完善特殊教育支持保障体系,营造良好的特殊教育氛围等对策。
关键词：
新疆 特殊教育 现状与对策
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