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[期刊] 教育发展研究
[作者]
于川 杨颖秀
中小学校长任职资格培训可以说是校长培训的基础环节,是校长管理制度的重要组成部分。我国自1989年起,逐步建立了中小学任命的校长应取得岗位培训合格证书"持证上岗"的制度。然而,近年来,随着对校长培训的日益重视以及对校长质量要求的提高,我国校长任职资格培训制度开始显露出一些问题。通过梳理回顾我国校长任职资格培训政策,借鉴美国相关管理制度的经验,可以为完善我国校长任职资格培训制度提供有价值的启示。
关键词：
校长 任职资格 培训
[期刊] 比较教育研究
[作者]
李霞
英国校长专业资格(NPQH)制度既是校长任职资格证书制度,也是英国首个适用于有志于担任校长者的国家级培训项目,基于校长专业标准而设计,于1997年正式运行,并于2004年成为校长法定资格证书。联合政府2010年上台后进行改革,2012年初取消其法定强制性。我国《义务教育学校校长专业标准》于2013年正式颁布,在此背景下研究NPQH的变迁,对我国职前校长培训具有借鉴意义。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘红
本文尝试性地将两者关系划分成起始、发展、完善三个阶段,并对职业资格证书制度与职业教育制度的一般关系进行了分析。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
许苏
美国校长培训强调提升教学领导力、重视学校实践环节、实现学区与大学的合作以及发挥学区的实践引导作用,并具有较为完善的政策支持体系。中国正处于人口大国向人力资源强国转型的重要历史时期,校长不仅是现代社会的重要人力资源,更是开发和提供优质人力资源的前提和保障。在提倡教育家办学的今天,研究美国校长培训,分析其制度支持体系,对我国开展校长培训以及实现教育家办学都具有较强的理论价值和实践意义。
关键词：
美国校长 校长培训 政策分析
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王婷婷
提升中小学校长的领导力,将对国家基础教育改革和发展起到积极的引领作用。目前我国的中小学校长培训主要可以分为基于"领导者发展"的校长培训模式和基于"任务驱动"的校长培训模式;存在着诸如缺乏个性化的校长培训理论,以行政权力支配为主、学员缺失主体性,培训内容较为单薄、培训方法改革收效不大,培训模式有待进一步完善等问题。为切实提升中小学校长培训工作质量,需要以系统化、整体化思维建构模块课程,设计个性化和反思型校长培训模式。
[期刊] 教育学报
[作者]
孙伯龙
近四十年来,我国校外培训行业的市场准入管制逐步从行政审批模式向负面清单模式转型,但在转型过程中仍有诸多不足亟待解决。各界呼吁政府提高教育培训市场的准入标准、加强事前审批监管,这种行政监管方式忽视了教育培训产业的特征,也不利于教育培训行业的公平竞争。从规制理论、可竞争市场理论以及消费者权益理论的三个理论维度来看,对校外培训机构的治理中应当发挥竞争政策的基础性作用,借鉴日本、美国对于校外培训机构的市场准入管制经验,不仅要依靠市场机制保障校外培训行业的竞争秩序,还要厘清与行业协会的监管责任分工。因此在我国校外培训机构的市场准入管制转型过程中,有必要明确市场准入的负面清单,清理在准入环节对于资质获取、权益保障等方面存在排除或限制市场竞争的法规政策,同时也要发挥行业协会的协同治理作用,强化对市场主体法律责任的监督机制。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
卢乃桂 陈霜叶 郑玉莲
在学校改进和教育变革中,校长扮演着日益重要的角色,而校长培训则被视为成功实现学校改进与教育变革的重要策略之一。有关校长培训的政策则体现了国家对校长培训的基本理解、要求与期望。本文梳理了中国1989年至2009年间所颁布的各类有关校长培训的政策文件,从国家对校长培训的定位、校长培训的责任分担与制度建设、校长培训的内容三个维度剖析了二十多年来中国校长培训政策的延续与变革,在此基础上对中国大陆校长培训的性质进行解读,提出校长培训正处于关键的转型期,需要深入反思国家在校长培训发展中的角色定位,从而在政策制定与实施中更好地促进校长领导力的发展。
关键词：
校长培训 政策分析 国家角色
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
齐文娥 唐飞
华为公司营销人员任职资格制度由职业发展通道、资格等级标准和资格等级认证三部分组成,是一项具有可操作性的对营销人员进行培训、考核和资格管理的综合制度。这一制度克服了单一晋升路径的不足,为营销人员设计了管理和专业技术双重职业发展通道,并在营销专业任职资格标准中分为客户线和产品线两大类,从而持续牵引营销人员成长,提高营销队伍的职业化程度。
关键词：
华为 营销 职业发展通道 任职资格
[期刊] 开放教育研究
[作者]
吴峰 李一凡
培训师职业对于推动我国建设成为学习型社会意义重要。我国培训师制度设计的缺乏,已导致培训师行业出现一些问题,如质量体系不完善、培训师与培训机构委托代理关系不清晰、缺乏政府监管与行业规范等。本文选择西方发达国家(美国、德国、澳大利亚)的培训师行业为研究对象,分别从政府引导监督制度、行业规范协调制度、执业资格制度、市场准入制度以及相关配套制度五个方面,分析西方国家的培训师制度设计思想。在此基础上,文章提出了我国培训师制度设计的建议:首先,政府参与,严格规定培训师执业资格与培训机构市场准入制度;其次,建立培训师与培训机构之间的契约关系,清晰培训师与培训机构的权利义务;第三,培育专业化协会,深化行业协会...
关键词：
培训师 制度设计 终身教育
[期刊] 武汉金融
[作者]
李莹
[期刊] 教育发展研究
[作者]
于慧
"影子培训"是我国校长培训的重要形式之一。当前校长"影子培训"普遍存在组织松散、内容随意、指导针对性和成果驱动性不强等问题。笔者在明确问题和遵循《义务教育学校校长专业标准》的基础上,通过理论建构和实践探索,设计了"跟岗组+案例组"网状编组结构和案例任务驱动的培训模式,从而使校长的影子培训实现了完整观察一所学校和深入满足个人学习需求的两大目标。
关键词：
专业标准 影子培训 精细化设计 案例任务
[期刊] 中国成人教育
[作者]
潘滢 王毅军
现阶段中国制造的崛起带动了高职教育的崛起,然而中国高职院校教师的素质却不能满足高职教育发展的需求。本文分析了高职教师培训制度及实施机制的不足,提出了提高高职教师培训效益的对策建议。
关键词：
教师视野 高职教师培训 问题 建议
[期刊] 职教论坛
[作者]
陈玉杰 徐艳
陈玉杰、徐艳在《中国劳动》2017年第6期中撰文,分析了我国职业培训补贴制度的政策措施,并通过调研了解我国职业培训补贴的实施情况,从而针对存在的问题,提出了完善我国职业培训补贴制度的政策建议。职业培训作为技能人才培养的重要手段,是解决就业结构性矛盾最根本、最有效的举措。近年来,中央财政、各地方财政都在预算中安排出大量的职业培训补贴资金,补贴资金在提高劳动者素质和技能水平、促进就业、维护社会稳定与和谐等方面起到了积极的作用。
关键词：
职业培训 培训补贴 补贴制度
[期刊] 中国劳动
[作者]
中国法学会重点项目课题组 张琳
2015年末,习近平总书记首次提出经济发展的供给侧结构性改革,自此,供给侧改革成为当前及今后一个时期我国经济改革发展的主旋律。供给侧改革实施对劳动关系发展带来了新的影响与挑战,在此背景下,进一步发展与完善我国的职业培训制度成为化解结构性就业矛盾、促进供给侧改革发展的必然选择,因为通过职业培训更能契合供给侧改革发展的要求,而我国现行职业培训制度不论从立法还是运行来看仍然存在诸多不足。当务之急,是充分研究职业培训中的基础理论问题,明确职业培训中政府、用人单位等责任主体的职能定位,不断完善职业培训相关立法。
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