标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(8771)
2023(12879)
2022(11195)
2021(10727)
2020(9365)
2019(21873)
2018(21447)
2017(41249)
2016(23005)
2015(26613)
2014(26451)
2013(25274)
2012(23383)
2011(20961)
2010(20974)
2009(19109)
2008(18904)
2007(16816)
2006(14387)
2005(12754)
作者
(61020)
(50880)
(50787)
(48774)
(32243)
(24451)
(23548)
(19998)
(19217)
(18318)
(17044)
(16853)
(15931)
(15872)
(15840)
(15839)
(15578)
(15008)
(14836)
(14536)
(12557)
(12419)
(12410)
(11580)
(11522)
(11493)
(11414)
(11308)
(10261)
(10068)
学科
(85676)
经济(85587)
管理(62743)
(60106)
(48309)
企业(48309)
方法(43488)
数学(39205)
数学方法(38755)
中国(27831)
(26453)
(25022)
(21340)
贸易(21333)
(20925)
(17573)
业经(17213)
(16708)
财务(16662)
财务管理(16619)
农业(15960)
企业财务(15761)
理论(14877)
(14854)
地方(14456)
(13988)
银行(13963)
技术(13732)
(13663)
(13252)
机构
学院(314366)
大学(313562)
(126948)
经济(124233)
管理(119394)
理学(103124)
理学院(102048)
管理学(100200)
管理学院(99627)
研究(98113)
中国(73940)
(64927)
(61458)
科学(57063)
财经(49247)
(48001)
(46762)
(46695)
中心(46607)
(44660)
业大(43815)
研究所(43046)
(42609)
师范(42250)
北京(40652)
经济学(39764)
(37160)
技术(36846)
农业(36818)
财经大学(36605)
基金
项目(205912)
科学(162682)
研究(157179)
基金(147302)
(125929)
国家(124812)
科学基金(107556)
社会(97901)
社会科(92717)
社会科学(92692)
(82284)
教育(78247)
基金项目(77821)
(69373)
自然(67717)
编号(67402)
自然科(66121)
自然科学(66102)
自然科学基金(64901)
资助(60596)
成果(54779)
(47609)
课题(47204)
重点(47068)
(44056)
(43293)
教育部(41725)
大学(41073)
项目编号(40821)
人文(40276)
期刊
(131994)
经济(131994)
研究(91391)
中国(62860)
教育(49361)
(49101)
学报(44288)
(41812)
管理(41572)
科学(39889)
大学(35604)
技术(33435)
学学(32175)
农业(28643)
(27281)
金融(27281)
财经(24203)
业经(22249)
经济研究(21800)
(20774)
问题(18711)
职业(18446)
(17493)
统计(15430)
图书(15250)
理论(15151)
技术经济(15062)
(14860)
(14348)
商业(14176)
共检索到460382条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 张湘韵  司马燕  熊建蓉  
随着全球智能化时代到来,经济发展进入提质升级新阶段,伴随而来的是工作领域的变化,职业更具复杂性和多样化,各行各业对高素质技术技能人才需求越来越紧迫。本科职业院校应运而生,成为高素质技术技能型人才培养的主阵地,但是本科职业院校因建设路径不同,学校内部治理主要面临学校定位和人才培养目标趋同,学校章程建设不完善且缺乏个性,"双师型"教师队伍建设不足且学校治理过程中学生、企业主体缺失,学校培训服务和人文建设的滞后等困境。为了解决本科职业院校内部治理困境,需要将终身教育理念与本科职业院校内部治理耦合起来,以可持续发展为本,落实终身教育的治理理念;以协商共治为重,形成有序运行的治理机制;以多元开放为主,提高治理主体主动参与的积极性;以多维共建为基,实现可持续发展的人文环境。
[期刊] 大学图书馆学报  [作者] 张兆忠  
高等职业教育在我国刚刚起步,绝大多数院校由中等专业学校转型而来。通过对高等职业院校图书馆的调查发现,普遍存在馆舍面积小、经费投入严重不足、人员结构不合理和整体学历水平偏低等问题。在高等职业教育迅猛发展的今天,高等职业院校图书馆则面临着数字图书馆的挑战,它虽是高等院校中的名副其实的“第三世界”,但如何正视图书馆所面临的困境,转变观念,抓住机遇,探索职教图书馆发展电子图书馆的新路子,是图书馆工作者面临的课题。建议加大图书馆的投入与改造,全面提高图书馆工作人员特别是专业人员的素质,改善工作人员结构,为高等职业教育的发展作出贡献。
[期刊] 职教论坛  [作者] 劳晓芸  马骏  周齐珮  尚晓萍  王琴  韩保磊  乔刚  赵宏  陆斌  成丹  
教育部、财政部实施职业院校教师素质提高计划,设立"特聘兼职教师岗",缓解了职业院校紧缺专业教师不足,优化了教师队伍结构,但职业院校在选聘特聘兼职教师时也遭遇一定的困境。促进职业院校特聘兼职教师的招聘,需要发挥政府、学校和职教集团多方合力。从长远来看,要确保职业院校真正形成高素质"双师结构"专业教学团队,依靠设立特聘岗位聘请企业兼职教师并非长久之策,必须进行制度的创新:设置编制内兼职教师岗位,实现兼职教师聘用的制度化;建立与职业院校专业教学要求相匹配的兼职教师资格制度,最终确立职业院校兼职教师必须具备教师资
[期刊] 中国高教研究  [作者] 吴红斌  郭建如  
我国高等教育系统具有明显的层级化特征。基于2014年"高等教育改革学生调查数据"和2013年全国普通本科院校经费基表数据,从资源与规模、生源特征、院校培养过程和学生发展等四个方面分析了地方本科院校在高等教育层级系统中的困境与优势。研究发现,地方本科院校在资源与规模、生源特征、就业起薪等方面与"985工程"院校、"211工程"院校差距明显,且地方本科院校内部出现老本科院校和新建本科院校的明显分化。不过,地方本科院校学生能力素质增值并不一定低,在院校培养过程中,地方本科院校,尤其是新建本科院校课程设置的实践性
[期刊] 中国成人教育  [作者] 吴亚军  
产教融合是本科职业院校高质量发展的重要路径。首先,分析了本科职业院校深化产教融合的必要性,分别为“解决专业建设投入问题的有效路径、构建高水平‘双师’师资队伍的重要支撑、提升学生就业质量的必然需要和实现社会服务能力的现实诉求”。其次,分别从政府、企业和学校三个方面梳理了存在的困境。最后,构建的深化产教融合的路径为“创新校企合作育人机制、构建与龙头企业的深度合作机制、强化高水平校外实训基地建设和加强面向中小微企业的合作与服务”。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 任平  周灵琳  
发展本科层次职业院校是新时期我国职业教育发展的重大举措。建立中国特色现代职业教育体系、满足人们接受多样化高等教育需求和服务经济社会发展对人才培养的战略要求,既是本科层次职业院校的核心任务,也是其发展的逻辑起点。本科层次职业院校发展过程中在办学定位、专业设置、课程内容、师资队伍等方面还存在着问题。针对这些问题,在办学定位上,应厘清本科层次职业院校的类型特征与层次边界;在专业设置上,要实现与区域产业对接、学校特色契合;在课程建设上,要实现与职业岗位对接,建立一批优秀的“双师型”教师队伍,以期促进我国本科层次职业院校快速发展。
[期刊] 职教论坛  [作者] 李强  
从职业院校内部治理能力概念界定入手,对职业院校内部治理能力不足进行分析,提出职业院校内部治理能力提升标准是决策能力的民主科学化、执行能力的公开法治化、监督能力的严格规范化和评价能力的客观标准化,要通过完善"党委领导、校长办学、教授治学、民主监督、社会参与"的内部治理结构,提升职业院校内部治理能力。
[期刊] 职教论坛  [作者] 苏敏  
职业院校毕业生在择业、报考机关事业单位、晋升、落户等方面面临诸多政策限制和不公平待遇,主要包括学历歧视、户籍迁入限制等,致使职业院校毕业生很难进入机关事业单位、大型企业就业,难以在一二线城市落户。就业不公平将导致社会不稳定与不和谐,进而影响社会的整体进步。占据教育体系半壁江山的职业院校毕业生的就业与落户困境必须引起重视。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 邓卓   吴璇  
职业本科教育在深化现代职业教育体系改革中的作用正日益凸显。围绕职业本科院校建设的关键内容,日本专门职大学以愿景声明呈现职业本科院校独特的办学定位和关键发展问题,践行培养与经济发展同频共振的高层次即战力人才的宗旨。通过研究发现日本专门职大学建设过程中的显著特征为:重视高层次技术技能人才的能力发展,培养行业领军人物;以创新创造为基础,探索职业性与学术性相融合的新形象;以专业特色作为核心竞争力,多层次助力社会发展;突破关键制度壁垒,形成教育性的课程建设路径;保持个人与组织之间的创造性张力,提供自我完善的平台;立足生命关怀的原初性旨归,增强教育对社会责任的关注。这对推动职业本科院校的长远发展大有裨益。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 孟凡华  
"尽管从认识到实践还会面临很多挫折,还有很大的不确定性,甚至还有漫长的等待,但民办教育发展新的曙光已经不可阻挡地突破云层,给了中国民办教育新的希望。"浙江大学民办教育研究中心主任吴华在2011年末召开的第三届民办职业教育高峰论坛上的一席话让所有与会的民办职业院校代表心中充满暖意。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 王玉丰  
新建本科院校已成为我国高校方阵的重要群体。然而,新建本科院校在蓬勃兴起与快速发展的同时,也面临着诸多现实问题亟待破解,这些障碍性难题成为制约新建本科院校进一步发展的"短板",使其羁绊于内外纠葛的现实困境中。面对中国高校发展的实际,转型发展是新建本科院校摆脱当下困境,实现自身价值,有效应对未来的理性抉择。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 徐晓雄  桑新民  
大规模开放在线课程给世界高等教育带来了前所未有的挑战与机遇,我国地方本科院校如何在这场全球性的课程与教学模式创新竞赛之中走出困境,在我国大学慕课建设应用中发挥应有的作用是当前地方院校深化教学改革面临的重大课题。本文认为地方本科院校应以慕课为契机,依据学校发展的实际需求和办学特色,按照"选择、配置、扎根、共创"的建设路径探索适合本校现实"土壤"、阻力小、见效快的教学改革创新之路,从而促进我国慕课建设繁荣格局的形成。
[期刊] 教育与职业  [作者] 沈惠惠  
当前,我国高等职业教育人才培养质量还无法充分满足行业企业的用人需求,这主要是由于高职院校的课程无法适应行业企业的岗位需求。加快推进高职院校课程改革的步伐,是提升高等教育人才培养质量的必然要求。目前我国高职院校在课程改革过程中面临诸多困境,包括职业标准不尽完善,缺乏认同感;教育资源匮乏,师资力量薄弱;组织机制有待完善,证书制度亟待健全等。为实现高职院校课程与职业标准的对接,需优化职业标准,提升职业标准认同感;加强教育资源与"双师型"师资建设;加强组织机制与"双证书"制度建设。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 蓝洁  
以100所国家示范性高职院校为研究样本,通过网络调查统计其内部治理组织架构现状,从数据中归纳出5种内部治理组织架构模式,并对校企合作、国际交流、质量管理、创新创业和院校研究等5种专门性支持机构在国家示范性高职院校中的设置情况及特殊样本进行分析。模式与数据分析结果认为,高职院校内部治理组织架构改革不宜简单地做"减法"或"加法",应探索构建适合于自身特点和区域需求的内部治理组织架构,才能为不断提高院校办学质量、提升核心竞争力提供组织和制度保障。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 朱景达  
依托章程建设推进高等职业院校治理体系和治理能力现代化,对于提升高职院校办学水平、实现依法治校具有重要的现实作用。本文从探究章程建设对高职院校依法治理、规范治理、特色治理与联动治理的相关意义入题,阐述高职院校章程建设的主要内容,思考具体建设路径,进而围绕治理标向、治理结构、治理过程、治理绩效4个维度,提出以章程建设推进高职院校治理现代化的有关策略。
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除