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[期刊] 教育发展研究
[作者]
宋秋前
近二十年来,我国的教师教育经历了从旧三级师范到新三级师范的转型性发展。在这一过程中,本科学历小学教师的培养在取得显著成绩的同时也出现了一些问题:单科学术性培养,缺乏全科教学能力;管理失范,地位下降,培养质量标准不一;按学科大类培养和招聘教师,缺乏教师专业化特性等。对此,我们应通过优化培养模式,修订和完善教师法等法律法规,进一步完善和落实教师教育标准体系等途径来克服和改进。
关键词：
本科学历 小学教师 培养
[期刊] 经济研究参考
[作者]
唐婧妮
一、当前高职会计电算化人才培养存在的几个问题(一)教育理念过于关注就业起点,对学生职业持续发展、全面发展关注不够。基于政府和教育主管部门高度重视和考核学生就业率,高职院校基本上是围绕学生第一次就业展开教学组织和人才培养工作。这种教育理念存在极大的局限性,
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杨秀富
新建地方本科院校在小学教师的培养中存在培养目标表述模糊、与中学教师培养模式趋同、培养人才不适用等问题。其主要原因是受毕业生从业的现实、传统培养思维定势和学校转型发展的影响。按照＂为谁培养人→培养什么样的人→怎样培养人＂的逻辑，须在培养目标上明确＂定位＂为农村小学教师，在培养规格上明确＂定格＂为全科型教师，在培养过程中宜借鉴＂双元制＂培养模式。
关键词：
地方本科院校 小学教师培养 全科型教师
[期刊] 教育发展研究
[作者]
黄正平
小学教育的特性决定了小学教师培养有特定的方式和要求。在专业化视野中,小学教师的培养必须正确处理好按需培养与提高质量、学科专业与教育专业、综合培养与有所侧重、全面发展与学有所长、市场机制与宏观调控的关系,不断提高小学教师的培养质量和水平。
关键词：
小学教师 培养策略
[期刊] 高等教育研究
[作者]
詹小平 谢培松
湖南第一师范学院秉承百年师范传统,创新教师教育模式,确立了以培养高素质小学教师为主的办学定位,坚持"以生为本,自主发展"的培养理念,构建了"综合培养,分向发展"的培养模式,规定了"一专二能三艺四技五证"的培养要求,建立了模块化课程体系,建设了"师德高尚,业务精湛"的教师队伍,创立了"顶岗实习,置换培训"的教育实习模式,完善了教学基础设施,加强了"立足小学,研究小学"的理论创新,培养了一大批高素质的小学教师。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张松祥
全科教学顺应小学生认知规律，体现小学教师的专业特性，是当今小学教学改革的趋向。针对当下全科小学教师培养研究的迷思与含糊，对要不要、行不行、怎么办等焦点问题进行仔细剖析并力求做出清晰回答，提出分科与全科并举、坚持本科基准学历、重视入口选拔、提升课程效率、加强共同体建设、完善政策保障和强化整体改革等主张。
关键词：
全科小学教师 焦点问题 对策
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张松祥
全科教学顺应小学生认知规律,体现小学教师的专业特性,是当今小学教学改革的趋向。针对当下全科小学教师培养研究的迷思与含糊,对要不要、行不行、怎么办等焦点问题进行仔细剖析并力求做出清晰回答,提出分科与全科并举、坚持本科基准学历、重视入口选拔、提升课程效率、加强共同体建设、完善政策保障和强化整体改革等主张。
关键词：
全科小学教师 焦点问题 对策
[期刊] 职业技术教育
[作者]
杜今锋
青年教师作为高校教师的重要组成部分,其教学能力直接影响着教学质量的高低。培养和提升青年教师的教学能力是应用型本科高校师资队伍建设的重要内容,学校应根据应用型人才培养要求,实施严格的教学准入制度,加强新任教师校本入职培训及青年教师在职培训,并实施青年教师导师制度。
关键词：
应用型本科 青年教师 教学能力 培养途径
[期刊] 全球教育展望
[作者]
惠中
探索具有中国特色的高学历小学教师培养模式,是我国师范教育改革和创新的一个重要课题。自80年代初开始的高学历小学教师的培养试验,经历了一个由点到面、由专科到本科、由部分省市到全国普遍开展的发展过程。取得了丰硕的成果。当前,必须继续加强对高学历小学教师培养模式、培养体制、专业理论基础、教学基本建设等问题的研究,以继续推进这一探索工作。
关键词：
小学教师 创新 发展
[期刊] 会计之友(上旬刊)
[作者]
邵瑞庆 刘睿洁 姚津
本文分析了我国本科会计人才素质培养面临的社会经济和教育环境,依据相关理论,探讨了会计人才素质的三要素(即职业道德素质、知识素质和能力素质)以及本科会计人才素质培养要确立终身教育、创造性教育以及人本教育理念。在此基础上,提出了我国本科会计人才素质培养的实施思路。
关键词：
本科会计教育 会计人才素质 教育理念
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
王根顺 王辉
研究型大学具有培养本科生科研能力的独特优势和便利条件,培养本科生的科研能力是研究型大学提高人才培养质量的客观要求。要进一步提高我国研究型大学本科生科研能力,应从以下几方面入手:坚持精英教育理念不动摇、完善招生制度、改革教学计划、全面实施本科生"导师制"、努力实现研究生与本科生的有效互动、推行"2+1+2"+"X"本—硕—博连读的新型培养模式等。
关键词：
研究型大学 本科生科研能力
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
吴光明
高职院校创新创业人才培养质量对于促进区域经济发展起到积极的作用,如何有效提升创新创业人才培养质量也随之显得尤为重要。本研究调研了杭州6所高职院校280名师生,针对高职创新创业人才培养质量的现状和问题,提出了提升高职创新创业人才培养质量的对策。
关键词：
创新创业教育 质量监控 路径
[期刊] 财会通讯
[作者]
张焕敬
一、引言我国高等教育已从精英教育向大众教育发展,2011年全国普通高校毕业生660万人,加上往届未实现就业的,高校毕业生就业形势十分严峻。与此同时企业却招不到合适的人才。造成大学生就业困境的原因是大学生就业能力不足,以及我国许多地方性高校在人才培养方面存在着目标不明确、教育和教学思想相对落后、教育过程与实践脱节、教学内容与方法手段更新缓慢、高素质师资缺
[期刊] 中国高教研究
[作者]
何成辉 苏群
为了实现全国教育“十五”计划和２０１０年教育发展目标,国家采取了一系列有效措施,积极发展各个层次的教育。如,继续实施“２１１”工程,高校进行优化组合,一些相关高校合并,资源共享等。与此同时,也把一些包括全国示范性高工专在内的专科学校调整升格为本科院校,这些院校在对学生的培养规模方面不同于已有深厚基础的研究型或学术型大学,他们是相互补充的关系。因此,这些专升本的院校大都把自己定位于工程应用型本科院校。这样的定位,既符合这些学校
[期刊] 中国成人教育
[作者]
程德强
高考承担着为国家选才的重要职能,其未来改革发展方向对本科院校人才培养将产生重要影响。随着国家高考改革步伐的逐步推进,高等本科院校应立足自身实际,顺应高考发展趋势,对接高考改革导向,及时更新教育观念,优化人才培养规格和选拔标准,不断深化人才培养模式改革,通过创新内部管理体制,提高师资队伍整体水平等,推进学校的内涵建设和特色发展,探索新形势下适应经济社会发展需求的人才培养特色道路,努力培养富有创新精神和实践能力的各类创新型、应用型、复合型优秀人才。
关键词：
高考 本科院校 人才培养
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