- 年份
- 2024(5145)
- 2023(7736)
- 2022(6856)
- 2021(6670)
- 2020(5798)
- 2019(13695)
- 2018(14102)
- 2017(27137)
- 2016(15958)
- 2015(18602)
- 2014(19375)
- 2013(18834)
- 2012(18049)
- 2011(16558)
- 2010(17291)
- 2009(16175)
- 2008(16455)
- 2007(15318)
- 2006(13665)
- 2005(12831)
- 学科
- 济(60417)
- 经济(60353)
- 管理(37941)
- 业(36873)
- 方法(28627)
- 企(27440)
- 企业(27440)
- 数学(25614)
- 数学方法(25303)
- 中国(24227)
- 教育(20348)
- 农(19053)
- 财(16837)
- 学(14987)
- 制(14303)
- 贸(13191)
- 贸易(13186)
- 易(12843)
- 银(12575)
- 银行(12551)
- 行(12016)
- 农业(11956)
- 理论(11911)
- 业经(11699)
- 地方(10878)
- 融(10872)
- 金融(10870)
- 务(9398)
- 财务(9371)
- 财务管理(9337)
- 机构
- 大学(236891)
- 学院(231790)
- 济(90802)
- 经济(88520)
- 研究(83006)
- 管理(79778)
- 理学(66974)
- 理学院(66064)
- 管理学(64821)
- 管理学院(64356)
- 中国(60537)
- 京(52724)
- 科学(49548)
- 财(45743)
- 所(43872)
- 范(39753)
- 师范(39493)
- 研究所(39231)
- 农(38556)
- 江(37595)
- 中心(37530)
- 财经(35419)
- 北京(35208)
- 教育(34731)
- 师范大学(32091)
- 业大(32057)
- 经(31742)
- 农业(30325)
- 州(29991)
- 院(28797)
- 基金
- 项目(135970)
- 研究(106546)
- 科学(105866)
- 基金(93470)
- 家(79988)
- 国家(79187)
- 科学基金(65038)
- 社会(62900)
- 社会科(59189)
- 社会科学(59168)
- 教育(56245)
- 省(54108)
- 基金项目(48646)
- 编号(47755)
- 划(47737)
- 成果(42951)
- 自然(39793)
- 资助(39445)
- 自然科(38736)
- 自然科学(38722)
- 自然科学基金(38000)
- 课题(35502)
- 部(32327)
- 重点(32172)
- 发(30781)
- 年(29201)
- 性(28615)
- 项目编号(28231)
- 教育部(27868)
- 创(27422)
- 期刊
- 济(104579)
- 经济(104579)
- 研究(81697)
- 教育(54473)
- 中国(52286)
- 财(35184)
- 农(34995)
- 学报(33810)
- 科学(30203)
- 管理(27075)
- 大学(26011)
- 融(23853)
- 金融(23853)
- 农业(23144)
- 技术(22809)
- 学学(22785)
- 财经(17927)
- 业经(17338)
- 经济研究(16174)
- 经(15421)
- 问题(15239)
- 职业(13399)
- 贸(13175)
- 理论(12331)
- 图书(11793)
- 业(11647)
- 技术经济(11273)
- 坛(11081)
- 论坛(11081)
- 实践(11073)
共检索到366911条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 经济研究参考
[作者]
叶翠青
改革开放以来,随着经济的持续发展和经济实力的迅速增强,我国不断加大对教育的财政投入,促进了教育事业的快速发展。目前,高中阶段教育,已成为我国社会的普遍公共需求,并且是整个教育发展链条中的薄弱环节。当前,为调整我国的投资结构和方向,促进经济发展方式的转型,满足社会对高中阶段教育的普遍需要,促进教育事业健康发展,都需要集中力量加大对高中阶段教育的投入,尽快普及十二年义务教育,为实现经济的长期持续发展和国家的振兴富强奠定坚实的教育基础。
关键词：
加大投入 普及高中 转变发展方式
[期刊] 中国农村经济
[作者]
“完善农村义务教育财政保障机制”课题组
普及农村义务教育是提高农村劳动力素质,提高农业生产率,最终提高农村居民收入的根本所在。本文在回顾前人关于教育与收入之间关系的理论和实证分析的基础上,从农村义务教育对于农村居民农业和非农业两部分收入的影响入手,建立了一个测算普及农村义务教育对农民增收的贡献率模型,从实证角度得出结论:农村义务教育的普及率提高1个百分点,农村居民收入至少会增加6.5%;继续教育对于接受义务教育的农村居民长期保持增收具有重要意义。
关键词：
农村义务教育 农民增收 贡献率
[期刊] 比较教育研究
[作者]
陆仁
1990年10月至1992年底,北京师范大学外国教育研究所与联合国儿基会、英国苏塞克斯大学合作,对我国的普及义务教育状况进行了抽样调查研究。调查研究获得的基本事实和数据,一方面肯定了我国普及义务教育所取得的成就,同时也揭示出我国义务教育所面临的诸多严峻问题。以下我们将调查的部分结果与分析汇编成章,在此发表,以使读者对我国的基础教育有进一步的了解。
[期刊] 教育科学
[作者]
彭泽平
区域发展不平衡是我国教育国情的重要特征之一。从 2 0 0 0年我国各地普及义务教育的情况来看 ,中、西部地区和东部相比依然有着明显的区际发展差距。由于义务教育是提高整个中华民族素质的奠基工程 ,因此 ,加快中、西部地区义务教育的发展 ,已迫在眉睫
关键词：
世纪初 普及义务教育 区域比较
[期刊] 比较教育研究
[作者]
诸惠芳
研究普及义务教育的一部力作诸惠芳《亚洲发展中国家的义务教育》，是北京师范大学国际与比较教育研究所王英杰教授主持的全国教育科学“八五”国家重点课题的研究成果，列入顾明远教授主编的《比较教育丛书》中，现已由人民教育出版社出版。普及义务教育是当今世界各国普...
[期刊] 教育发展研究
[作者]
沈百福 王红
九年义务教育普及和义务教育经费投入是我国教育发展中的重要问题,也是政府决策部门和专家学者十分关注的热点。本文作者在大量数据分析的基础上提出,义务教育完成率和义务教育投入最低保障线是衡量义务教育普及程度和发展水平的重要指标。作者认为我国义务教育完成率仍然偏低,主要原因是财政性义务教育经费投入严重不足;要把9年义务教育完成率作为普九的核心指标,15-17岁人口9年义务教育完成率应达到85%以上;要确立我国义务教育投入最低保障线,根据目前的测算,估计义务教育政府经费投入缺口达750亿元。对此,作者提出了增加义务教育经费投入的若干建议。我们认为作者以新的视角分析了义务教育发展中的基础性的问题,提出了新...
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
胡咏梅 卢珂
本研究在描述西部五省近年来义务教育普及情况基础上,使用世界银行西部地区基础教育发展项目影响力评价课题的县级数据库,构建小学和初中毛入学率的增值模型,考察与"新机制"相关的资源投入和政策实施对义务教育普及的影响。研究发现,"新机制"实施后,西部五省区农村义务教育普及率得到明显提升,但五省适龄儿童义务教育普及率相对落后于全国平均水平,毛入学率略高于全国平均水平,这些地区出现超龄学生返学现象。研究证实,"新机制"对西部农村义务教育普及产生了正向影响,近几年来国家免除教科书费用、提高生均公用经费水平、提高寄宿生生活补助额度的政策均有利于推进义务教育普及,但西部五省农村中小学还存在一定数量的危房,不利于...
关键词：
“新机制” 义务教育 入学率 增值性评价
[期刊] 比较教育研究
[作者]
王璐
农村贫困地区的女童与少数民族地区儿童的教育问题是我国实现普及九年义务教育宏伟目标过程中影响全局的棘手问题,已经和正在引起各级政府和全社会的关注。通过北师大外教所与联合国儿基会和英国苏塞克斯大学联合进行的普及义务教育调研,我们将试图回答我国目前女童与少数民族儿童义务教育的现状、问题、发现和启示,并提出一些建设性的观点与建议。
[期刊] 教育研究
[作者]
史宁中
在新时期新阶段,我国教育面临新的机遇和挑战。落实党的十七大精神和《政府工作报告》确定的教育领域的各项任务,开创教育事业发展的新局面,需要我们继续解放思想,积极探索新时期破解教育难题的新思路和新举措。本刊约请几位全国人大代表和全国政协委员撰文,以期推动相关问题的研究解决。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
曲恒昌
印度普及义务教育的目标期限为何一再推延曲恒昌印度自１９４７年获得独立后，一直比较重视教育。早在１９５０年印度宪法便做出了在１０年内向所有６—１４岁儿童提供免费义务教育的规定。此后，印度政府为此做出了很大努力，并取得了不少进展，特别是高等教育更获得了举...
[期刊] 教育研究
[作者]
“完善农村义务教育财政保障机制”课题组 张少春 吕炜 王斌斌
改革开放以来,我国经济持续高速增长,但城乡差距,特别是城乡收入差距也在持续扩大。研究结果表明:农村义务教育的普及可以有效缩小城乡收入差距,产业结构的调整、工农产品贸易条件的改善可抑制城乡收入差距的扩大,而财政支农抑制城乡收入差距的作用效果不显著。因此,应重视发展农村义务教育,加大农村义务教育的普及力度,使农村义务教育的普及成为城乡统筹发展的重要内容之一。同时,加大对农村义务教育经费的投入,保障农村义务教育的有效实施,积极推行各项配套经济政策的实施,建立完备的调控体系和良好的政策环境,以放大农村义务教育的实施效果。
[期刊] 教育科学
[作者]
周浩波
本文在对高水平、高质量普及九年义务教育提出的背景进行分析的基础上 ,强调高水平、高质量普及九年义务教育 ,是义务教育发展历程中的一次质的飞跃 ,标志着义务教育工作由对外围条件的高度关注转移到高度关注学校发展、学生发展。并藉此提出高水平、高质量普及九年义务教育的四大战略举措 ,即“创新教育管理体制 ,为全面提高义务教育质量创造强势的文化氛围 ;推进教育信息化进程 ,为全面提高义务教育质量搭建新的平台 ;促进区域内均衡发展 ,为全面提高义务教育质量提供强大的动力 ;落实基础教育新课程改革 ,为全面提高义务教育质量建立新的载体” ,以及推进高水平、高质量普及九年义务教育进程的三项保障措施。
关键词：
高水平 高质量 普九 背景 标志
[期刊] 教育发展研究
[作者]
叶齐炼
[期刊] 比较教育研究
[作者]
曾洁珍
亚洲“四小龙”普及义务教育概况曾洁珍香港、台湾、韩国和新加坡四个国家和地区，其人口、地理位置、自然资源各不相同，但有一点却是共同的，即它们的经济增长速度之快令全世界所瞩目。从１９８７年世界银行发展报告来看，１９６５—１９８５年２１年间部分国家和地区人...
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
