- 年份
- 2024(6244)
- 2023(9340)
- 2022(7850)
- 2021(7369)
- 2020(5996)
- 2019(14020)
- 2018(13959)
- 2017(25832)
- 2016(14744)
- 2015(16738)
- 2014(16813)
- 2013(16331)
- 2012(15849)
- 2011(14838)
- 2010(15535)
- 2009(14398)
- 2008(14110)
- 2007(13030)
- 2006(12370)
- 2005(11660)
- 学科
- 济(63612)
- 经济(63556)
- 管理(30802)
- 业(29604)
- 中国(27248)
- 教育(20358)
- 企(20161)
- 企业(20161)
- 方法(19759)
- 地方(19511)
- 农(19062)
- 数学(16156)
- 数学方法(15947)
- 业经(14028)
- 学(12956)
- 发(12923)
- 农业(12771)
- 制(12526)
- 理论(12435)
- 银(12399)
- 银行(12383)
- 行(12178)
- 融(11692)
- 金融(11692)
- 贸(11629)
- 贸易(11611)
- 财(11591)
- 易(11186)
- 地方经济(10736)
- 发展(10145)
- 机构
- 大学(211373)
- 学院(209188)
- 济(82813)
- 研究(81464)
- 经济(80791)
- 管理(69145)
- 中国(58516)
- 理学(56859)
- 理学院(56012)
- 管理学(54943)
- 管理学院(54499)
- 京(48800)
- 科学(46758)
- 所(41742)
- 财(41651)
- 范(40439)
- 师范(40178)
- 研究所(37109)
- 江(35169)
- 中心(34817)
- 教育(34043)
- 北京(33247)
- 师范大学(32807)
- 农(31542)
- 财经(31156)
- 院(28939)
- 州(28524)
- 经(27972)
- 业大(25269)
- 经济学(25100)
- 基金
- 项目(120497)
- 研究(98197)
- 科学(95052)
- 基金(81584)
- 家(69452)
- 国家(68665)
- 社会(59821)
- 科学基金(56752)
- 社会科(56436)
- 社会科学(56425)
- 教育(51143)
- 省(49156)
- 编号(42678)
- 划(42570)
- 基金项目(42160)
- 成果(38295)
- 资助(34166)
- 课题(33837)
- 发(33477)
- 自然(32177)
- 自然科(31308)
- 自然科学(31298)
- 自然科学基金(30689)
- 重点(28538)
- 年(28213)
- 部(27886)
- 发展(27804)
- 展(27303)
- 规划(25738)
- 性(25445)
共检索到356628条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 比较教育研究
[作者]
邢克超
本文在追述法国大学发展的历史及其所形成的传统的基础上，对近半个世纪的法国大学管理改革，尤其是近十几年来法国大学管理体制的重大举措“合同制”等问题进行了介绍和深入分析。
关键词：
法国 高等教育 合同制 改革
[期刊] 教育研究
[作者]
张力
当前，相比经济、政治、军事等领域的智库建设，教育智库力量还显分散，尚有很多改进提升的空间。根据党中央和国务院的战略部署，新型教育智库建设已进入全新阶段。一、精准锁定、开拓培育用户需求智库的外部需求可能多种多样，尤以政府决策最重要。事实上，不管有没有智库，政府决策需求都客观存在，但有了高水平智库，更有利于增强决策可靠性。现代社会中的新型智库生长和发展，重要的制度环境就是依法科学民主决策。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
浩歌
"天意君须会,人间要好诗。"我国高等教育在经历了改革开放30年、特别是世纪之交的跨越式发展,已谱写出堪称波澜壮阔的壮美画卷和诗篇。站在历史新起点,深刻认识和把握高等教育发展的历史新阶段、新特征、新目标,成为高教界回望以往、审视现实、谋划未来,再续新史诗的一大看点。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
何晋秋
20世纪70年代初,马丁·特罗提出了高等教育发展的三个阶段理论,这一理论在国际高等教育界产生了较大影响,并被许多国家作为制定高等教育发展政策的重要理论依据之一,但它也有较大的局限性。在进入21世纪之际,高等教育面临着许多影响其进一步发展的矛盾和问题,不利于教育的发展,并影响经济、社会等方面的健康发展。可以认为,高等教育在经过上世纪较快的发展后,进入了一个新的发展阶段——21世纪高等教育现代化阶段。本文在对高等教育发展的三个阶段理论进行简要评价后,讨论了高等教育发展进入新阶段面临的问题,并进一步分析了21世
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
范文曜
要将沉重的人口负担转化为人力资源的巨大优势 ,抢占知识经济发展的制高点 ,赢得新经济发展和高质量人才的竞争 ,就必须加快高等教育的发展。“九五”期间 ,在高等教育发展的各个领域 ,我们成功地进行了一系列卓有成效的改革 ,为我国进入大众化的高等教育阶段奠定了坚实的基础。发展大众化的高等教育 ,需要逐步克服“精英教育”阶段不适应新发展的观念 ,逐步确立适应社会主义市场经济要求的创新观念和制度。要建立新的人才评价和选拔办法 ,扩大高等教育的有效供给 ,建立新的就业制度和政策
[期刊] 旅游学刊
[作者]
任唤麟
我国旅游发展正步入新阶段。新发展带来需要研究的新问题。然而,旅游研究滞后旅游实践,无论是作为学科还是理论体系,旅游理论与研究范式都有待于进一步完善。本文的观点主要源自以国内旅游发展与研究为中心的考察,并试图以此为依据重新审视旅游发展新阶段国内旅游研究的任务。
[期刊] 教育研究
[作者]
我国宏观教育研究进入一个新阶段——“宏观教育研究奖”的背景介绍一、宏观教育研究的主要任务和领域在我国改革开放和社会主义现代化建设的进程中，教育事业的发展和重大的教育改革越来越成为复杂的社会系统工程。加强对教育发展和改革重大问题的科学研究，是教育决策科...
[期刊] 中国高等教育
[作者]
张力
当前,我国高等教育正面临着前所未有的改革和发展良机,任务繁重,使命亦荣。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的启动实施,新世纪第一次全国教育工作会议的召开,集中体现了党中央、国务院强国必先强教的坚定信心和战略思路,开启了我国从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进的历史征程,我国高等教育事业也进入了由大到强的新阶段,按照
[期刊] 宏观经济研究
[作者]
刘明国
1998年,中央作出了我国农业发展已进入新阶段的重大判断。十多年过去了,我国综合国力明显增强,2008年与1998年相比,GDP总量已由8.44万亿
[期刊] 高等教育研究
[作者]
李盛兵
我国高等教育现阶段是处于大众化阶段还是后大众化阶段，需要从理论上加以厘清。在比较分析有本章等有关高等教育后大众化特征的论述和马丁·特罗关于高等教育大众化特征论述的基础上可以发现，我国现阶段高等教育具有混合性特征，既有精英化特征和大众化特征，也有后大众化特征，更有显著的本土化特征。从理论上说，高等教育混合性特征不是一个特例，是各国高等教育各阶段转换后所共有的现象。
关键词：
高等教育 大众化 后大众化 停滞期
[期刊] 教育发展研究
[作者]
孙惠敏
民办高等教育为社会经济发展提供了强大的人力资源。民办高等教育的发展是多种资源、多种环境、多方维度综合作用的结果。分析我国民办高等教育发展阶段和时代特征,对推动我国民办高等教育可持续健康发展具有理论与实践的双重意义。
关键词：
民办高等教育 发展转型
[期刊] 高等教育研究
[作者]
李国强
在认识高等教育发展阶段性和特殊性的基础上探讨我国高等教育现阶段发展特征,有助于为高等教育转型发展寻找关键"钥匙"和有效工具。我国高等教育现阶段发展特征可以概括为:高等教育新旧稳态转换"混沌期"的高等教育理念模糊状态有待厘清;高等教育规模急速扩张导致的多方面失衡状态有待修复;高等教育体制改革已经重启,传统经验发展和经验管理模式亟须走向现代化、科学化;高校教学与人才培养模式改革不断深入,学校教学工作的核心地位受到重视,但高校教学与科研的关系有待进一步理顺。
关键词：
高等教育 阶段性 特殊性 质量保障体系
[期刊] 旅游学刊
[作者]
魏小安
文章对中国旅游产业功能、旅游市场发育、旅游增长方式、区域发展、旅游资源开发、旅游产品开发、旅游企业竞争、旅游管理等方面的发展阶段作出了概括和分析 ,既是对以往过程的回顾 ,也是对未来发展趋势的揭示。
关键词：
旅游发展 阶段 研究
[期刊] 职业技术教育
[作者]
<正>入选理由2023年是共建“一带一路”倡议提出10周年。10年来，教育领域特别是职业教育领域的对外交流合作，已成为政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通的重要力量。贯彻国家主席习近平在出席第三届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上主旨演讲精神，职业教育在助力推动共建“一带一路”高质量发展方面所作出的贡献令人瞩目。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
