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[期刊] 教育研究
[作者]
李炎芳 但昭彬
教育硕士教师须以理论的实际运用为中心来组织教学 ,体现专业学位教学的特点。目前 ,我国教育硕士专业学位师资队伍的知识结构、能力结构、年龄结构、学历结构不尽合理 ,个体、群体教师素质存在差距。因此 ,建立主体交互式培训体系和专兼职结合的教育硕士专业学位师资队伍 ,全面提高教师素质是一项紧迫的重要任务
关键词：
教育硕士 专业学位 师资队伍 素质
[期刊] 教育发展研究
[作者]
朱晓芸 杨潮
本文从知识结构、教学技能、实践经验三个方面分析了适应专业学位研究生教育的高校师资队伍结构特征,结合调查数据剖析了当前专业学位教育师资队伍体系当中存在的主要问题,并提出了若干创新举措,以期完善高校师资队伍、促进专业学位研究生教育。
关键词：
专业学位 研究生教育 师资队伍
[期刊] 中国成人教育
[作者]
宋强 裴金宝
近两年"全日制专业学位研究生"从一个新生事物迅速成为研究生教育的一个热门话题,并在规模上有了迅速扩张,这一形势必然需求一支有规模、素质高、业务精的专业学位研究生导师队伍来与其相适应。然而,短期内遴选大批新人进行补充并不现实。因此既要利用好校内现有学术学位硕士生导师队伍,应对短期的"过渡性";又要充分挖掘社会资源,积极遴选校外合作导师,以体现专业学位的"实践"和"应用性"。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
施亚玲 向兴华 李若英 肖远亮
根据广东地区三所专业学位研究生培养高校的问卷调查结果,对目前全日制硕士专业学位研究生教育中"双导师制"的实施情况和存在的问题进行了分析,提出进一步扩大产学研合作规模、提升合作层次和水平,建立健全专业学位研究生导师评聘制度,加强专业学位研究生导师的培训,创新导师管理制度等,是加快"双导师制"的推进与落实、激励校内外导师积极投入专业学位研究生培养的重要举措。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
陈立章 刘光连 宋招权
分析了国内工程硕士师资队伍现状、存在的不足及原因,介绍了中南大学探索建立校企导师对口联系机制、统一考核机制以及学校师资工程实践机制等,加强和改进工程硕士师资队伍建设的实践经验。
关键词：
工程硕士 师资队伍 建设
[期刊] 旅游学刊
[作者]
方薇 路燕
加速师资队伍建设培养跨世纪人才──从举办硕士研究生主要课程班想到的方薇，路燕北京联大旅游学院教务处美国未来学家奈斯比特在《大趋势》一书中称＂２１世纪的竞争是人才的竞争＂，人才的培养要依靠教育。为了迎接新世纪的挑战，就要求我们培养出跨世纪的合格人才，培...
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
靳春泓 衡旭辉 韩春霞
采用文献计量方法,对1995～2008年期间公开发表的有关教育硕士专业学位研究生教育的研究论文,从文献分布、作者分布、研究主题和研究方法等四个方面作了统计分析,描述了十余年来我国教育硕士专业学位研究生教育研究的现状并指出存在的问题。
关键词：
教育硕士 研究生教育
[期刊] 全球教育展望
[作者]
杨明全 时花玲 王艳玲
专业学位教育强调实践性,但我国现行教育硕士专业学位教育的课程设置没有很好地体现实践性,主要表现为在课程结构中理论类课程过多;课程内容的理论化倾向比较突出,不利于培养教育硕士研究生的教育教学实践水平。我国教育硕士专业学位教育的课程设置需要做出适当调整,如减少理论性课程,增加教学实践课程;调整公共必修课程的比例与课程内容;增加专业选修课的比重,提供更多的选择机会等。
关键词：
专业学位教育 教育硕士 课程设置
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
洪秋兰 王媛媛
我国图书情报硕士专业学位（MLIS)教育历经十余年发展，培养单位已突破70所，已成为专业学位研究生教育体系里不可或缺的组成部分。然在建设过程中，存在培养目标同质化、教育模式特色不够等问题，需提升品牌建设意识，彰显专业的品牌特质，推进专业质量发展。文章分析我国MLIS教育品牌建设的现实需求，在教育领域市场化趋势下，借助CBBE品牌资产模型，基于MLIS特殊的教育规律和人才培养模式，修正和再定义品牌模型，提出MLIS品牌建设策略。
[期刊] 图书馆建设
[作者]
马海群 周丽霞
我国专业学位教育从1993年开始,其评价形式是由教育部进行专业评估,评价指标体系相对稳定,不同专业之间没有太大区别,所以还需要进一步细化。基于利益相关者理论确定的图书情报硕士专业学位教育质量评价指标体系运用层次分析法确定各项指标权重。该评价指标比较具体,可以从更微观层面把握图书情报专业硕士的教育质量现状,从而更有针对性地改革和提升。
关键词：
图书情报硕士专业学位 教育质量 评价指标
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
周世厚
从学位设置、培养目标、入学标准与考核方式、专业方向、培养方式、课程设置、毕业论文、指导教师等方面,介绍了英国的教育硕士专业学位教育的现状并分析了其特色与经验,对改善我国的教育硕士专业学位教育具有一定的启示意义。
关键词：
专业学位教育 教育硕士 英国
[期刊] 高等教育研究
[作者]
王飞 车丽娜
美国教育硕士培养具有鲜明的特色,表现在将教育硕士培养纳入教师专业发展大背景,根据社会发展需要设置形式多样的教育硕士专业和方向,注重理论与实践的紧密联系,开设灵活多样的教育硕士课程,建立优质师资队伍等。其对我国教育硕士的发展与完善具有重要启示作用。教育硕士培养应体现教师的专业性,为教师专业发展服务;教育硕士专业学位设置应充分尊重市场需要,为社会提供亟须人才;教育硕士培养应努力提升学生的实践智慧,促进理论与实践的融合;要完善教师队伍建设,加大教育博士招生力度。
关键词：
教育硕士专业学位 教师专业发展 实践智慧
[期刊] 教育科学
[作者]
关尔群
随着教育硕士专业学位招生与培养规模的不断扩大 ,其培养过程中存在的一些问题也日渐显现出来 ,其中一个重要的问题是指导教师队伍素质。本文对当前教育硕士指导教师队伍存在的问题进行讨论 ,并对如何建设好指导教师队伍提出建议。
关键词：
教育硕士 指导教师 队伍建设
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陶业涛
教育硕士专业学位是培养基础教育教学和管理工作需要的高层次人才,而且教育硕士学员本身还肩负着培养祖国下一代的重任。随着教育硕士专业学位的快速发展,其培养质量越来越受到社会的关注。教育硕士导师在教育硕士的整个培养过程中起着重要作用。本文旨在对教育硕士导师队伍建设展开论述,探索加强教育硕士导师队伍建设的途径,以保证和提高教育硕士的培养质量。
关键词：
教育硕士 导师 培养质量
[期刊] 职教论坛
[作者]
许玲 汪高
对于高职院校而言,培养应用型具有创新创业能力的人才是根本任务。同时,培养高质量创新创业人才也是新时代发展的必然要求。但是当前高职院校的创新创业教育及其师资队伍建设仍不够完善,还存在很多有待解决的问题。如果这些问题得不到解决,对培养学生的创新创业能力会造成一定阻碍,所以要加快建设创新创业教育师资队伍。"双创"的出现对管理类的学生提出了更高的要求,文章主要围绕高职院校管理类学生创新创业理论教育的师资队伍建设进行分析和探究。
关键词：
高职院校 创新创业教育 师资队伍建设
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