标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(6751)
2023(9755)
2022(8149)
2021(7816)
2020(6550)
2019(14984)
2018(15623)
2017(28682)
2016(16835)
2015(18839)
2014(19352)
2013(18178)
2012(16920)
2011(15440)
2010(16080)
2009(15194)
2008(15192)
2007(13964)
2006(12822)
2005(12112)
作者
(44967)
(37254)
(37210)
(35852)
(23515)
(17698)
(17186)
(14226)
(14221)
(13611)
(12591)
(12436)
(12092)
(12047)
(11807)
(11634)
(11069)
(11016)
(10955)
(10646)
(9827)
(9239)
(9114)
(8567)
(8562)
(8543)
(8348)
(8274)
(7476)
(7417)
学科
(55778)
经济(55686)
管理(47443)
(41369)
(34960)
企业(34960)
中国(23686)
方法(21539)
教育(21130)
(21054)
(20578)
数学(18842)
数学方法(18652)
(15737)
(14968)
(13190)
银行(13172)
理论(12945)
业经(12785)
(12670)
(12391)
(12200)
财务(12168)
财务管理(12138)
(11896)
金融(11889)
体制(11811)
企业财务(11572)
(10029)
贸易(10023)
机构
大学(234253)
学院(229117)
(90829)
经济(88583)
研究(81636)
管理(78915)
理学(66072)
理学院(65309)
管理学(64221)
管理学院(63767)
中国(59572)
(51368)
(51252)
科学(44183)
(40796)
财经(38361)
(37608)
(37334)
师范(37307)
研究所(35993)
中心(35428)
(34550)
教育(34522)
北京(34005)
(31783)
师范大学(30303)
(29524)
(29171)
经济学(28371)
财经大学(28221)
基金
项目(135774)
研究(110007)
科学(107382)
基金(94418)
(80068)
国家(79243)
社会(67456)
科学基金(66715)
社会科(63623)
社会科学(63611)
教育(58573)
(53454)
基金项目(48413)
编号(48020)
(46732)
成果(43935)
自然(39012)
资助(38655)
自然科(38028)
自然科学(38016)
自然科学基金(37325)
课题(37007)
(33037)
重点(31834)
(31511)
(30671)
(30283)
(29679)
项目编号(29587)
教育部(29297)
期刊
(108333)
经济(108333)
研究(86051)
中国(59433)
教育(58895)
(41493)
管理(31966)
学报(30784)
(29167)
科学(27494)
(25741)
金融(25741)
大学(25444)
技术(23183)
学学(22258)
财经(20210)
农业(19075)
经济研究(17465)
(17410)
业经(16703)
职业(15627)
问题(14528)
(12976)
国际(11600)
(11472)
论坛(11472)
理论(11142)
技术教育(10213)
职业技术(10213)
职业技术教育(10213)
共检索到376665条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 教育发展研究  [作者] 王善迈  
1978年党的十一届三中全会以来,伴随着我国经济体制改革,教育投资体制也有了深刻的变革,集中表现在由政府单一投资体制转变为多元化投资体制的形成。本文就这一改革的背景、基本内容和前景作一概述。一、改革的背景“穷国办大教育”客观上要求教育投资多元化。十一...
[期刊] 价格理论与实践  [作者] 李万峰  汪彤  
不同阶段的教育具有不同的公共产品性质,区分义务教育和高等教育的公共产品性质为实现教育投资主体多元提供了理论上的支持,而我国现实的国情和国力也决定了现阶段实现教育投资主体多元的必要性。由此,“十一五规划”期间,在教育投资主体上,探讨划分不同的层次和类别,形成一种政府、社会、企业、个人多元投资教育的局面,是我国教育体制改革的内容之一。
[期刊] 财政研究  [作者] 吴雪  
我国教育自实行分级管理体制以来,基层地方政府对促进我国教育事业的发展付出了巨大努力,并于2000年达到了基本普及基础教育的目的。但同时也应该看到,我国教育经费的投入与经济发展水平存在严重的失衡,公共教育经费占GDP的比重大大低于国际可比水平的要求,农村教育、尤其贫困地区的农村教育形势不容乐观,这一切在很大程度上是由于财政对教育资金的投入不足,进一步的问
[期刊] 教育研究  [作者] 刘亚荣  
本文运用制度经济学的制度变迁理论 ,对我国普通高等教育投资体制改革的动态过程进行分析 ,得出我国高等教育投资体制已经进行改革过程是诱致性制度变迁过程 ,并给出了变迁的原因和具体表现 ;未来的改革将是政府主导下的强制性制度变迁过程 ,同时也给出了改革具体内容的描述
[期刊] 财经问题研究  [作者] 庄乾志  
中国:投资体制改革走向何处?──对我国投资体制改革的理论思考庄乾志投资体制,在我国一般是指固定资产投资活动运行机制和管理制度的总称,主要包括投资主体行为、资金筹措方式、投资使用方式、项目决策程序、建筑施工管理和宏观调控制度等方面。投资体制是经济体制的...
[期刊] 中国金融  [作者] 李国义  
自2010年《国务院关于鼓励和引导民间投资健康发展的若干意见》公布以来,我国民间投资体制改革取得明显的效果。2012年上半年,全国民间固定资产投资93657亿元,同比名义增长25.8%,民间固定资产投资占全社会固定资产投资的比重达到62.1%。但是,民间投资的能量还没有完全释放,大量的民间资本还没有进入到实体经济中去,2012年6月末人民币存款与贷款之比为1∶0.675,也在一定程度上反映出部分闲置的民间资本尚未寻找到合适的投资
[期刊] 中国高教研究  [作者] 范进军  
《中华人民共和国教育法》确立的新的高等教育投资体制,使我国的高等教育进入了一个快速发展的轨道。但是,“多渠道筹措教育经费”的高等教育投资新体制还存在着四个主要问题:一是高等教育经费投入渠道单一,高校办学积极性难以充分发挥;二是高等教育投资效益不高;三是办学成本高昂,结构倒挂;四是政府拨款制度不能完全适应高等教育投资体制的改革需要。因此,完善高等教育投资体制改革,必须在观念、法律政策、体制、机制等方面进行探索。
[期刊] 教育研究  [作者] 闵维方  陈晓宇  
当前,中国高等教育在经历了十年“文化大革命”造成的严重萎缩后,重新进入了一个蓬勃发展的新时期。普通全日制高等学校在校生数从1980年的100万人增长到1994年的250万人。高等教育规模的扩大导致了高教经费需求的迅速增长。过去在计划经济体制下形成的单纯依靠国家财政拨款的高教投资体制和分配机制已经不适应新形势下高等教育发展的需要。因此,为了更好地推动高等教育事业的发展,高等教育投资体制也随着整个高等教育管理体制的改革和国家财政体制的改革,进行
[期刊] 教育与经济  [作者] 黄芳  
本文揭示了我国人力资源量大而质低的现状 ,导致这种状况的一个主要原因是教育投入相对不足。进行教育投资体制改革就是要保证教育投资有一个稳定的来源和合理的数额 ,从而促进我国人力资源的开发。
[期刊] 投资研究  [作者] 熊兆翔  
为了实践党的十四大提出的社会主义市场经济体制新理论,为了适应加快改革开放和经济发展的新形势,必须加快改革我国现行投资管理体制。本文在回顾我国历次投资管理体制改革经验的同时,针对现行投资管理体制中存在的问题,提出进一步深化我国投资管理体制改革的意见。
[期刊] 管理世界  [作者] 林森木  
深化我国投资体制改革的主要任务与对策林森木一、投资体制改革的进展我国投资体制改革起步较早,从基本建设投资由财政拨款改为银行贷款开始,逐步形成了投资主体多元化、投资决策分散化、资金来源多渠道、投资方式多样化、项目建设市场化的格局。1993年11月《中共...
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除