- 年份
- 2024(5900)
- 2023(8774)
- 2022(7561)
- 2021(7179)
- 2020(6075)
- 2019(14458)
- 2018(14602)
- 2017(27186)
- 2016(15996)
- 2015(18343)
- 2014(18923)
- 2013(18389)
- 2012(17605)
- 2011(16309)
- 2010(16764)
- 2009(15644)
- 2008(15656)
- 2007(14533)
- 2006(12830)
- 2005(11743)
- 学科
- 济(64944)
- 经济(64884)
- 业(36998)
- 管理(36662)
- 方法(29892)
- 数学(27219)
- 数学方法(26998)
- 企(26253)
- 企业(26253)
- 中国(24071)
- 农(23722)
- 教育(19960)
- 财(16980)
- 农业(15870)
- 地方(14908)
- 学(14147)
- 业经(13943)
- 制(12970)
- 贸(12902)
- 贸易(12896)
- 易(12538)
- 理论(10963)
- 发(10860)
- 银(10682)
- 银行(10659)
- 行(10221)
- 融(9593)
- 金融(9590)
- 技术(9265)
- 发展(8872)
- 机构
- 大学(236847)
- 学院(232803)
- 济(92319)
- 经济(90138)
- 研究(82607)
- 管理(81041)
- 理学(69196)
- 理学院(68263)
- 管理学(67064)
- 管理学院(66591)
- 中国(57640)
- 京(51841)
- 科学(49434)
- 财(44312)
- 所(42696)
- 范(40394)
- 师范(40131)
- 农(39522)
- 研究所(38595)
- 中心(36956)
- 江(36523)
- 财经(34947)
- 教育(34006)
- 北京(33747)
- 业大(32974)
- 师范大学(32670)
- 经(31424)
- 农业(31068)
- 经济学(29146)
- 州(29139)
- 基金
- 项目(143425)
- 科学(112274)
- 研究(111880)
- 基金(99645)
- 家(85597)
- 国家(84741)
- 科学基金(70089)
- 社会(68221)
- 社会科(64238)
- 社会科学(64217)
- 教育(58123)
- 省(57146)
- 基金项目(52582)
- 划(49918)
- 编号(49241)
- 成果(42998)
- 自然(42223)
- 自然科(41105)
- 自然科学(41090)
- 资助(40716)
- 自然科学基金(40321)
- 课题(36291)
- 部(34010)
- 重点(33789)
- 发(33326)
- 年(29799)
- 创(29371)
- 教育部(29353)
- 性(29333)
- 项目编号(28644)
共检索到355268条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 价格月刊
[作者]
钟晓玲
本文通过对我国政府教育投入的城乡和地区差异分析,认为我国基础教育投入体制导致了教育的城乡和地区差异,并大于经济差距,其结果是农村和落后地区的教育经费长期不足。
[期刊] 教育科学
[作者]
沈百福
对我国经济指标的城乡差异分析表明 ,城乡居民的消费差异略大于城乡居民的收入差异、经济欠发达地区的城乡差异最大。而且 ,城乡居民人均收入的差异有扩大的趋势 ,农村居民的恩格尔系数仍然高于城市居民。对我国教育投入指标的城乡差异分析表明 ,生均预算内公用经费的城乡差异远远大于生均教育经费和生均预算内教育经费的城乡差异 ;小学生均经费的城乡差异是东部地区最大 ,而初中生均经费则是中部地区的城乡差异最大。根据上述分析结果 ,作者提出缩小中小学教育经费的城乡差异 ,提高义务教育均衡化水平等教育投入政策建议
关键词：
教育投入 生均经费 城乡差异
[期刊] 开发研究
[作者]
倪海 回世勇 吕晓英
在分析东部、中部和西部地区教育经费投入差距的基础上,建立了变系数时点个体固定效应的面板数据模型,分析地区生产总值对教育经费投入的影响和时期、地区效应。研究结果表明,我国地区教育经费投入差距较大,但经费投入的地区差异出现缩小的态势。全国教育经费投入的时期效应在逐年增大。大多数西部地区教育经费对生产总值的弹性高于东部省份,而自发性教育投入水平低于东部地区。多数中部省份的地区效应和弹性值介于东部和西部地区之间。为了降低教育经费投入的地区差异和实现教育服务均等化目标,应促进地区经济增长,加强中央财政对中西部地区的教育投入,改善中西部地区综合经济社会环境。
[期刊] 统计与决策
[作者]
高兴民 高法文
文章基于中国综合社会调查(CGSS)2003—2013年的调查数据,研究了我国教育收益率的城乡户籍人员差异及其变化特点,发现农业户口人员和非农户口人员的毛教育收益率、净教育收益率均有明显差距,且在后期有扩大的趋势。非农户口人员教育收益率长期高于农业户口人员与城乡人员劳动特点不同、高学历人员不断从农业户口向非农户口转移、城乡人员接受的教育质量不同等因素有关,这一差异后期有扩大趋势可能与我国劳动力结构在2000年代中期开始出现变化有关。
关键词：
教育收益率 城乡 户籍 CGSS
[期刊] 中国高教研究
[作者]
李祥云
利用1996-2006年间的全国31个省(自治区、直辖市)地方普通高校支出数据,估算了全国地方普通高校生均投入地区差异的基尼系数和泰尔指数,并运用二者的分解公式对其进行了系统因素分解分析。研究发现,相对于高校扩招前,扩招后地方普通高校生均投入省际分布差距呈现逐年扩大的趋势。出现这一结果,主要是由于扩招后生均预算内投入省际分布差距进一步扩大引起的。另外,分区域分解分析还发现,东部地区内部差异对全国地方普通高校生均投入总体差异贡献最大,其贡献率接近60%。
[期刊] 华东经济管理
[作者]
刘泽 侯风云
中国基础教育投入的地区差异问题近年来受到广泛关注。文章利用我国31个省市基础教育生均教育经费资料对基础教育投入的地区差异进行了静态与动态观察,对引起差异的原因进行了分析,并提出了缩小地区差异的对策。
关键词：
基础教育 政府投入 地区差异
[期刊] 教育与经济
[作者]
庄爱玲 黄洪
随着政府对学前教育财政投入力度的不断加大,合理评价学前教育财政投入绩效成为焦点问题。本文采用功效系数法,评价我国2010-2012年学前教育财政投入绩效,分析2012年城、乡学前教育财政投入绩效的差异。结果显示,2010年以来我国学前教育财政投入绩效在稳步提高,2012年总体绩效已达到良好水平,但城乡之间学前教育财政投入绩效差距明显。
关键词：
学前教育 财政投入 绩效评价 功效系数法
[期刊] 教育与经济
[作者]
刘云忠 徐映梅
本文从一种新的视角,也即从城乡居民教育投入差距的角度来分析我国的城乡教育差距,并基于1990~2005年的数据,利用协整理论对我国城乡教育差距与城乡居民教育投入差距的关系进行了研究。研究发现,我国当期城乡教育差距与当期城乡居民教育投入差距的对数之间存在着一种协整关系,这种关系是一种长期均衡关系。并且,在协整模型中,我国当期城乡居民教育投入差距对数值的系数为4.0%,这意味着当期城乡居民教育投入差距每提高1%,将使当期城乡教育差距扩大约4.0%。
[期刊] 中国软科学
[作者]
成新轩 侯兰晶
城乡社会保障问题是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题。它关乎社会治乱与政权兴亡。构建城乡社会保障一体化机制是建设服务型政府,缩短城乡差距,构建和谐社会的要求,同时也是兼顾公平和效率的必然选择,但是目前我国偏向城市的社会保障制度不仅没能有效缩小城乡差距,反而使之进一步拉大。本文通过阐述加大财政对农村社会保障投入问题的由来,运用多项数据,对城乡社会保障的整体水平、人均水平以及分项水平进行了比较和进一步分析,并在此基础上从多个方面提出了相关的建议,以期为我国农村社会保障事业的进一步发展,为城乡社会保障服务均等化的构建,提供一些有益的借鉴。
关键词：
财政投入 社会保障 城乡差异 均等化
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
王少国
改革开放以来,我国各地区的城乡收入差距均表现为扩大趋势,但由于各地区城乡发展条件的差异,各地区的城乡收入差距及其变化也表现为不同的类型。本文通过将反映各地区收入水平、工业化和城市化水平的变量进行聚类分析,将我国各地区的城乡收入差距划分为城乡高度协调型、城乡中度协调型、城乡低度协调型、城乡低度扭曲型、城乡中度扭曲型和城乡高度扭曲型共六种类型。各地区在1985-2006年期间,城乡收入差距的类型也并不是全部保持不变的,表现为有的地区城乡扭曲程度加剧,有的地区缓解,有的地区时而扭曲加剧、时而扭曲缓解,从而衍生为
[期刊] 经济师
[作者]
王麒曈
文章主要基于哈里斯-托达罗农村人口城乡迁移模型的扩展,对1991～2012年中国教育投入变化引起的城乡收入差距变化进而导致的就业人口城乡迁移进行粗略的实证分析。得出以下结论:中国目前教育投入的增加会进一步拉大城乡收入差距,从而促进农村人口向城镇人口的长期迁移。
关键词：
哈里斯-托达罗模型 中国教育 人口迁移
[期刊] 教育学报
[作者]
洪秀敏 罗丽
学前教育公平是教育公平的起点和基础。公平视域下我国城乡学前教育发展差异日益显著,不公平状况日益严峻,集中表现在城乡学前教育发展起点不公平、过程不公平和结果不公平。城乡经济发展不均衡、教育资源分配不均、农村学前教育质量缺乏监管是造成城乡学前教育不公平的主要原因。为促进城乡学前教育公平,缩小城乡发展差异,应大力推进农村学前教育普及,尽快满足广大农村幼儿接受学前教育的基本权利,促进城乡学前教育起点的公平;改革城乡学前教育人力和物力资源配置机制,提高农村幼儿教师水平和办园条件,确保城乡学前教育过程的公平;加强农村幼儿园课程和教育质量的监管,提高农村幼儿入学准备的质量,保障城乡学前教育结果的公平。
关键词：
学前教育 城乡差异 教育公平
[期刊] 教育与经济
[作者]
田志磊 袁连生 张雪
本文构建了城乡义务教育公平指数,并计算了2003年和2007年全国31个地区的城乡义务教育公平指数得分。近年来绝大部分地区城乡义务教育公平情况有所改善。但是,横向比较来看,不同地区差异很大。随后,本文从城乡经济发展差异和政府财政管理体制两个方面论述了城乡义务教育公平指数的影响因素,并采用回归分解的计量分析方法进一步探讨了不同地区城乡义务教育公平指数得分差异的关键原因。研究发现,省内财政分权是地区间城乡义务教育公平水平差异的最主要决定因素,它解释了地区间城乡义务教育公平指数差异的42%。最后,还探讨了省内财政分权影响城乡义务教育公平的作用机制。
[期刊] 统计与决策
[作者]
范斐 于海潮 肖泽磊
文章构建了城乡统筹测度指标体系,测算中部地区80个地级以上城市的城乡统筹度的时空分异,并在此基础上科学划分各城市城乡统筹的驱动类型。
[期刊] 财经论丛(浙江财经学院学报)
[作者]
姚先国 张海峰
本文从收入不平等现象出发,认为教育回报率之间的差异也是造成目前收入分配差距扩大的一个重要原因。我们在Mincer(1958,1974)工资方程的基础之上,利用最近的抽样调查数据估计了我国的教育回报率,并对城乡进行了对比研究,发现总体上来说我国教育回报率近年来有所提高,但还不是很高;特别是城乡之间的教育回报率存在着较大的差距。本文认为,必须加大对农村的教育投入,从根本上改善农村的教育质量,普及真正的义务教育,才有可能减缓目前城乡收入分配过分拉大甚至极化的趋势,才能从根本上保障经济的可持续发展。
关键词：
教育回报率 城乡差异 收入分配
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
