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[期刊] 管理世界
[作者]
社会发展指标与评价课题组
本文对我国教育发展水平进行了地区的实证比较研究,对真实地把握我国教育发展水平的现状,预测我国未来教育,经济、社会发展后劲,有重要的参考价值。发展教育是社会主义现代化事业的重要组成部分,是关系国家民族前途的百年大计。推进和加强对我国教育发展的实证研究,是理论工作者和政策研究工作者义不容辞的责任,我们希望这一课题能引起有关部门和人士的高度重视。
[期刊] 统计研究
[作者]
熊振南 ,郑国彪
本文选择了各级各类反映教育发展的水平指标:如入学、升学水平、教育结构、教学条件、教育投入、受教育水平,及教育发展的完整性等35个,采用水平计分与排序相结合的综合评价方法,对1987和1988年我国各地区教育发展水平进行了测评。 研究结果表明:目前我国教育发展水平明显偏低,1988年教育发展水平提高程度偏缓,地区间教育发展水平差距偏大,教育发展的均衡性和协调性较差。 1988年各地区(海南暂缺)教育水平排序和得分情况如表1:
[期刊] 教育发展研究
[作者]
陈嵩 马树超
今后几年,随着我国对中、高级技能型人才需求的增加以及提高城乡劳动大军整体素质的迫切要求,大力发展中等职业教育已是大势所趋。但从我国目前不同省区的实际情况分析,由于在生源规模、可供给资源、宏观调控力度等方面都存在较大差异,各省区在具体落实扩大中职规模时,只有结合考虑当地的实际情况,找出薄弱环节,对症下药,才能处理好数量扩大与质量提高的关系,真正发挥中等职业教育的服务功能,从而达到为社会培养数以亿计高素质劳动者的目的。
[期刊] 教育科学
[作者]
孙德梅
政府教育投入指政府直接用于教育的费用,整个教育系统可以分为初、中、高三级教育教育结构。一般来说,各国教育投入在不同的教育结构中的比例的变化是与教育发展水平相适应的。本文针对各国政府教育投入再分配的情况,用SPSS软件中的聚类分析方法,将教育发展水平进行了分类,通过三级教育投入的合理性与教育发展水平关系来进行比较分析,进而为我国政府教育投入再分配更趋于合理和教育发展水平的提高提供参考。
关键词：
政府教育投入 教育发展水平 聚类分析
[期刊] 教育研究
[作者]
我国不同地区九年义务教育进展情况及发展水平的比较研究●上海市智力开发研究所课题组普及九年义务教育是提高民族素质的奠基工程，也是９０年代我国教育事业发展的重点。我国要在２０００年实现基本普及九年义务教育的发展目标，不能忽视不同地区经济、社会及教育发展...
[期刊] 财贸经济
[作者]
陈晓峰
根据我国产业划分标准,流通部门包括:交通运输、邮电通讯、商业、公共饮食业、物资等领域。流通领域的基本特点表现为社会生产过程的延续性,是社会经济活动是否顺畅的重要环节,是为经济活动正常运行提供的一种社会产品实现的经济环境。流通领域是否通畅,
[期刊] 教育研究
[作者]
中国教育科学研究院中国教育发展报告课题组 方晓东 高丙成
根据我国教育事业的发展目标,参考我国教育监测与评价统计指标体系,借鉴国内外教育综合发展指数相关研究成果构建了我国教育综合发展水平指标体系。根据该指标体系对我国和各地区教育综合发展指数进行了统计分析。结果显示,近年来我国教育综合发展水平呈现逐年提高的趋势,但东、中、西部地区教育综合发展水平具有明显的差异和特点,东部地区较高而西部地区较低;各省份教育综合发展水平差异明显,大部分省份教育综合发展水平均衡性较好。经济的发展、城镇化水平的提高,以及地区综合发展水平的改善,能够促进教育综合发展水平的提高。
关键词：
教育综合发展水平 指标体系 发展指数
[期刊] 比较教育研究
[作者]
曲恒昌
判断和测定教育投资效益,可以采取不同的指标体系,我们认为,采用内部指标和外部指标较为适宜。所谓内部指标,主要指教育系统内部的测定标准,它们主要包括:学生—教师比率;班规模;单位投资获得(或提高)的学业成绩;教育投资结构合理性;单位投资培养的合
[期刊] 统计与决策
[作者]
季丽
一、知识经济评价指标体系的内容知识经济指标体系设有五个方面内容:经济基础指标体系;科技发展指标体系;教育发展指标体系;产业发展指标体系;社会发展指标体系。
[期刊] 职教论坛
[作者]
王纡、赖立在《教育研究》2013年第11期中撰文,通过对2010年我国31个省(区、市)继续教育综合发展水平的测量与比较,发现我国继续教育发展状况存在明显的区域差异,指出未来我国继续教育的发展应从重视规模增长转向以提高质量和促进均衡为重点的内涵式发展模式。
[期刊] 教育研究
[作者]
王纾 赖立
通过对2010年我国31个省(区、市)继续教育综合发展水平进行测量,结果显示,我国继续教育的发展状况存在明显的区域差异。其中,京、津、沪地区的继续教育综合发展水平在全国遥遥领先,东部和中部地区的发展水平较为接近,而西部地区的发展水平略显落后,不同地区在继续教育发展样态上也呈现出不同的特征。总体而言,全国接近半数的省(区、市)继续教育发展水平与当地的经济发展水平基本适应。在未来的发展中,我国继续教育应从重视规模增长转向以提高质量和促进均衡为重点的内涵式发展模式,在加大国家财政投入和鼓励社会多元参与的同时,通过区域间优势互补、协同发展,区域内不断优化办学结构和服务体系,形成多样化、特色化的发展路径...
关键词：
继续教育 区域差异 综合发展水平
[期刊] 西部论坛
[作者]
熊晓炼 周迎丰
近年来,西南地区经济快速发展,金融业在经济发展中的地位也日益提升。从社会融资规模、金融业增加值占GDP比重、金融市场发展等方面分析西南地区金融发展态势,并从金融规模、金融结构和金融效率三个维度构建金融发展水平评价指标体系,采用因子分析法对2007—2015年西南六省区市金融发展水平进行综合评价和比较分析,结果表明:西南地区金融发展水平由金融规模相对重要向金融结构和金融效率相对重要变化,金融发展开始从重视规模扩张的粗放型增长模式向注重效率提升的集约式发展模式转变;西南地区区域内金融发展不均衡、差异明显,金融
[期刊] 高等教育研究
[作者]
叶欣茹
我国各地区高等教育发展水平现状分析叶欣茹①一、引言高等教育是教育的最高层次。其存在和发展，受到一定社会的政治、经济、科技、文化等各种条件的影响和制约，又反作用于社会、政治、经济、科技、文化的发展。这种作用突出地表现在培养高级人才、全面提高劳动者素质上...
[期刊] 教育研究
[作者]
王善迈 袁连生 田志磊 张雪
在参考国内外相关研究的基础上,结合我国教育发展现状,构建了由3个二级指标和18个三级指标构成的教育发展指数。根据该指数对我国大陆31个省份2009年的教育发展总体水平及教育机会水平、教育投入水平、教育公平水平进行了统计测算和比较分析。测算结果显示,教育发展总体水平和教育机会水平较高的省份其经济发展水平也较高;而教育投入水平东部经济发达省份较高,西部经济欠发达省份比中部经济较发达省份高;教育公平水平与经济发展水平没有密切关系。教育机会水平的影响因素为经济发展水平、人口和教育成本分担;教育投入水平的影响因素为经济发展水平和人口;教育公平水平的影响因素为城乡经济发展差异和省份内财政分权。
[期刊] 教育科学
[作者]
徐国庆
在时间维度,我国信息化战略与美国几乎同步,然而对信息化内涵理解的不同和信息化基础建设水平的差距,已造成了我国职业教育信息化发展成果与美国的巨大差距,网络的运用水平是这一差距的主要体现:美国正在努力通过使用网络创造一种自动化的社会,而我们仍在机械化社会应用网络。缩短这一差距的途径不仅是要深化对信息化内涵的理解,更要高度重视作为知识经济重要组成部分的大型数据库建设等信息化发展基础建设。
关键词：
中美 信息化水平 比较
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文献计量分析
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