- 年份
- 2024(10504)
- 2023(15412)
- 2022(13125)
- 2021(12386)
- 2020(10238)
- 2019(23837)
- 2018(23939)
- 2017(45724)
- 2016(25399)
- 2015(28836)
- 2014(29123)
- 2013(28468)
- 2012(26705)
- 2011(24513)
- 2010(24852)
- 2009(22632)
- 2008(22121)
- 2007(19741)
- 2006(17772)
- 2005(15995)
- 学科
- 济(105102)
- 经济(104992)
- 管理(67838)
- 业(65483)
- 企(51506)
- 企业(51506)
- 方法(45743)
- 数学(40073)
- 数学方法(39702)
- 中国(35189)
- 农(28948)
- 地方(25810)
- 财(24634)
- 教育(23178)
- 业经(22727)
- 学(22007)
- 农业(19528)
- 贸(19465)
- 贸易(19450)
- 制(19406)
- 易(18796)
- 理论(18147)
- 银(17706)
- 银行(17666)
- 技术(17039)
- 行(17009)
- 融(16909)
- 金融(16908)
- 发(16170)
- 环境(16145)
- 机构
- 大学(365925)
- 学院(361284)
- 济(143513)
- 经济(140246)
- 管理(138441)
- 研究(124904)
- 理学(119010)
- 理学院(117600)
- 管理学(115754)
- 管理学院(115072)
- 中国(90398)
- 京(80148)
- 科学(75064)
- 财(67865)
- 所(62690)
- 研究所(56625)
- 范(55945)
- 师范(55535)
- 中心(55449)
- 农(55118)
- 江(54296)
- 财经(53934)
- 北京(52079)
- 业大(50631)
- 经(48970)
- 师范大学(45271)
- 院(44959)
- 州(44266)
- 经济学(43205)
- 农业(42850)
- 基金
- 项目(236599)
- 科学(186858)
- 研究(180332)
- 基金(168615)
- 家(144989)
- 国家(143635)
- 科学基金(122833)
- 社会(111963)
- 社会科(105955)
- 社会科学(105931)
- 省(93045)
- 基金项目(89104)
- 教育(87820)
- 划(79381)
- 自然(77488)
- 编号(76026)
- 自然科(75627)
- 自然科学(75611)
- 自然科学基金(74251)
- 资助(69937)
- 成果(64177)
- 课题(54519)
- 发(54077)
- 部(53973)
- 重点(53525)
- 创(48911)
- 教育部(46896)
- 项目编号(46423)
- 创新(45359)
- 人文(45271)
- 期刊
- 济(161201)
- 经济(161201)
- 研究(118879)
- 中国(75850)
- 教育(65038)
- 学报(52724)
- 管理(50907)
- 农(50135)
- 科学(49068)
- 财(48189)
- 大学(40954)
- 学学(37123)
- 农业(35130)
- 融(34180)
- 金融(34180)
- 技术(33559)
- 业经(27255)
- 财经(26278)
- 经济研究(25661)
- 经(22381)
- 问题(21584)
- 图书(19681)
- 理论(18120)
- 业(17487)
- 技术经济(17228)
- 贸(16766)
- 商业(16557)
- 实践(16510)
- 践(16510)
- 科技(16162)
共检索到548929条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育科学
[作者]
涂冬波 戴海琦 邓远平
本文采用因子得分综合评判方法对我国教育发展不平衡问题作一实证研究。研究结果表明:我国各地教育发展存在的差异主要表现在地区间高等教育发展规模和教育投入上;我国地区间教育发展总体上的差异在不断增大等。
关键词：
教育发展差异 因子得分综合评判
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
陆文聪 陈赟
教育对社会财富增长和个人财富增长,都有十分重要的意义。运用1978年以来有关统计数据进行实证研究,发现我国近几十年教育的发展不断扩大了城乡居民收入差异和各地区经济发展的差距。建议重视农村和欠发达地区教育发展,鼓励和扶持大学生到农村和欠发达地区创业。
关键词：
教育收益率 教育发展 收入差异
[期刊] 南开经济研究
[作者]
杜鹏
教育对收入差距的影响在理论上是不确定的,实证分析上也未达成一致的结论。本文利用中国1995-2002年间的教育和收入分配数据进行实证分析,发现目前中国教育的拓展是居民收入差距拉大的重要原因,教育拓展随着教育年限的延长起了扩大收入差距的作用,教育分布的平等化并没有改变这一趋势,这与传统的理论和前人的研究不同。
关键词：
受教育年限 教育差距 收入差距
[期刊] 教育研究
[作者]
王善迈 杜育红 刘远新
我国教育发展不平衡的实证分析●王善迈杜育红刘远新改革开放以来，我国在经济发展上采取了非均衡发展的战略，使原本就不均衡的区域经济差异进一步扩大，成为我国经济进一步发展的障碍，因此，缩小区域经济发展的差距是“九五”期间经济发展的战略重点之一。教育的发展在...
[期刊] 开发研究
[作者]
倪海 回世勇 吕晓英
在分析东部、中部和西部地区教育经费投入差距的基础上,建立了变系数时点个体固定效应的面板数据模型,分析地区生产总值对教育经费投入的影响和时期、地区效应。研究结果表明,我国地区教育经费投入差距较大,但经费投入的地区差异出现缩小的态势。全国教育经费投入的时期效应在逐年增大。大多数西部地区教育经费对生产总值的弹性高于东部省份,而自发性教育投入水平低于东部地区。多数中部省份的地区效应和弹性值介于东部和西部地区之间。为了降低教育经费投入的地区差异和实现教育服务均等化目标,应促进地区经济增长,加强中央财政对中西部地区的教育投入,改善中西部地区综合经济社会环境。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
孙继红 杨晓江
采用教育基尼系数及分解公式测算了1982-2007年间教育公平发展及影响因素,发现教育不平等逐渐下降;东西部省份教育成就分布差距扩大;发展差距是造成教育成就不平等的首要因素。建议不断扩大受教育机会;加大对西部落后省份教育扶持力度;逐步缩小地区间的差异,以促进我国教育的均衡发展。
关键词：
教育基尼系数 教育公平 平均受教育年限
[期刊] 教育发展研究
[作者]
林勇
[期刊] 高等教育研究
[作者]
杜育红
本文从我国各省区域高等教育发展差异着眼 ,把各省区高等教育发展水平分为地域型高等教育发展与受益型高等教育发展水平。分别用每万人口中在校大学生人数与每万人口中大学毕业生数来测量地域型高等教育发展水平与受益型高等教育发展水平 ,分析了我国地区间高等教育发展差异变动趋势与空间特征 ,总结出我国地区间高等教育发展差异的特殊性。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
周钧
本文以美国全国教师教育认证委员会(NCATE)为案例,在目标本位、课程本位、知识基础本位和绩效本位的概念框架下,对NCATE不同历史时期的认证标准的特征进行研究,将其理论基础分别归纳为目标评价理论、CIPP评价理论、效用评价理论和绩效评价理论,将NCATE不同历史时期所持有的教师教育观分别综合为技术理性主义的、科学主义的、专业化的、以及多元化的。最后讨论其对我国教师教育改革的启示和意义。
[期刊] 教育研究
[作者]
李申申
自1982年毕业留高校教育系从事教学及科研工作后,我就成为《教育研究》的忠实读者,从《教育研究》这一窗口。我观察到近年来我国教育理论研究的如下几方面新动向。 一、既重视智力因素的研究,又重视非智力因素的
[期刊] 教育科学
[作者]
孙德梅
政府教育投入指政府直接用于教育的费用,整个教育系统可以分为初、中、高三级教育教育结构。一般来说,各国教育投入在不同的教育结构中的比例的变化是与教育发展水平相适应的。本文针对各国政府教育投入再分配的情况,用SPSS软件中的聚类分析方法,将教育发展水平进行了分类,通过三级教育投入的合理性与教育发展水平关系来进行比较分析,进而为我国政府教育投入再分配更趋于合理和教育发展水平的提高提供参考。
关键词：
政府教育投入 教育发展水平 聚类分析
[期刊] 经济管理
[作者]
肖红军
我国电信业在整体大发展的同时,由于历史和现实等各方面原因,东、中、西部地区的电信业发展水平表现出巨大的差异性,在考虑各地区经济发展水平和社会需求状况差异的情况下,仍显示出一定程度的不均衡性。本文在对我国东、中、西部地区的电信业发展水平进行综合评价的基础上,对它们之间的发展差异程度进行了测量,并对这种差异的合理性进行判断。
关键词：
电信业 发展差异 相对差异系数 泰尔指数
[期刊] 旅游科学
[作者]
赵磊
本文运用主成分分析法计算出我国省际旅游发展综合指数,通过Esteban-Ray极化指数原理设计出我国旅游发展极化指数,在此基础上分析了我国旅游发展极化现象。实证研究发现,我国旅游发展极化效应开始显现,旅游发展有向均衡方向演变的趋势,旅游发展极化与经济发展极化呈现出较强的正相关关系;比较我国三大区域旅游发展极化趋势,结果显示,东部地区旅游发展极化程度显著大于中西部地区。
关键词：
极化理论 极化效应 旅游发展 差异
[期刊] 统计与决策
[作者]
李正辉 胡碧峰
利用2002~2011年的省级面板数据,对各省的金融发展水平进行综合评价及其差异度量。研究发现,各地区金融发展水平提高的同时,2008年之前省际间的金融发展差异逐渐扩大,在此之后不断缩小,然而发达地区与落后地区仍具有明显的差距;在此期间,省域内的金融发展差异与其经济发展水平相关,大部分省份呈现"刚体平移"的特性,东中西部地区的发展格局没有发生改变。
关键词：
区域金融发展 综合指标 刚体平移
[期刊] 教育与经济
[作者]
文晓国
基于中国社会的城乡＂二元＂结构，本研究利用最近三次人口普查资料数据，从城镇与乡村两个维度对近３０年以来中国教育发展与教育平等进行了较为全面的考察。除了中国教育发展取得了显著的成就之外，本研究的主要发现有：（１）教育不平等现象相对突出的省区也同样是教育发展相对落后的省区，而这些省区主要位于中国西部地区；（２）无论是教育发展还是教育平等，乡村都落后于城镇，而且城乡之间教育发展的差距有扩大的倾向；（３）城乡之间的教育发展差距已经成为影响全国及各省区教育不平等最为重要的因素。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
