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[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
张斌贤 文东茅 翟东升
通过梳理教育博士专业学位的设置过程和试点工作的进展，总结教育博士专业学位研究生教育所取得的主要成绩，分析教育博士专业学位教育目前存在的主要问题，就教育博士专业学位教育的进一步发展提出建议。
关键词：
教育博士专业学位 发展历程 问题 建议
[期刊] 高等教育研究
[作者]
杜时忠 卢旭
我国教育社会学自恢复以来,经过20余年的发展,形成了两种理论框架(注重体系和问题取向)及两种理论视角(社会学和教育学),具有了初步的学科自我意识。但总的说来,目前中国教育社会学研究似乎进入了"高原期",有待新的提升与突破。
关键词：
教育社会学 理论框架 理论视角 学科意识
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李春英
[期刊] 统计研究
[作者]
袁卫
The paper firstly reviews the 10 important events that have had the great influences on the reform and development of statistical higher education during the past 20 years. After comparison with the curriculum, textbook, and scheme of statistical education in developed countries, the paper has discussed the problems and difficulties we are facing right now. Then at the last part, the paper tries to point out the challenges and the chances in our statistical education when we enters the new millennium and the new century as well as after China joins WTO.
关键词：
统计高等教育 十件大事 改革与发展
[期刊] 旅游学刊
[作者]
刘志江
我国旅游教育的回顾与前瞻刘志江国家旅游局人教司我国的旅游教育属于新的教育门类，与旅游业相伴而生。经过十几年的发展，适逢＂八五＂向＂九五＂转期、２０世纪迈向２１世纪，回顾我国旅游教育的发展进程，从理论和实践两方面加以思考、总结，明晰旅游教育发展的一些基...
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
王东芳 赵琦琪
正确认识美国专业学位博士生教育的统计口径是进行比较和借鉴的前提。为何美国有些博士学位难以界定是研究型学位还是专业学位?FPD、PPD能否被视为美国的专业博士学位?NSF、NCES、CGS三大权威机构是如何界定和统计的?简要回顾了美国专业学位博士生教育的历史脉络,梳理其基本属性,对主要争议进行了澄清和探讨。研究显示,产生争议的根本原因在于不同学科领域专业学位博士生教育的知识特性,即知识层次的高与低以及研究贡献于行业实践还是学科理论。美国的经验提示我们,在建设专业学位博士生教育时要考虑社会需求和学科的知识特性,以提高人才培养质量为着眼点。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
黄宝印
二、我国专业学位的基本特征1.对专业学位特点的认识专业学位,或称职业学位,是与学术性学位或研究性学位相对应的。设置学术性学位是为培养从事学术研究的后备人才,重点培养人才的研究能力,学位论文要具有学术上的独创性,所从事的工作以学
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
黄宝印
回顾了我国专业学位教育的发展历程,简要介绍了16种专业学位的基本情况,分析了专业学位的基本特征,对进一步发展我国专业学位教育进行了思考和展望。
关键词：
专业学位 研究生教育 回顾
[期刊] 比较教育研究
[作者]
石中英
本文概要回溯了20世纪英国教育哲学的发展历程,并根据其学术方向的转换将其划分为三个前后相承、相对独立的时期:规范教育哲学时期、分析教育哲学时期、可能的公共教育哲学时期。文章就不同发展时期的学术背景、代表人物及其著作、主要特征及其他相关要素进行了比较详细地分析总结,并对英国教育哲学当前面临的挑战及未来发展的希望发表了自己的看法。
[期刊] 图书情报知识
[作者]
傅敬生 乔好勤
一我国是世界上最早出现文字和图书的国家之一,而且书籍的主要书写材料——纸和最主要的图书生产技术——印刷术,都是中国发明的。西方学者赫伯尔·贾尔斯等人认为,在公元1500年以前,中国出版的图书数量,比世界上全部书籍产量的总和还多。中国的图书发行业已有一千多年的历史,唐宋以后得到较快的发展,许多中心城市的图书店铺麟次栉比,形成了书业街,成为社会百业中的一个重要行业。千千万万书
[期刊] 高等教育研究
[作者]
王相宝 张务一 徐海宁
来华留学生教育的回顾与前瞻王相宝张务一徐海宁来华留学生教育是我国高等教育的一个重要组成部分。新中国成立不久，即开始接受和培养外国留学生工作，但规模一直不大。自党的十一届三中全会以后，来华留学生教育才有了较大的发展。今后，随着我国国际地位的提高和国力...
[期刊] 比较教育研究
[作者]
邓涛 孔凡琴
美国的教育博(The Doctor of Education degree,Ed.D.)专业学位教育面临的中心问题是其与教育学博士(Doctor Of Philosophy in Education,Ph.D.)教育在培养目标、入学标准、培养模式与师资队伍、课程设置与学习方式、学位论文与评价标准等方面存在着趋同性。围绕该问题的解决,美国近年来展开了一系列的论争,从而激发了美国和其他国家对教育博士(Ed.D.)教育改革与发展的深入思考。
关键词：
美国 教育博士 教育哲学博士 趋同 论争
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
周晓芳
从2010年开始,北京大学等15所研究生培养单位将开始教育博士专业学位(Ed.D.)试点招生工作。对于我国来说,这是一个新型的博士学位。在研究了15个试点高校的招生简章、相关招生政策、文件及结合招生工作经验的基础上,提出我国教育博士专业学位招生工作中突出的几个问题:招生指标调控过紧、招生领域如何逐渐开放以及与教育硕士招生领域的衔接、招生对象和报考条件不明确、入学外语水平考试如何把握、招生宣传的重点、招生与培养目标的一致性。认为教育博士专业学位的招生需要结合培养目标、社会需求和学校发展来进行。
关键词：
教育博士专业学位 招生
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
王强 李继凯 杨祖培 杨高玕 周自翔
结合对师范大学教育硕士专业学位研究生教育发展历程的回顾,就如何更好地开展教育硕士专业学位研究生教育进行了较为全面的思考,并提出了一些建设性的意见。
关键词：
教育硕士 专业学位 培养质量 品牌意识
[期刊] 中国高等教育
[作者]
张耀灿
教育部于1983年夏决定增设思想政治教育专业,至今已30周年。认真回顾专业建设的成绩、总结经验,对于坚持贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神,以中国特色社会主义理论体系指导专业建设,进一步推进思想政治教育的科学发展具有重要意义。30年来,思想政治教育专业建设成就显著。思想政治教育专业体系形成,为思想政治教育学科建设和专门人才的正规化培养提供了依托平台、制度保障与合法性依据;
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