- 年份
- 2024(4412)
- 2023(6664)
- 2022(5910)
- 2021(5730)
- 2020(5059)
- 2019(12115)
- 2018(12472)
- 2017(23845)
- 2016(14162)
- 2015(16555)
- 2014(17158)
- 2013(16609)
- 2012(15916)
- 2011(14707)
- 2010(15263)
- 2009(14231)
- 2008(14345)
- 2007(13348)
- 2006(11784)
- 2005(10853)
- 学科
- 济(52981)
- 经济(52931)
- 管理(32330)
- 业(31393)
- 方法(27096)
- 数学(24652)
- 数学方法(24447)
- 企(23110)
- 企业(23110)
- 中国(21247)
- 教育(19769)
- 农(15931)
- 财(14077)
- 学(12618)
- 贸(11751)
- 贸易(11747)
- 制(11655)
- 易(11456)
- 理论(10478)
- 农业(9877)
- 银(9790)
- 银行(9768)
- 行(9340)
- 业经(9307)
- 地方(9201)
- 融(8380)
- 金融(8378)
- 和(8073)
- 发(7877)
- 务(7784)
- 机构
- 大学(209757)
- 学院(204324)
- 济(80244)
- 经济(78289)
- 研究(71829)
- 管理(70815)
- 理学(60142)
- 理学院(59375)
- 管理学(58325)
- 管理学院(57911)
- 中国(50031)
- 京(46147)
- 科学(42422)
- 财(39381)
- 所(37296)
- 范(35878)
- 师范(35651)
- 研究所(33620)
- 农(33061)
- 教育(32748)
- 江(32284)
- 中心(31935)
- 财经(31046)
- 北京(30532)
- 师范大学(29074)
- 业大(28470)
- 经(27922)
- 农业(26323)
- 州(25598)
- 经济学(25216)
- 基金
- 项目(121702)
- 研究(96030)
- 科学(94888)
- 基金(83383)
- 家(71077)
- 国家(70363)
- 科学基金(57878)
- 社会(56916)
- 社会科(53568)
- 社会科学(53549)
- 教育(51904)
- 省(48729)
- 基金项目(43694)
- 编号(43350)
- 划(43036)
- 成果(38549)
- 自然(35012)
- 资助(34922)
- 自然科(34066)
- 自然科学(34051)
- 自然科学基金(33425)
- 课题(32190)
- 部(29489)
- 重点(28837)
- 发(27719)
- 年(26488)
- 性(25654)
- 项目编号(25641)
- 教育部(25556)
- 创(24826)
共检索到314342条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育研究
[作者]
许庆豫 卢乃桂
本文分析了我国教育分流的形态、特点、问题、成因 ,在此基础上 ,试图借鉴西方学者的教育平等思想 ,对我国教育分流中存在的问题提出消解的设想
[期刊] 教育与职业
[作者]
姜利琼
教育公平是社会公平价值在教育领域的延伸和体现。在我国目前优质教育资源稀缺的状况下,需要对我国教育不公平的表现和原因进行分析,以扼制现实中不公平现象的进一步蔓延。文章从教育起点、教育过程、教育结果三方面分析了我国教育不公平的表现,并从教育政策、教育资源配置、教育内容、教育腐败四个角度探讨了我国教育不公平的原因。
关键词：
教育公平 教育起点 教育过程 教育结果
[期刊] 华东经济管理
[作者]
刘泽
教育投资是一国人力资本形成的主要方式,也是一国经济增长的源动力。文章对我国1990—2002年间教育投资的现状进行了分析,指出了我国教育投资中存在的问题及解决问题的思路。
关键词：
教育投资 人力资本
[期刊] 价格月刊
[作者]
钟晓玲
本文通过对我国政府教育投入的城乡和地区差异分析,认为我国基础教育投入体制导致了教育的城乡和地区差异,并大于经济差距,其结果是农村和落后地区的教育经费长期不足。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
郑也夫
竞争过于激烈、适龄人口中参加高考者比重过高,是当下中国教育的素质的目标让位给应试的根本原因。削弱竞争的釜底抽薪的办法是较早"分流"。德国的经验可以给我们特殊的启示。德国学生10岁分流,进入主体中学和实科中学的大部分学生日后进入职业学校,不参加高考。两个手段支撑分流制度:其一,职业学校实施的课堂与车间的双轨制教学给了学生很好的职业技能,日后求职也有很好的保证;其二,制度安排为当初未读文法中学、日后仍有读大学愿望者留有通道。本文最后一节讨论了早分流与晚分流的利弊得失。
关键词：
教育分流 职业教育 德国
[期刊] 当代经济科学
[作者]
曾昭宁
从公平与效率分析我国教育总量和教育结构问题曾昭宁教育能同时增进公平与效率两个目标的实现，已为国际经验所证明。透视中国教育发展问题，有必要从公平与效率理论视角深入到教育总量和结构层次，并结合广大发展中国家的经验教训进行比较分析，才能更深刻，更有针对性，...
[期刊] 教育发展研究
[作者]
胡瑞文
在一个以知识和教育为基础的发展时代,教育公平作为社会公平与正义的基础而倍受公众关注"。公平而差异:基础教育的必然选择"一文对于公平与差异的讨论颇具新意。文章指出,我国基础教育在实现教育公平时,应该允许差异,承认差异,重视差异,培养差异。这样,才能培养出具有创造思维,创新能力的人才。改革开放以来,我国教育经费有了较快增长,但远远跟不上教育事业高速发展的需要,投入不足依然是我国教育事业发展的"瓶颈"。"影响我国教育公平与质量提升的教育经费缺口分析"一文以翔实的数据对我国教育经费问题进行了深入的探讨。
[期刊] 教育研究
[作者]
董泽芳 李晓波
高等教育分流结构是高等教育系统中学生分流进入的不同层次、不同类型、不同形式、不同区域的高校的比例构成与纵横联接方式。我国目前高等教育分流还未形成一个较为合理的分流层次、类型、形式与地域结构 ,主要问题是在流层结构、流向结构、流型结构、流域结构等四个方面表现出分流结构失衡。为了适应我国社会经济发展的需要和推进高等教育大众化的进程 ,进一步优化高等教育结构势在必行
[期刊] 教育科学
[作者]
沈百福
分析总结 2 0世纪末我国教育投资的变动趋势 ,对我们进行 2 1世纪初的教育决策十分有益。本文通过对我国 2 0世纪末教育投资的纵向变动趋势和横向地区差异的分析 ,探索了我国教育经费总量、教育投资来源结构、财政性教育经费相对于教育经费总量的增长速度、预算内教育经费在各级各类教育之间的分配等方面的变动趋势 ,并探讨了各地的人均教育投入与农民人均纯收入的差异、各地中小学生均教育经费的贫富差距和各地教育经费的个人分担比例的合理性。
[期刊] 商业时代
[作者]
马新平
教育是一项需要巨大资金投入的事业,教育经费的投入直接影响我国教育规模的扩大和教育质量的提升。改革开放以来,教育经费的投入不断扩大并形成了多元化的筹资渠道,但是教育经费的来源结构还不够合理,中央政府、地方政府以及私人团体的投入比例严重失调,基础教育与高等教育的投入比例不协调,造成我国教育投入的地区间、城乡间的不均衡,各教育水平的发展不协调。因此国家在继续加大教育投入的同时应优化经费来源结构,以迎接知识经济的到来。
关键词：
教育经费 来源结构 国际比较
[期刊] 中国远程教育
[作者]
王英 杨现民 李怡斐 王亚如 王娟
在大数据时代,各级政府正逐步加大政务数据开放共享的力度。了解当前我国教育政务数据开放的整体情况,对于发展教育政务数据开放共享至关重要。文章调查了我国34个省级行政区的96个政府数据开放平台,对平台上的教育政务开放数据从数量统计、发布单位、数据类型、数据质量、数据应用等方面进行了系统分析。调查发现:目前我国教育政务开放数据集已经达到6,574个,70%以上的数据开放平台能够下载到有效的教育政务开放数据,50%以上的教育政务开放数据质量较好,但是教育政务开放数据的应用开发很少。基于我国教育政务数据开放共享的现状,文章提出四条实施建议:(1)完善教育政务数据开放的政策保障体系,鼓励出台地方性教育政务数据开放的政策与标准;(2)增加政府数据开放平台的数量,优化政府数据开放平台的功能;(3)加强教育政务数据开放的管理力度,形成多方协同的教育政务数据开放的工作机制;(4)明确教育政务开放数据的范围,提高教育政务开放数据的质量,期望能够推进我国教育政务数据的开放共享。
[期刊] 统计与决策
[作者]
刘剑
[期刊] 职业技术教育
[作者]
中国教育科学研究院课题组在《教育研究》上发表的《未来五年我国教育改革发展预测分析》认为,"十三五"时期是我国全面建成小康社会的关键时期,也是基本实现教育现代化的决定性阶段,各级各类教育都将进入新的阶段和新的发展水平,为全面建成小康社会提供人力资源支撑。而为实现人力资源开发目标,更好地服务于经济发展
[期刊] 开放教育研究
[作者]
谢娟 刘成新 张婷
为超越目前我国教育技术理论研究专注于技术批判或技术拥护的单向思维,充实并完善教育技术学的理论体系,教育技术伦理理应成为一个值得关注并着力探索的学术领域。本研究直面我国教育技术研究中伦理向度的缺失问题,从技术伦理、教育伦理、教育技术等学科视角分析其原因,并理清我国教育技术伦理的研究思路:首先,通过对国内外既有研究的分析与比较,发现国外在教育技术行业伦理规范、教育技术实践中伦理及相关问题的理论分析方面取得的理论与实践成果,而我国却表现出明显的伦理缺位;其次,从技术伦理、教育伦理和教育技术三个学科领域,对我国教育技术研究中伦理缺位的原因进行理论分析,指出技术伦理研究对教育关照的缺失、教育伦理研究对教...
关键词：
教育技术 伦理研究 伦理缺位 问题分析
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
