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[期刊] 全球教育展望
[作者]
汪明帅
百年教师权利研究,历经近代、建国至20世纪80年代以1980年代至今三个重要的发展阶段。第一阶段,开始出现作为公民的教师权利的零星研究,同时也有一些教师研究文献涉及教师权利主题。第二阶段在大体延续了第一阶段教师权利研究思路的同时,突出将其放置于教师"义务"、"职责"的范畴予以展开。在第三阶段,伴随着教育法学正式成为一门独立学科,以"教师权利"为关键词的文献逐渐增多,呈现出三条明显的研究路径,触及到对影响教师权利实现根本要素包括教师法律地位、教师身份、教师职业性质等的探讨。
关键词：
教师权利 教育法学 教师专业发展
[期刊] 教育科学
[作者]
王正青 董甜园 唐晓玲
美国教育研究协会是当前具有全球影响力的学术组织,协会百年来的教育研究经历了聚焦成绩测试的效率导向、重视心理分析的科学导向、倡导教育公平的多元导向、关注课程教学的责任导向、尊重文化差异的生态导向等阶段。新世纪以来,教育公平与处境不利人群教育、课程改革与教育质量改进、教师专业发展与教学知识更新、教育评估方法与学业测评改革、信息技术与教育教学融合是协会的研究热点,呈现出研究理念生态化、研究方法多样化、研究成果实践化和研究范围国际化等特征。
[期刊] 财经问题研究
[作者]
宫本宪一 曹瑞林
本文以马克思主义经济学、凯恩斯主义经济学、新自由主义经济学为主线 ,对 2 0世纪世界经济学的历史进行了全面回顾。
关键词：
马克思主义 凯恩斯主义 新自由主义
[期刊] 教育科学
[作者]
张华
２０世纪教学设计研究的发展历程表明：教学设计研究与不同区域的整体文化风格有着内在关联，北美与欧洲大陆的教学设计研究尽管有联系，但差异是主要的。教学设计研究的未来发展趋势表现在三个方面：在理念层面，建构主义认识论正在取代客观主义认识论而成为教学领域的基本观念；在技术层面，信息技术的迅猛发展正在引起教学领域的深刻变革；在基础层面，教学论已不再只是教育心理学的应用学科，其研究开始置于多学科的基础之上。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
祁进玉 侯馨茹
加强民族教育研究从而促进民族教育事业快速发展,对我国社会的发展与进步有着重大意义。自20世纪初至今,近百年来我国民族教育研究经历了强调国家统一和国家稳定、关注民族师资培养和民族语言文字建设、聚焦学科建设和理论建构、致力于本土化研究的历史演进,整体上呈现出以下特征:在价值立场上始终坚持中国共产党的民族教育政策;研究范式从理论阐释走向深描解释;研究主题从理论探索转向理论与实践并重,理论上逐步探索具有中国特色的社会主义民族教育研究理论,实践上关注民族教育的现实性问题、时代性问题;研究方法从书斋转向田野,田野调查和民族志成为民族教育研究的标志性方法。总之,近百年来我国民族教育研究的理论性、时代性、实践性、本土化、多元化趋势不断增强。今后我国的民族教育研究要增强本土化、体系化意识,探索具有中国特色的民族教育理论体系;聚焦重点难点问题,积极维护中华民族多元一体格局;以铸牢中华民族共同体意识为主线,加强各民族交往交流交融研究;兼容并蓄,加强跨文化研究和多元文化研究。
[期刊] 财会通讯
[作者]
谢诗芬 戴子礼
经济与会计关系密切。会计的核心是计量?不符合经济学价值计量要求的历史成本会计计量模式,已越来越成为经济发展的桎梏,基于价值和现值理念的公允价值会计计量模式正方兴未艾。为探索会计理论发展规律、把握当代会计发展方向,本文以会计计量理论的变迁为线索,评述会计理论的百年历史及其与经济理论的渊源关系。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈曦萌
从职前培养的角度来看,1896年至今,近120年间德国职业教育教师的专业化发展大致可以划分为四个不同阶段,每个阶段的特点都体现了以下两种关系的变化:一是职业教育和普通教育两种教育类型在体制内的关系,二是职业教育和工商企业界的关系。换句话说,不同阶段的特征体现了不同劳动组织形态下经济和政治策略的变化所引起的教育变革中所涉及的各方利益博弈的结果。
关键词：
职前培养 德国 职教师资 专业化
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
林幸福
教师职业精神作为一种特殊的职业精神，是教师从事、坚守与奉献教育事业的动力源泉与精神支撑，制约着教师职业价值的实现、教育目标的完成和教师职业的发展。本文以近１５年教师职业精神研究文献为基础，通过梳理与回顾，列举了我国教师职业精神研究领域的典型观点及代表文献并进行了述评，指出了现有研究成果的不足、该研究领域面临的挑战及今后的发展趋势。
关键词：
教师 职业精神 研究述评
[期刊] 教育与职业
[作者]
夏晓青
建党百年来,我国高等职业教育经历了探索、萌芽、调整、发展和优化五个阶段。不同的历史时期,高等职业教育在政策定位和发展导向方面具有不同的阶段性特点。在历史维度下,我国高等职业教育是职业教育体系的特色创新、高等教育发展的模式创新和世界教育领域的类型创新。展望未来,我国高等职业教育应以高质量发展为核心,以加快内涵建设为重点,使我国早日从职教大国成为职教强国。
关键词：
高等职业教育 历程 展望
[期刊] 教育学报
[作者]
牛楠森 毕诚
中国共产党的教育实践是中国政治革命、经济革命和文化革命的重要组成部分,是推动中国社会改造和文明进步的重要力量,也是党的初心与使命的具体表现。百年来,中国共产党在新民主主义革命时期、社会主义建设时期和改革开放时期,始终扎根于中国大地和中国文化,领导中国人民为实现中华民族伟大复兴的宏伟目标,根据各个时期的新任务、新要求制定教育方针政策,通过推动教育实践不断促进经济社会发展和提高人民科学文化素质水平,由此建立了举世瞩目的教育大国。展望未来,建设现代化教育强国任重道远,在新时代教育方针政策指引下,中国教育事业一定会为建设现代化强国和实现中华民族伟大复兴做出更大贡献。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
吴文刚 周光礼
中国学位和研究生教育发端于晚清,是西学东渐的产物。中国学位与研究生教育的制度变迁则是国外模式与本土实践相结合的过程,在中国现有的学位和研究生教育实践中,既有来自德国、日本、美国、苏联的元素,又有来自传统文化和本土制度环境的元素。中国学位与研究生教育的百年历程就是一个学习、模仿与改革、创新的互动过程,这个过程可以分为:早期探索(1900-1949)、改革发展(1949-1998)、创新与转型(1999年至今)三个阶段。
关键词：
学位制度 研究生教育 教育改革
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
钱易
清华大学的百年发展史,是一部为祖国兴旺的百年学术奋斗史。本文将清华大学的百年历程分为七个发展时期,梳理每一时期的学术研究发展情况,呈现清华学术研究的整体发展脉络。继而历数了不同时期、各科类的学术精英,展现清华百年人才辈出之画卷。最后指出,清华要着眼于未来新的百年,人文日新,科教兴国,为了人类的光明未来创新不止,奋斗不息。
关键词：
清华大学 百年历程 学术研究
[期刊] 经济地理
[作者]
许学强 姚华松
在收集和整理1900—2009年国内主要地理及相关期刊和外文相关期刊基础上,对近100多年中国城市地理学研究成果进行系统分析。首先,对我国城市地理研究历程进行回顾。其次,对城市地理研究的核心主题和内容进行归纳,大致包括城市化、城市(区域)体系、城市内部空间结构、城市技术地理和全球化、信息化背景下的中国城市地理研究等方面。最后,对我国城市地理研究进行简要评价,并提出未来我国城市地理学有待加强的若干建议:①加强"过程机理和互动关系"的城市地理研究;②加强"全球视野和地方行动"的宏、微观并举的研究;③加强"地理社会与文化转向"的城市社会与文化地理研究;④加强"区域差异性"的城市地理研究。
关键词：
城市地理学 社会与文化转向 综述
[期刊] 常州工学院学报(社科版)
[作者]
王子媛
回顾百年来南社研究的历史进程，从酝酿期社员具有政治性倾向的回忆话语，到草创期南社研究的政治化模式，再到拓展期南社研究的去政治化，最后至新生期的再政治化反思，南社研究产生了颇为丰硕的成果。南社研究存在着原始史料建设薄弱的缺陷，因此在数字人文视域下建立南社文献资料数据库迫在眉睫。全面梳理南社研究的历史进程可以把握南社研究的整体概貌，对南社研究进一步深入具有一定启示。
关键词：
南社研究 南社资料数据库 数字人文
[期刊] 经济学(季刊)
[作者]
林毅夫 胡书东
本文考察了100年来现代经济学在中国的传播和发展,对其中的经验教训进行了总结。我们认为,经济学的进步离不开当时的社会经济环境,100年来,经济学在中国的曲折发展,从根本上是由这一时期我国社会整体发展的历程所决定的。建立严谨的逻辑体系和扎实的实证研究,是我国经济学研究对经济发展做贡献并同时对经济理论发展做贡献的必由之路。
关键词：
经济学研究 中国经济学 经济学史
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文献计量分析
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