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[期刊] 教育研究
[作者]
肖正德
通过对我国教学文化形态的历史考察可以发现,其嬗变历经传统文化孕育的德性教学文化、西方文化激生的"新教学"文化、五四新文化催生的民主与科学教学文化等形态。在当下多元文化背景下,应重建以关注生活和关怀生命为教学价值观、以尊重人的主体地位和主体人格为学生观、以建构民主平等和谐融洽的师生关系为师生观、以强调学生的创造性能力和实践能力培养为教学策略观的主体性教学文化新形态。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
张广君
教学功能的当代取向反映出当代社会发展的主流价值追求。对教学实践和教学理论的现实观照,离不开对教学功能取向的理性思考。作为教学结构的属性和效应,教学功能具有先导性、人为性和历史性。基于对促进人的文化生成的历史担当,当代教学需要坚持传承知识、培育能力、涵养品性、助长生命四项基本功能。如何有效地形成这些基本功能,应成为当代中国教学文化建设的自觉意识与价值追求。
关键词：
教学功能 价值取向 教学文化
[期刊] 教育与职业
[作者]
沈维维 顾晔 单春艳
文章分析了浙江省医学类高职英语教育存在的问题,如教学目标不明确、与市场之间存在巨大差异、语言与文化相分离、忽视学习过程和个性化学习等。并据此从课程设置、教学内容、教学评价、教学手段和师资建设等方面进行了改革探索,将医学文化有机融入英语教学的改革实践,提高学生的实用英语能力,培养他们的专业素养。
关键词：
医学文化 高职英语 教学改革
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
刘丽
纵观当前世界整体发展现状，仍不断朝着一体化和多元化的趋势发展。关于多元文化和价值带来的影响一直是我国高校教学关注的重点，并且随着多元文化的不断冲击，它已不仅停留在学术理论探讨层面，而是更进一步的关系到思政教学改革学生的思想教育和道德价值的引导层面。如何把握其中的发展机遇，应对其中的挑战，是思政教学改革应该重点思考和亟待解决的问题。基于此，本文在分析多元文化内涵及其影响的基础上，思考和挖掘高校思想政治教育改革存在的问题，从问题出发，探索改革创新的新思路和对策，以期为思想政治教学改革贡献一份力量。
关键词：
多元文化 高校教育 思政教学 改革
[期刊] 中国高等教育
[作者]
肖正德在《社会科学战线》第3期撰文指出,传统教学文化是与传统文化相伴而生、相随而长的。中国传统文化孕育了中国传统教学文化的特质:伦理型的"德性"教学偏重于道德修养的提高和道德人格的养成,而忽视对自然知识、生产劳动
[期刊] 教育研究
[作者]
王伟廉
文化传统与高校教学改革●王伟廉（厦门大学高教所博士生副导师）在高校教学改革中考察文化传统的影响，已日益受到重视。这方面影响因素的作用有时明朗，有时朦胧，且常与其它因素混杂在一起，再加上对文化本身内涵的理解尚见仁见智，使进行这方面研究显得较为复杂和困难...
[期刊] 中国高教研究
[作者]
贺星岳 邱旭光
高职教学文化是高职院校在教与学的文化生态环境中形成，体现高职教学价值观与行为特征，熔炼教学主体职业精神的一种文化现象。当下高职院校教学文化观缺失，教学文化建设被忽视，因此，在厘清教学文化职业性、应用性、实践性和开放性等属性及课程文化、实践教学文化、教师文化、教学模式文化等形态的基础上，建构高职教学文化具有重要的现实意义。
关键词：
高职院校 教学文化 属性 形态 建构
[期刊] 高等教育研究
[作者]
杨玉芝
本文从文化视角出发,对高师英语专业的课程、教材、文化教学的方法与途径、教师现状做了调查分析,并提出了改
[期刊] 全球教育展望
[作者]
孙元涛
赫尔巴特对"无教育的教学"和"无教学的教育"作了双向否定。在赫尔巴特"普通教育学"理论体系的建构中,"教育性教学"是一个体现着"概念重建"意图的延伸性命题。后世学者关于"教育性教学"究竟属于"教学原则"还是"教学规律"的争论,是对"教育性教学"原本内涵的误解。通过考述"教育性教学"在经由多重传译转化之后所发生的意义变迁,可以清晰地揭示出教育思想的跨文化交流可能出现的误读与变异。
关键词：
教育性教学 概念重建 标签化
[期刊] 比较教育研究
[作者]
张家军 钱晓坚
文化回应性教学强调教学内容的生成,注重学生情感需求的满足以及家、校、社区之间的合作。在教学主体观方面,文化回应性教学主张尊重人格,承担责任;在教学文化观方面,主张文化平等,注重多元;在教学实施观方面,强调探究,注重生成。文化回应性教学的目标在于促进学生教育机会均等化,培养学生的多元文化意识,发展学生的潜能。文化回应性教学对于学生个人文化经验的处理、培养学生的文化平等意识以及保持与家长和社区的紧密联系不无启迪。
[期刊] 教育研究
[作者]
万明钢 王平
长期以来,我国的教育研究和改革是在西方教育理论和方法的话语背景中展开的。我们在学习和运用这些理论方法时,过于注重操作和形式化层面,而这些理论和方法背后的社会、文化价值和冲突往往被忽视了,从而导致了理论上过度推论和实践中的种种不适应。从文化人类学、知识社会学、跨文化社会心理学的视野出发,分析目前在教学改革中教师普遍面临的文化冲击和文化适应问题,我们应该看到,中国的文化源远流长,教育文化十分丰富,对西方教育文化的学习一定要注意与我国传统教育文化的关系, 注重在传统教育文化的基础上进行创造性整合。
[期刊] 职教论坛
[作者]
孙琳 徐桂庭
在对教学政策文件分析的基础上,文章以我国中等职业教育教学发展历史为线索,以中职教学宏观管理与教学工作开展为视角,从专业建设与管理,教学计划、教学大纲的制订与管理,教学理念与教学原则,培养目标与学制,课程结构与课程体系,教材建设与发展6个方面,以鸟瞰式角度分析诸方面演变的内容与过程,重点梳理我国职业教育教学发展的政策思路及变化,为当前中等职业教育教学改革服务。
关键词：
中等职业教育 教学改革 脉络
[期刊] 全球教育展望
[作者]
卢尚建
我国目前正在进行的新一轮基础教育课程改革不仅是课程内容的变更,更是一场课程文化的变革,处于课程改革关键部位的课堂教学,其文化型态的变革更是首当其冲。新课程呼唤中小学课堂打破隔离、守成、控制和中庸的传统教学文化型态,构建合作、开放、民主和创生的新教学文化型态。
关键词：
新课程 课堂教学 教学文化 重建
[期刊] 教育研究
[作者]
黄济 王晓燕
我国当前有关课程与教学改革的争论,可以追溯到近现代世界教育史中"传统教育"与"现代教育"的影响,进而与新中国成立后在普通教育中学习凯洛夫《教育学》有密切关联。本文对历史上的"传统教育"与"现代教育",以及凯洛夫《教育学》的"教学论"中关于对系统知识的学习、在学习系统知识基础上发展认知能力,学习系统知识与形成科学世界观及良好的道德品质,以及教学中教师与学生等四个问题的关系进行了概括论述。希望通过对这些问题的论述,对于当前的课程与教学改革起到一定的参考作用。
关键词：
教学改革 凯洛夫《教育学》 教学论
[期刊] 高等教育研究
[作者]
郭勇健
西班牙哲学家奥尔特加在《大学的使命》中,从哲学的高度与历史学的广阔视野,重新审视了大学教育改革何以可能的问题,确立了"大学使命",即大学教育的目的,提出了"教育的经济原理",并呼吁将"重建文化教学"作为大学教育改革的方向。
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