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[期刊] 教育与职业
[作者]
何亦名 张炳申
近年来,技能型人才的短缺日益成为制约我国由制造业大国向制造业强国转变的重要因素。本文主要以制度经济学作为分析工具,认为引起技能型人才供给不足的原因主要是制度性因素,如企业技术培训中存在"囚徒困境",而政府未能通过公共服务体系进行协调,职业教育与学历教育非均衡发展,人才评价体系长期扭曲且知识型人才与技能型人才严重分割,职业资格认证体系缺乏公信力等。针对这些原因,文章提出了治理技能型人才供给不足问题的若干制度安排。
关键词：
技能型人才 供给障碍 治理 制度安排
[期刊] 教育与职业
[作者]
杨进 明航
文章首先归纳了中国制造业领域技能型人力资源主要现状,分析了技能型人力资源存在的主要问题及其原因,并在此基础上,预测了中国制造业发展对技能型人力资源的需求
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
赵晨宇
俄语口译是一门实践性很强的课程，也是俄语翻译中最难掌握、水平提高慢的一项技术，是需要通过大量的交际实践才能真正掌握的语言技能。俄语口译课程是集口译技巧、中俄两种语言知识及专业知识的多学科、新型综合性课程，所以，俄语口译教学一直被视为俄语教学中的重点和难点。通过对俄语专业口译人才就业前景、人才培养现状及教学模式等方面深入研究发现，必须构建我国俄语口译人才培养机制，完善俄语课程教学大纲，对课程设置进行改革，编写全新的俄语口译校本教材。通过加强校企及国际化高等教育合作，创新俄语翻译人才培养方式，打造优秀的俄语翻译师资队伍，创新国家俄语翻译专业水平考试，开放办好全国性俄语翻译大赛，逐步提升俄语口译人才．．．
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
郑立群 和震 陈尔建
技能型社会建设离不开“技能”和“技能形成”，学校教育和职业培训制度可提高职业教育“技能供给”的有效性，对服务技能型社会建设具有重要意义。反观我国现行职业教育为经济社会做出巨大贡献的同时，制度建设方面仍然存在技能供给主体单向化、供给需求错位化、供给培训短缺化、供给文化边缘化等问题。以新制度经济学和新供给经济学理念为指导，根据技能形成的内在规律和机制设计理论，加强职业教育制度在供给主体、供给运行、供给培训和供给文化等方面的研究，提出合理制度化建议，可作为我国现代职业教育发展助力技能型社会建设的重要议题。
关键词：
技能型社会 职业教育 制度供给 技能
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李麒 高文书
技能人才尤其是高技能人才短缺已经成为制约我国经济发展的"瓶颈",严重影响着我国新型工业化的进程和经济的持续发展。加快培养一大批技能型人才,优化劳动者结构,是一项战略任务。
[期刊] 经济问题探索
[作者]
何亦名
珠三角地区技能型人才短缺已经延续多年,并有扩大化的趋势,成为制约珠三角产业发展的重要因素。文章从技能型人才的需求和供给,以及影响供给的制度缺陷等角度分析了造成珠三角地区技能型人才短缺的主要原因,并提出了相应的治理措施。
关键词：
技能型人才 短缺 治理
[期刊] 物流技术
[作者]
周宁武
高等职业教育以培养生产、建设、管理、服务第一线的高素质技能型专门人才为根本任务,是教育系统的重要组成部分,具有系统的一般特征。以系统论为基础,分析了高职院校技术技能型人才培养系统存在的问题,特别是在输入和系统转换方面,导致输出状况不理想。因此尝试通过四个步骤重构高职院校技术技能型人才培养系统,并提出发挥环境要素作用、改善系统输入、关注人才培养系统转换过程、建立系统输出的评价和反馈机制等对策。
关键词：
高职院校 技术技能型人才 系统 重构
[期刊] 职教论坛
[作者]
杜连森
从世界主要工业国家的发展历程来看，在技能与社会系统的互动模式上大致存在两种类型的社会，一是以美国和英国为代表的技能抑制型社会，二是以日本和德国为代表的技能友好型社会。技能抑制型社会在工业生产逻辑上采取去技能化路径，其形成的市场条件为大规模统一市场，在劳资关系上呈现高对抗特点，在意识形态上秉持自由主义。技能友好型社会在工业生产上坚持技能依赖路径，其面向的市场为个性化高端市场，劳资关系较为缓和、协调，社会意识形态更偏向于平等主义。综合两类生产模式的经验和教训，我国的技能型社会建设在制度和政策方面可以采取如下策略：提高工人社会地位，加强劳动者权益保护；形成劳资利益共同体，建立稳定的雇佣制度；谨慎推行“机器换人”，增强人机技能适配；避免大规模市场陷阱，推动市场需求高端化。
关键词：
技能型社会 技能抑制 技能友好 社会逻辑
[期刊] 职教论坛
[作者]
张学英 张东
阐述了建构技能型社会的理论基础,即人力资本理论和社会投资型国家理论,促进经济增长需要进行人力资本投资,从消极福利制度转向积极救助则要通过教育和培训提升就业能力。诠释了技能型社会的涵义,它是一种倡导促进技能知识积累和技能习得的社会发展理念,通过技能形成制度集合覆盖全体劳动力、贯穿全生命周期、囊括全产业链。界定了技能型社会的功能,它能够促进一个经济体实现技能均衡模式转变,形成贫困治理的自动稳定器。论述了技能型社会的核心制度,即基于"三全"特征,设计学历框架与资历框架接续的"两历对话"机制。
[期刊] 物流技术
[作者]
童光展 冯梅 彭茜薇
通过分析网络招聘信息,梳理行业对物流技能型人才的需求,利用TF-IDF算法、LDA主题分类模型进行定量分析,得出制造业人才关注度要素,梳理了物流专业人才培养课程设置,发现高职院校课程设置还是以基础课、基础技能为主,与制造业行业需求存在脱节。
关键词：
先进制造业高地 物流技能型人才 人才需求
[期刊] 教育与职业
[作者]
丁应强
文章论述了供给侧改革对高职院校技能型人才培养的意义:促进技能型人才培养模式的改革,促进技能型人才培养质量的提升。分析了当前高职院校技能型人才培养存在的问题:专业设置与企业实际需求不符,导致企业支持不足;师资队伍结构不合理,整体素质不高。提出了基于供给侧改革的高职院校技能型人才培养路径:强化与行业企业的对接,实现校企资源共享;加快教师队伍的规范化建设,与行业企业联合培养师资队伍。
关键词：
供给侧改革 高职院校 技能型人才
[期刊] 教育与职业
[作者]
李颖 康铁钢
高职院校肩负服务区域经济发展的重任,高职教育的培养目标就是为区域产业提供能胜任岗位的人力资源。因此,高职教育必须对接相应岗位胜任力的要求来选择和确定具体的教育内容,不断搜集、分析、提炼相应岗位胜任力模型中的具体要素,构建"五双"培养模式,为社会培养符合要求的、具备岗位胜任力的高技能人才。
关键词：
岗位胜任力 “五双”培养模式 高职教育
[期刊] 教育与职业
[作者]
缪昌武
职业教育技术技能人才培养质量和社会需求的匹配度是提升技能型社会建设成效的重要因素。从学生、院校管理者和企业管理者三个层面开展技术技能人才培养匹配性调查研究，发现存在技术技能人才供给与需求不匹配、培养主体与需求主体对技术技能人才认识不匹配、人才培养对象对自身素质的认识与社会需求不匹配等问题。基于实证研究结果，提出开展职业教育政策实施效果评估，提升职业教育办学质量；扭转职业教育内部“重学历”观念，强化不同学段学生技能培养；创新产教深度融合体制机制，深化校企双主体协同育人；优化毕业生就业质量评价方式方法，倒逼职业院校深化教育教学改革的对策建议，以期为技能型社会建设和职业教育高质量发展提供实证参考。
关键词：
技能型社会 职业教育 学历 技能
[期刊] 职教论坛
[作者]
曹燕
高技能人才培育已上升到国家战略层面，而制度在高技能人才培育中发挥着先导性和全局性的作用。通过对42位高技能人才的访谈发现，我国高技能人才培育制度在资源供给、评价体系、激励机制、成才环境等方面呈现出如下特征：贯通职前职后培养全过程，深化评价激励机制改革，日益重视成长环境的制度化建设。但也存在一些问题：配套制度有待健全，可操作性不强；多元主体参与缺位，制度系统设计不足；培养模式单一固化，课程资源建设滞后；制度环境有待于进一步优化。为此，我国应进一步健全完善制度机制，加强前瞻性与可操作性；提升多元主体协同效能，构建联动的工作机制；丰富学习资源供给，创新培养模式；优化技能生态环境，营造技能成才氛围，以形成有利于高技能人才自主培养与自身成长的制度环境。
关键词：
高技能人才 人才培育 制度环境
[期刊] 教育与职业
[作者]
张维津
按人才培养目标"分层教学"是职业教育教学改革的新方向。按"需"按"位",按"智"分层,使人才培养目标更加具体,更加明确,更加有针对性,有利于科学利用教育资源,适应国家改变经济发展方式的需要。按人才培养目标"分层教学",要坚持直接服务性等原则,获得国家教育主管部门的政策支撑。
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