- 年份
- 2024(9770)
- 2023(14397)
- 2022(12092)
- 2021(11665)
- 2020(9657)
- 2019(22446)
- 2018(22809)
- 2017(43184)
- 2016(24602)
- 2015(28269)
- 2014(28857)
- 2013(27864)
- 2012(25884)
- 2011(23327)
- 2010(23817)
- 2009(21858)
- 2008(21729)
- 2007(19579)
- 2006(17677)
- 2005(16189)
- 学科
- 济(92551)
- 经济(92437)
- 管理(66410)
- 业(62242)
- 企(50783)
- 企业(50783)
- 方法(40056)
- 数学(34066)
- 数学方法(33538)
- 中国(32342)
- 农(26798)
- 学(24355)
- 教育(23637)
- 财(23390)
- 业经(21173)
- 制(19555)
- 理论(19412)
- 地方(17834)
- 农业(17223)
- 贸(17194)
- 贸易(17183)
- 易(16700)
- 银(15818)
- 银行(15775)
- 行(15017)
- 技术(15012)
- 和(14976)
- 务(14079)
- 财务(13997)
- 财务管理(13960)
- 机构
- 大学(355646)
- 学院(349590)
- 济(131004)
- 管理(131003)
- 经济(127686)
- 研究(119389)
- 理学(111825)
- 理学院(110478)
- 管理学(108325)
- 管理学院(107672)
- 中国(86619)
- 京(78765)
- 科学(74099)
- 财(63324)
- 所(61262)
- 研究所(55192)
- 范(55079)
- 师范(54656)
- 农(53740)
- 江(53432)
- 中心(53026)
- 北京(51257)
- 财经(49986)
- 业大(49715)
- 经(45080)
- 师范大学(44389)
- 州(43555)
- 院(42702)
- 农业(41956)
- 教育(41468)
- 基金
- 项目(223928)
- 科学(174876)
- 研究(170399)
- 基金(157836)
- 家(136173)
- 国家(134877)
- 科学基金(114060)
- 社会(102873)
- 社会科(96910)
- 社会科学(96883)
- 省(87910)
- 教育(83662)
- 基金项目(83028)
- 划(75317)
- 编号(73192)
- 自然(72656)
- 自然科(70881)
- 自然科学(70863)
- 自然科学基金(69545)
- 资助(65370)
- 成果(63329)
- 课题(52371)
- 重点(50628)
- 部(50236)
- 发(48083)
- 创(45630)
- 项目编号(45004)
- 教育部(43321)
- 年(42874)
- 大学(42615)
- 期刊
- 济(151210)
- 经济(151210)
- 研究(114668)
- 中国(73515)
- 教育(66747)
- 学报(54802)
- 农(49931)
- 科学(49321)
- 管理(49103)
- 财(47256)
- 大学(42093)
- 学学(37953)
- 农业(34547)
- 技术(33294)
- 融(30751)
- 金融(30751)
- 财经(24718)
- 业经(24681)
- 经济研究(23081)
- 图书(21595)
- 经(21089)
- 问题(20688)
- 理论(18118)
- 业(16912)
- 实践(16558)
- 践(16558)
- 职业(16332)
- 技术经济(16216)
- 贸(15797)
- 版(15741)
共检索到534780条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国成人教育
[作者]
桑宁霞 王晓丹
中国成人教育学在本土化过程中取得了一定进展，但也出现诸多偏失和遗憾，直接影响到中国成人教育的实践和发展。本文从中国成人教育学赖以奠基的价值诉求、方法论、框架体系三个方面阐述中国成人教育学本土化过程中出现的问题，通过中西比较研究，剖析中国成人教育学本土化的实质所在，发掘中国成人教育学本土化问题的根源之基。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杨楚校
推进现代成人教育学的"本土化"构建,建设具有中国特色的现代成人教育学,是现代成人教育对新时代的积极应答,因此,必须有三个深刻认识:一是"本土化"是现代成人教育学历史脉络的赓续,二是"本土化"是现代成人教育学重大问题的探索,三是"本土化"是现代成人教育学实践经验的蕴意。在研究方法上,尤其需要强调以马克思主义科学方法论为指导,在深入研究现代成人教育学"本土化"基本结构的基础上,把握好现代成人教育学"本土化"构建的几个关键环节。
关键词：
成人教育学 “本土化” 学科建设
[期刊] 中国成人教育
[作者]
桑宁霞 刘丽
梳理我国改革开放以来成人教育学的＂本土化＂历程对构建具有中国风格、中国气派的成人教育学体系具有重要意义。本文从研究对象、体系架构、研究方法三个维度进行阐述，成人教育学研究对象成为内外部关系协调的结果，成人教育学体系构架向核心主体聚合，成人教育学研究方法向方法论的高度提升，从而呈现出我国成人教育学从＂自在＂走向＂自为＂的历程。
关键词：
成人教育学 本土化 历程探索
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
桑宁霞 刘丽
民国时期，成人教育学的本土化探索是当代成人教育学的灵魂源起，对当时所兴盛的教育理论和实践进行探索研究，对于中国成人教育学的本土化有着重要的价值和意义。民国时期中国成人教育学本土化探索经历了萌芽、产生和兴盛阶段，其理论构架体现为学科发展的价值诉求、理论体系、方法论３个层面，对当今我国成人教育学的发展具有启示和借鉴意义。
关键词：
民国时期 成人教育学 本土化 探索研究
[期刊] 高等教育研究
[作者]
鲁洁
中国教育学经历了一个漫长的发展历史,自上一世纪末期西方教育学传入中国以来也已有百年的时间。在这百余年的过程中,我们的教育既有过全盘西化,也有过全盘苏化的经历。80年代以来,一方面中国的教育学随着教育事业和教育实践的发展,有了新的发展。但另一方面,在中国教育学的学术领域内,对来自国外的教育学的思潮、理论和各种科学成果,不作具体分析的简单移植,一种新的全盘西化现象也还存在。对于中国近百年的学术与文化发展历史所作的反思使得许多有识之士深深感到,包括教育学在内的各门人文科学和社会科学的本土化问题是关系到我国学术发展前途的一个十分重大的课题。
[期刊] 农村金融研究
[作者]
许玉龙
中国农业银行是国家大银行,属第三产业,又是国家大型金融企业,但又不同于国家大型生产、运输、流通、建筑企业,而是经营货币的特殊企业。既然承认银行企业化经营,并且不断深化改革,就必须办好成人教育,提高全系统的职工全员素质,这将是银行企业化改革的希望所在。这里应该回答五个问题:一是为什么必须加强思想政治工作,二是如何理解成人教育、
[期刊] 改革与战略
[作者]
汪虹
发展民族经济已不是一个新鲜话题,外来企业本土化研究虽然已成果丰硕,但现实中要实现外来企业在民族地区本土化依然困难重重。文章利用多文化冲突以及系统化的观点来剖析这一问题,在对民族地区社会文化特征以及相关分析的基础上,考察外来企业的运营方式与当地政府的管理活动,认为与当地文化风俗的不契合及对社会问题割裂式处理导致企业无法在民族地区健康发展,并对此提出相关管理建议。
[期刊] 经济体制改革
[作者]
王世权 武之东
中国上市公司于2001年在原来的公司治理结构上,嫁接了独立董事制度。但在历经了3年多的实践之后,效果并不尽如人意。为此,本文依据对上市公司的实际调查,判明了当前对独立董事制度的预期与具体实施中存在巨大反差的原因所在,并提出了相应的建议:根据独立董事与监事会不同的功能定位,划分各自的职权范围,协调好独立董事与监事会之间的冲突;为了确保独立董事掌握独立决策所必须的信息,应该对独立董事每年的履职时间作出要求。作者认为,未来中国上市公司的治理结构设计无外乎存在两种可能的模式,一是全面采取独立董事制度而废除监事会制度;二是在进一步明确监事会和独立董事职权的基础上,两种关系并存。选择何种模式应由上市公司自...
关键词：
独立董事 公司治理 监事会
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张丽玲 何丹 常立生
长期以来,我国成人教育学科建设成效显著,但学科结构方面还存在一些问题包括:学科结构体系薄弱,发展不均衡;学科缺乏"成人"意识,知识界定模糊;学科体系结构照搬西方经验,本土化特色不鲜明等。优化成人教育学科结构应遵循独立性、原创性、科学性、实践性等原则,坚持学科均衡发展,完善学科架构;更新学科建设理念,强化理论与实践结合;深化成人教育学科理论研究,加快成人教育学科研究步伐,最终实现学科机制优化的目的。
关键词：
成人教育 学科结构 学科体系
[期刊] 比较教育研究
[作者]
孙启林 朱成科
文章首先从事实和价值两个纬度对全球化与本土化等概念进行辨析;其次着重论证了在全球化与本土化的二元互动中,中国比较教育学的历史使命与当代的主要研究课题,最后表明作者对比较教育学研究的现实主义的价值取向。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李中亮
我国成人教育学专业人才培养历史短，规模小，类型少，课程理论性强，教学实践性弱，职业认同感低。我国成人教育学专业人才培养工作应建立多层次、多规格的成人教育师资培养体系，建立能力导向的人才培养目标，完善成人本色课程结构，创新教学方式，加强职业指导，优化导师素质。
关键词：
高校 成人教育学专业 人才培养
[期刊] 比较教育研究
[作者]
赵同友 张德强
教育学本土化是许多"后发型"现代国家面临的共同难题。20世纪上半叶,韩国教育学是日本输入的"殖民教育学"。第二次世界大战后,韩国流行美国的"科学的民主教育学",专业共同体、课程结构、学术论文的方法和选题都具有浓重的美国特征。韩国对美国教育学的单方面依赖造成了理论脱离实践的严重问题。基于这种困境,从20世纪70年代开始,韩国开始全力推进教育学本土化。其路径主要有四条:一是国家层面的倡导,建立本土化研究机构;二是学术界对外来理论和本土经验的持续反思;三是对韩国文化教育史的系统深入研究,推崇对韩国现实教育问题的实证研究;四是师法多种资源,不再"一边倒"地学习美国。韩国教育学从日本"殖民教育学"到美国"科学的民主教育学",再到韩国"美式教育学"的发展历程,彰显了韩国社会在融入世界主流文明与保留民族特色之间的平衡所做的努力。
关键词：
教育学 本土化 韩国 美式教育学
[期刊] 中国成人教育
[作者]
曾青云 许勤
我国成人教育学专业研究生教育正处在一个挑战与机遇共存的跨越阶段,挑战来自社会快速发展、经济增长方式转变、人才市场竞争激烈等诸多方面,机遇则与国家战略、科学进步、文化建设、教育创新同行。而在挑战与机遇的斗转之间,既明示了揭示成人教育学专业研究生教育基本趋势的必然性,又突显了追索存在问题的亟切性、强调了寻求解决问题务实性改革路径的紧迫性。而这些恰恰是本文撰述的要旨所在。
关键词：
成人教育学专业 研究生教育 专业课程建设
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
叶继元 徐雁
南京大学在西方图书馆学中国本土化过程中 ,在最早创建近代图书馆 ,最早开设图书馆学课程 ,最早开办图书馆学讲习科 ,最早创办图书馆学系 ,最早创办图书馆学学术期刊 ,筹建中华图书馆协会 ,培养图书馆学杰出人才等方面作出了积极的贡献 ,是中国图书馆学界专业人才培养的重镇之一。参考文献 13。
关键词：
南京大学 西方图书馆 中国图书馆学史
[期刊] 中国成人教育
[作者]
董香君 陈维华
成人教育学专业研究生是推动成人教育发展的新生后备力量,其培养对提升个体综合素质和促进社会转型发展具有不容忽视的价值意蕴,其人才培养数量和质量直接关乎成人教育事业的稳步推进和学习型社会的建设进程。由此,必须高度重视成人教育学专业研究生在推动成人教育发展中的重要地位,探寻其在社会转型期的发展机遇和挑战期的时代价值,解析成人教育学专业研究生培养的现实困境,进而提出助力成人教育学专业研究生培养的恰切对策。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
