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[期刊] 职教论坛
[作者]
李康林
近几年来,在高等教育大众化进程中,成人高校纷纷扩大办学规模,使越来越多的成人有受高等教育的机会,为促进教育公平提供了机遇。但城乡、地区、阶层差别仍然是我国成人高等教育发展过程中教育公平缺失的主要问题,如何以科学发展观为指导,推进我国的成人高等教育公平是当前我们尤其是政府迫切需要解决的重大问题。
关键词：
成人教育 教育公平 发展
[期刊] 现代财经(天津财经大学学报)
[作者]
王艳
国际贸易理论认为进口能提高生产率,促进技术创新、产业升级等,从而起到推动经济增长的作用。一个国家如果没有进口,就无法实现其短时间内跻身经济强国的跨越。然而长期以来,我国进口政策中存在一些缺失,使进口在我国经济发展中的作用受到削弱。本文试图分析我国进口政策存在的缺失并提出相应的调整建议,以期中国在经济全球化进程中获取更多的优势与利益。
关键词：
进口政策 技术创新 复进口
[期刊] 上海财经大学学报
[作者]
李响
近年来,我国慈善事业发展迅速,但也随之伴生出了诈捐的泛滥,这种丑恶现象不仅打击了公众对于慈善的热忱,而且也经常涉及偷税漏税等犯罪行为。细究诈捐事件层出不穷的原因,既有社会诚信缺失的因素,更是由于法律体系不健全所导致。想要杜绝诈捐,关键在于完善相关法律,以期形成行政、民事与刑事责任并用的多重规制格局。
关键词：
慈善事业 诈捐 立法缺失
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
魏明 郝理想
本文在对我国中等职业教育投资现状分析的基础上,以公平视角阐释了我国职业教育长期投入不足的原因,提出从制度入手,准确定位政府、企业与学校在职教发展中的角色,是当今我国职业教育健康持续发展的根本保障。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
董树功 雷海波
当前我国高职院校信用教育缺失严重，需要通过信用教育来弥补高职学生所缺失的学生信用和职业信用。信用教育是一个内化过程，要依靠层次化的内容和多样化的形式来完成信用教育的内化。高职院校的信用教育可以分成信用意识形成教育、信用能力强化教育、信用行为实践教育三个层次。高职院校的信用教育内化过程应增强外在力量，以多主体协作形成合力，同时要以畅通化的渠道作为外在保障。
关键词：
高等职业院校 信用缺失 信用教育 内化
[期刊] 上海财经大学学报
[作者]
李响
慈善激励机制是指政府为了鼓励财富从私人口袋流向慈善事业，从而实现公共福利的供给增加与社会资源的分配均衡所推行的一整套以给予慈善组织获捐财物与自营收入税收减免为核心的刺激举措。发达国家在促进本国慈善事业发展过程中，莫不以建立起周密完善的激励机制为慈善立法的主旨。然而，当前我国在进行相关立法时却未能体现慈善法就是减税法的本质，这也是导致我国慈善事业始终未能突破千亿规模瓶颈的关键原因。因此，借鉴供给侧改革的思路，建立起有效的激励机制并在社会财富流转环节给予适当引导，会对我国慈善事业发展起到极大推动作用。
关键词：
慈善事业 激励机制 税收优惠 供给侧改革
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
宋燕荣
近年来,我国的经济发展对社会成员的素质提出了更高的要求。随着我国经济的不断发展以及国际地位的不断提高,国民素质的发展日益成为决定我国能否持续发展的重要因素,由此,成人教育的发展成为必然。
关键词：
学术型成人教育 应用型成人教育 函授教学
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王旭
公平的制度环境是民办高等教育健康发展的前提条件,研究在对教育公平理解的基础上从教育权、教育资源分配、学生受教育权三个不同角度揭示民办高等教育发展中的公平缺失的现象、危害,并将其深层次原因归结为政府在管理上“越位”、财政上“缺位”、政策上“虚位”、服务上“空位”诸多方面的责任。
[期刊] 城市问题
[作者]
梁绍连 杜德斌
研究了我国住房保障政策的公平性问题。认为目前实施的住房保障政策存在政策覆盖面公平性缺失、政策目标对象偏离和扩大贫富差距等问题。在此基础上,从政策设计、住房建设、资格审核和住房管理等方面对公平性问题的产生原因进行了深入探讨,并提出了保障公平的政策建议。
关键词：
经济适用房 廉租房 住房保障
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李真
教育督导制的权威主要来源于国家的行政权以及督导机构、督导人员自身的专业性。行政权威与学术权威对于我国教育督导制度的完善而言均是必不可少的,但是二者在实践中呈现出诸多不和谐之处,导致我国教育督导制权威有所缺失。因此我们需要通过强化教育督导的权威性,建立科学的行政权威、学术权威管理体系,坚持同级人民政府的直接领导,提升教育督导队伍的专业化水平,重构其缺失的权威。
关键词：
教育督导制 权威缺失 重构策略
[期刊] 教育发展研究
[作者]
檀传宝
中国教育,到底缺什么?这恐怕是许多教育工作者和其他关心中国发展的有识之士常常追问的问题之一。猛一想,也许中国教育最缺的是德育。因为在有文明古国、礼仪之邦美誉的中国,国民一星期之内可以在飞机上打两次架之类的负面新闻屡见报端,足见国民所受德育的重大缺陷。个中原因之一,当然是我们"缺"某些"德"育——我们在德育虚胖(即占用大量课时强调形形色色有中国特色的教育内容)的同时,基础道德教育却往往被有意无意地边
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
陈桂生
教育工作者尤其是中小学教师,一般不致怀疑自己尽心尽力所做的工作属于"教育工作"。只是最近若干年来,间或也有人循名责实,对于在称作"教育"的部门中是否还存在"教育"产生怀疑,或直指这个部门舍本逐末。面对这种质疑,信耶疑耶,便成为问题,也就少不得斟酌一番。
[期刊] 教育研究
[作者]
杨公安
相对于正式制度而言,作为群体选择结果、源于心理契约的非正式制度是决定行为选择的支撑和依据。我国校企合作传统文化、企业社会责任价值观及校企合作信誉等非正式制度的缺失是导致企业参与现代学徒制动力不足的内在根源。强化引导宣传,营造校企合作良好文化氛围;增强责任意识,形成校企合作良好职业信仰;塑造道德自律,提高校企合作良好信誉和风尚,促进现代学徒制非正式制度完善。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
尹力
近年来,连续发生的校园欺凌事件,折射出反校园暴力与欺凌法律缺失、刑事惩罚和教育矫治弱化、学校法制教育和监管机制不完善等问题。对此,有必要完善有关防治校园欺凌方面的法律法规;合理适用收容教养、教育矫正等少年司法制度;公安、教育等部门加强工读学校设置和管理、校园暴力数据库与快速处置等方面的制度建设;学校要成立安全管理委员会,开展法制教育,并建立暴力预警与处理机制;在提升父母家庭教育能力的同时,建立对拒不履行监护职责父母的责任追究制度等等。
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