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[期刊] 教育研究
[作者]
李广 秦一铭 柳欣源
师范生公费教育是培养高素质专业化创新型教师队伍、优化义务教育教师资源配置、促进基础教育优质均衡发展的重要举措。通过对2007年以来我国六所部属师范大学与地方师范院校公费师范生考察发现，师范生公费教育取得了重大的历史成就，表现为招生体量规模持续扩容，生源结构走向优质均衡，公费教育政策认可度高，专业能力培养凸显创新，就业政策执行效果显著；同时，师范生公费教育也面临着生源如何多元化，结构如何合理化，角色如何内在化，学习如何深度化等现实挑战。展望未来，师范生公费教育应进一步加强专业标准与社会声望“共提升”，政策研制与决策实施“双主体”，需求导向与竞争机制“双协调”，职业场景与专业情境“同构建”，立德树人与学术强师“双融入”，教学想象与教学思维“齐发展”，高层次与双学位培养“共推进”，以持续推动师范生公费教育体系创新发展，全面优化公费师范生素质结构，为我国基础教育高质量发展提供人才保障。
[期刊] 教育研究
[作者]
姚云 李福华 张继华
师范生教育实习的质量是影响师范生教学水平的重要因素。随着我国高等教育扩招以及对教师素质的新要求,师范生教育实习面临实习基地数量不足、指导力量薄弱,教学实习资源缺乏、针对性不强,实习质量管理手段落后、过程控制不够等问题。改革师范生教育实习在变革方向上应促进实习资源、实习过程和实习管理的一体化,在变革举措上应构建"师范生教育实习平台",从而实现实习资源的丰富与更新,使实习模式突破时空限制,实现实习管理过程的规范化和自动化。
关键词：
师范生教育 教育信息化 实习模式
[期刊] 教育研究
[作者]
李海萍
中国师范教育自创立之日起,在学费政策上相当长一段时期以免费为主,从而形成了我国师范生免费教育的历史传统。在制度构想上,清末民国的师范生免费教育政策试图以灵活多样之收费形式吸引优秀生源,以刚柔相济之服务义务确保从事教育事业,二者首尾呼应,并兼以恩威并用之奖惩机制保障之。进一步推进当前师范生免费教育政策,可在构建师范生学费政策的弹性框架、放宽师范生服务义务的就业限制和健全师范生长期从教的激励机制三方面予以借鉴。
关键词：
师范生 清末民国 师范生免费教育
[期刊] 教育与职业
[作者]
余桥
我国教师培养机构在师范生教学技能训练中存在一些问题,这主要是由于教师教育类课程的边缘化现象和技能训练的价值取向导致的。文章指出技能训练应是一个有理论渗透的整体训练,并提出从训练理念、训练内容体系、完善规章制度和提供实践机会等方面进行改革。
关键词：
地方师范院校 技能训练 问题 对策
[期刊] 教育科学
[作者]
马健生 冯海波 谷忠玉
[期刊] 教育科学
[作者]
李琼 赵江山 刘伟
学前教育师范生在幼儿园参加教育实习时所收获的现实感受，会影响他们对幼儿园教师职业的认同和在幼儿园工作的从教选择。本研究以完成教育实习的12名学前教育专业公费师范生为研究对象，采用半结构访谈法，借助场域理论，实证分析了公费师范生对幼儿教师职业的认同状况以及从教选择。研究发现，学前教育公费师范生在实习过程中受到高校与幼儿园场域间、权力场域与实习场域间等多种张力和具体因素的影响，表现出主动反思的惯习；公费师范生高度认同幼儿教师职业对儿童发展的内在专业价值，但对其外在社会地位和薪酬待遇的认同度低，并对幼儿园教师这个职业表现出“敬而远之”的态度。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
杨跃
提高师范生教育实习质量需要加强实习指导。清晰阐释,明确要求,全面示范,切实指导师范生进行包括技术性反思、实践性反思和批判性反思在内的多层次教育反思,并加强对指导教师的选拔、培训和考核,是提高实习指导质量的重要保证,不容忽视。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
秦春生 赵守月 高夯
教育信息化已经成为我国建设教育强国的重要内容,研究生教育的信息化转型已经成为助力其高质量发展的时代命题。以公费师范生教育硕士培养为例,对信息技术与研究生教育深度融合的背景、内涵本质与实践路径进行了研究,介绍了东北师范大学的实践及取得的成效,以期对我国构建信息技术与教育教学深度融合的研究生培养新模式有所启发。
[期刊] 教育研究
[作者]
王庭照 许琦 栗洪武 李录志
依据共词分析及数据可视化的理论和方法,对近年来我国师范生免费教育的研究现状与研究热点之间的相互关系进行量化分析,结果发现,围绕师范生免费教育政策、免费师范生专业发展问题已经形成较多的研究热点。其中,师范生免费教育研究主要分为免费师范生就业研究、免费师范生教师职业认同研究、师范生免费教育政策研究和师范生免费教育课程设置研究四个领域。这四个研究领域的战略地位差异较大,免费师范生教师职业认同研究、师范生免费教育政策研究比较成熟,处于研究网络的中心,而免费师范生就业研究、师范生免费教育课程设置研究还未形成稳定的研究结构,有待进一步加强与深化。今后,应注意加强免费师范生教师职业认同、免费师范生教师专业发...
关键词：
师范生免费教育 教师专业发展 教育政策
[期刊] 教育发展研究
[作者]
孙锦明
师范生免费教育政策近来已成为教育系统内外热烈讨论的一个焦点话题。鉴于政策的科学设计对于政策初衷的实现至关重要,因此有必要从教育政策学的视角就政策目标定位、政策方案设计、政策试点实施等方面对师范生免费教育政策的设计加以更多思考并提出相应建议。
关键词：
师范生免费教育 政策设计
[期刊] 教育发展研究
[作者]
李斌辉 张家波
教育实习是发展未来教师实践能力的重要环节，但如果不能科学合理地安排、实施，就会存在一定风险，主要表现为：＂现实冲击＂导致师范生专业认同降低；＂边缘性参与＂容易使师范生受到学校消极文化的影响；实习的＂情境有限＂造成狭隘经验的简单复制；而＂基于学校＂的实习会弱化教师教育的专业性。师范院校可从提供多样性实习教学情境、强化师范生的反思性实践、提高指导教师的质量和指导能力、与实习学校共建＂文化融合型＂共同体等方面来规避教育实习的风险。
关键词：
教育实习 风险 规避 师范生
[期刊] 中国高等教育
[作者]
房喻
优先发展教育、促进教育公平,最根本的是要培养大批能够扎根基层、热爱教育事业、具有先进教育理念、掌握现代教育技术、具有自我发展能力的优秀教师。2007年,国家在部属6所师范大学进行师范生免费教育试点,期望通
[期刊] 中国成人教育
[作者]
方兴武
教育信念是师范生理想信念教育的重要组成部分并处于核心地位,加强对当代师范生教育信念问题的研究,无论是对师范生自身的健康成长,还是对我国教育事业的变革与发展,都具有十分重要的现实意义。本文从教育信念的内涵、当代师范生教育信念的基本构成、当代师范生教育信念的构建策略等方面进行了探讨。
关键词：
师范生 教育信念 构成 策略
[期刊] 教育发展研究
[作者]
黄正平
教师既是一个专业化、特殊性职业,也是一个实践性、复合型专业。认清教师职业的专业属性,是实施师范生免费教育的重要前提和基础。实施师范生免费教育,可以充分体现教师在教育事业发展中的重要地位、教师教育在整个教育发展中的优先地位、师范院校在教师教育中不可替代的主体地位。
关键词：
师范生免费教育 教师专业属性
[期刊] 中国高等教育
[作者]
吴振利 崔明石 李晶
教育大计,教师为本。教师应该具备较高的科技水平和创新素养,因此,加强师范生科创教育具有重要的意义与价值。师范生的科创素养主要包括科创意识、科创兴趣、科创知识、科创能力和科创精神。加强师范生科创教育,要加强研究性学习,推动精深化思考,推进立体化实践,谋求贯通性体悟。
关键词：
科创教育 师范生 师范教育
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