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[期刊] 教育研究
[作者]
杨中枢
我国的小班化教学研究始于20世纪80年代末,经过八年左右的酝酿准备,20世纪90年代中期开始小班化教学的实验与推广,如今小班化教学研究正在深入发展并不断进行理性反思。近三十年来,我国学者不仅关注实施小班化教学的意义,而且深入研究和探讨小班化教学的理论基础以及实践策略。小班化教学研究尽管取得了一定的成绩,但还存在本土理论研究缺乏、高度理论概括不足、结合具体情境的行动研究较少等问题。今后我们应在构建本土小班化教学理论的同时,展开小班化教学的行动研究,积极探索小班化教学在我国推行的具体方法与策略。
关键词：
小班化教学 理论基础 实施策略 行动研究
[期刊] 全球教育展望
[作者]
陈月茹
美国不少州实施小班化教学已有十余载。许多研究者一直密切关注着小班化教学的效果。他们运用多种分析方法,对实验的结果进行了深入分析并得出了相应结论。这些结论对美国各州小班化政策的落实状况将发生重要影响。本文对有关的研究作了综述。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
董蓓菲
小班化教育虽聚焦学校课堂,但实质是从价值认识到行为实践的全面变革。其理论和实践研究既丰富了我国课程改革成果,又为推进教育公平先行积累经验,具有前瞻性和先进性的研究价值和意义。当下,政策、人口、城市化等多种因素导致我国小班化教育面临资源困境,西方小班化教育经验和研究成果尚无法应对中国小班化教育发展难题。本土理论研究、区域范畴的培育和扶持是小班化教育持续发展的对策。
关键词：
小班化教育 困境 对策
[期刊] 教育科学
[作者]
李生滨
本文通过18年小班化教育发展历程回溯,明晰我国小班化教育起源与内涵。在脉络梳理中把我国小班化教育发展划界为萌发期、探索期和创新期。探析小班化教育各阶段基本特征:萌发期,上海与北京借鉴国外"缩减班级规模"的理论与实验研究,引领我国小班化教育研究酝酿前行;探索期,政策导航小班化教育与新课改同行,"自组织联盟"研究共同体产生,推进小班化教学基础性研究走向成熟;创新期,"大中华地区小班化教育研究协会"成立,学术交流促进小班化教育走向文化自觉,驱动本土小班化教育实践创新。
关键词：
小班化教育 发展历程 基本特征
[期刊] 比较教育研究
[作者]
薛国凤
小班化教育是近几十年来世界教育教学领域内一项具有强烈反响的革新措施。美国是较早试验并推广小班化教育的国家,我国当前也正积极探寻小班化教育改革理论与实践。但中美两国在小班化教育研究的背景、方法、倾向与规模等方面具有不同表现;同时在对待诸如小班班级规模、小班化教育最佳阶段、小班中的师资以及小班与教育公平等基本问题上也存在差别。
关键词：
小班化教育 中国 美国
[期刊] 教育发展研究
[作者]
吴永军
随着小班化教学范围的扩大，小班化教学的核心理念日益深入人心，但是绝大多数小班化学校教师的课堂教学却鲜有改变。为此，小班化教学规程的研制及其使用可以提供相关思路，从而将小班化教学理念切实转化为教师的教学行为。
关键词：
小班化教学 规程 理念 行为指南
[期刊] 教育发展研究
[作者]
吴永军
随着小班化教学范围的扩大,小班化教学的核心理念日益深入人心,但是绝大多数小班化学校教师的课堂教学却鲜有改变。为此,小班化教学规程的研制及其使用可以提供相关思路,从而将小班化教学理念切实转化为教师的教学行为。
关键词：
小班化教学 规程 理念 行为指南
[期刊] 物流技术
[作者]
易华
通过比较三项英语成绩(涉及英语阅读,听力和口语成绩),使用英语测试的方式对160名非英语专业二年级学生进行了调查,并运用定量和定性的方法对所得数据进行了分析。研究结果表明,小班化教学班级与大班化教学班级在阅读,听力与口语测试成绩比较中有显著差异,小班化教学班级的测试成绩显著优于大班化教学班级测试成绩,从而证明了高职物流专业英语小班化教学的必要性和重要性,同时提出了一些有建设性的建议。
关键词：
小班化 物流专业 英语教学 高职
[期刊] 比较教育研究
[作者]
陈文汉 张建奇
信息和传播技术的高速发展正在并将持续影响着全球高等教育。当前高等教育网络化研究包括三个层面 :宏观层面 ,主要考察互联网教学在学校教育中传播的革新前景 ;中观层面 ,关注的是那些由于网络整合到传统教育中而涌现出的新的教育学和学习范式及其特点 ;微观层面 ,关心的是网络信息技术应用到专业化的课堂中具体的教学和学习过程。
关键词：
高等教育网络化 虚拟社区 网络化教学
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈咏
通过综述的方式归纳和梳理了近十年来在职业教育类和外语类核心期刊上发表的有关中职英语教学研究的论文，发现十年来我国中职英语教学研究得到了充分重视，主题鲜明，内容丰富。但整体而言，中职英语教学研究者缺乏职业教育的英语课程观、教学观以及对中职学生学习特点的深入研究，鲜有将职业教育教学理论与中职英语教学紧密结合起来的研究，研究内容失衡，方法较为单一，缺乏实证研究。
关键词：
中等职业教育 英语教学 教学研究 综述
[期刊] 职教论坛
[作者]
崔俊明 邓泽民
采用文献研究主题统计聚类实证方法,通过研究1994—2021年高职教育数学教学研究文献,发现我国高职数学教学一直试图在教学内容、数学建模、教学方法、分层教学、信息技术等方面进行改革,为破解高等职业院校学生发展对高等数学的需要和学生接受能力这一大矛盾探索了一些经验,但远远没有得到破解。为此,提出了高职学生发展对高等数学需要的水平,高等数学对高职学生个体发展的作用,高职学生对高等数学认知规律等3个研究重点和改革方向。
关键词：
高职教育 高等数学 教学研究
[期刊] 职教论坛
[作者]
巴图查干 邓泽民
改革开放40年,我国职业教育教学研究也已走过了40年。通过分析40年来我国职业教育教学研究文献,发现我国职业教育教学从知识本位教学走到能力本位教学,经过引进实践阶段,认识消化阶段,本土化改造阶段,又从能力本位走向发展本位教学,经历了从学习国外经验,跟跑、伴跑到开始领跑的过程。
关键词：
职业教育 教学研究 综述
[期刊] 比较教育研究
[作者]
迟延萍 赵微
中国小学阶段的英语早期半浸入式教学实验是在中国、加拿大、美国三国协作课题组(CCUEI)通力合作下完成的。浸入式课程的开发经历了两个阶段:早期半浸入式学科课程模式;早期部分时间浸入式综合课程模式。在实验中所建构的浸入式教学原则是:融合性、习得性、听说领先、不用母语做中介、活动性、"高浓度"。对语音意识、认知能力、英汉两种语言能力、浸入式及母语授课的学科学习进行的测试和评价结果发现,浸入式实验班儿童的成绩显著高于控制班。这个历时6年的实验已取得了令人可喜的成绩,但也面临着师资和课程方面的挑战。
[期刊] 教育与职业
[作者]
詹燕
文章通过对模块教学的起源与内涵、特点与优势、应用与实施的国内研究现状综述,分析梳理了包括从教学、文体、文章结构、项目导向、语文能力培养五个方向应用写作模块教学的研究情况。在综合已有研究成果的基础上,提出明确研究方向、界定研究内容、开展系统研究、多样研究方法等高职应用写作模块教学研究展望。
关键词：
高职 模块教学 应用写作 研究综述
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