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[期刊] 教育研究
[作者]
史秋衡 郭建鹏
采用整群分层抽样的方法,使用自编量表对全国23个省、直辖市和自治区52所高校的92122名大学生进行学习观、课堂体验、学习方式和学习收获的调查。结果显示:我国大学生的学习观、课堂体验、学习方式和学习收获偏正面,但还存在着许多需要进一步改善的地方。大学生的学习观和课堂体验既直接影响学习收获,也通过学习方式间接影响到学习收获。学习观、课堂体验和学习方式对学习收获的影响在不同类型高校中存在差异。根据大学生学习情况调查与指标结构分析的结果,提出如下对策与建议:转变大学生学习观和学习方式,强化大学生的多维学习体验;进一步提升教师的教学能力,促进大学生多维途径的互动;深化高等学校课程教学改革,全面提高大学...
[期刊] 中国远程教育
[作者]
姚洁
作为一种新型的在线教育模式,以MOOCs为代表的在线课程为乐于主动学习的90后提供了前所未有的机遇。对于在线课程学习,大学生前期准备情况是影响其学习效果的重要因素。本研究以长安大学地球科学与资源学院2014级本科新生为调查对象,通过问卷的形式对大学生的准备情况进行了调查,并应用Rasch模型对测试题目及测试者能力进行了分析。结果表明:58个能力测试项具有较好的模型拟合度,证实当前在校大学生在计算机应用技能方面有很大提高,但是在自身阅读、书写、表达、讨论、时间管理及与他人合作方面情况不容乐观。因此,在高校的学习支持服务中,需要为学生在时间管理和学习帮助上提供有价值的策略,不断地提高学生的学习能力...
[期刊] 价格理论与实践
[作者]
刘希章 李富有 南士敬
稳定物价是我国宏观调控的重要目标,准确认识把握物价波动的内在规律,对宏观经济政策的制定具有重要意义。基于此,本文利用三机制LSTAR模型对我国1987-2014年的季度物价波动率进行了建模分析,研究发现,我国物价波动具有明显的非对称性特征,物价爬行波动状态和高通胀状态是通过温和通胀状态进行平滑转换。同时,本文结合当前我国宏观经济的"新常态"背景,对保持物价稳定提出了相应的具有实效性的政策建议。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
吴继忠 谭平
在单亲家庭日益增多的社会中,其子女心理健康问题就成了构建和谐社会中必须关注、解决的问题。本文通过大量问卷调查,分析了单亲家庭大学生心理状态存在的问题,提出了解决的方法和对策。
关键词：
单亲 大学生 心理素质
[期刊] 首都经济贸易大学学报
[作者]
马力 陈蒲晶
本科阶段的学习对大学生未来的可持续发展有着非常关键的作用，而探讨大学生社会关系的重要组成部分——家庭关系的作用，对提升大学生学习状态有着重要的意义和价值。采用自编问卷＂大学生家庭关系问卷＂、＂大学生学习投入量表（ＵＷＥＳ—Ｓ）＂以及＂大学生学习倦怠调查量表＂对１５所高校大学生进行施测。结果发现，＂大学生家庭关系问卷＂信效度较好，可以作为测量大学生家庭关系的有效工具；不同年级、专业类别、生源地、上网时长的学生家庭关系有显著差异，独生子女与非独生子女的家庭关系也有明显差异，母亲文化程度不同的学生家庭关系有显著性的差异；家庭关系正向影响学生的学习投入，负向影响学生的学业倦怠。同时，本研究为改善大学生．．．
关键词：
家庭关系 学习状态 学习投入 学习倦怠
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
李从松
贫困生食物简单 ,甚者食不果腹 ,营养较差 ,划分标准有较大差别 ,且人数逐步增加。由于居民收入差距逐步拉大 ,以及社会转型期教育收费制度的变迁 ,大学生贫困问题将长期存在。但是对于大学生个体而言 ,贫困是阶段性的
关键词：
贫困生 现状 长期性 阶段性
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
王纾
"大学生学习性投入"是近20年来大学生学习与发展领域中的关键概念,对于探索大学教育过程及其有效性具有重要价值。本研究在大学影响力模型的分析框架之下,采用"中国大学生学情调查"(NSSE-China)2009年数据,通过结构方程模型取向的路径分析方法,建构了包括大学生教育过程"输入"、"过程"、"输出"三大类变量的因果关系模型,重点考察研究型大学中学生学习性投入对学习收获的影响机制。其结果表明,学生学习性投入作为"过程"变量对学生学业收获的影响比院校环境和学生家庭背景等"输入"因素的影响更大;学生学习性投入的各维度对学生学习收获的作用机制及影响大小各不相同。因此,院校教育质量的改进,应当以院校主...
[期刊] 政治经济学评论
[作者]
乔晓楠
西方的产业组织理论对于市场结构的考察仅仅局限在某一特定产品市场范围内,而没有从产业部门间的角度分析不同产品市场的市场结构形成和调整过程中是否存在一个相互作用的均衡机制。而本文则尝试运用马克思的经济理论并沿用希法亭的思路来构建模型,找出产业部门间市场结构均衡状态的作用机制,并且运用我国上世纪90年代中后期的数据进行了实证分析。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
黄兢
大学生是我国劳动力市场的重要人力资源,大学生的就业质量是衡量高校办学水平和效益的重要指标。通过计算2010年至2016年间我国70所大中城市高校毕业生就业数据发现:一是城市公共服务和相对收入水平是影响大学生就业流动的显著因素;二是城市的高房价负担是抑制大学生就业流动的重要因素;三是大学生就业流动具有明显的核心城市倾向。我国大学生跨地区就业流动的这些特征对各城市的均衡化发展提出严峻的挑战。相应对策为:核心城市与非核心城市应通过错位发展来保障大学生跨地区就业流动的均衡性发展;引导不同区域城市房地产业合理发展,降低房价负担对大学生选择就业城市的抑制作用;核心城市应逐步疏解城市功能,非核心城市要采取积极的就业调控政策。
关键词：
大学生 就业流动 公共服务 人口密度
[期刊] 中国高教研究
[作者]
潘昆峰 蒋承
随着我国出国留学热潮的涌现,留学选择问题成为学界和政策制定者关注的热点话题,但留学选择的影响因素远未被充分揭示。通过2012年北京高校学生调查数据,采用logit回归方法,研究了大学生个人特征、家庭背景、学校特征、学业参与与表现、个体价值观念对留学选择的影响。研究发现:家庭经济状况越好、就读院校层次越高、学业表现越好的学生,出国留学的可能性越大。在控制其他变量的前提下,学生的价值观念对留学选择的影响显著。对我国政府和社会评价越低的大学生群体,出国留学的概率越高;党员群体、无宗教信仰群体,留学概率较低。
关键词：
留学选择 推拉理论 家庭背景 价值观念
[期刊] 统计与决策
[作者]
吴发灿 冯美玲 张成虎
文章以大学生从业幸福指数调查问卷数据为基础,从物质层面、精神层面和社会认知层面等三方面对大学生从业幸福指数进行定义和描述,利用统计学和结构方程模型分析法实证分析了该幸福指数的表现形式及其与影响因素间的关系,探索其内在结构与作用路径。
关键词：
大学生从业 幸福指数 结构方程建模
[期刊] 中国高教研究
[作者]
尚航 张德祥
大学生学业指导是促进大学生学业发展与提升高等学校人才培养质量的一项重要工作。通过对我国56所高校的7 198名在校本科生进行学业指导问卷调查发现,当前大学生学业指导工作还未能引起我国高校足够的关注与重视。学业指导的专业化、规范化、多样化等程度明显不够,大学生对高校的学业指导工作总体满意度不高,大学生学业指导实施效果不甚理想。当前我国高校应尽快建立本科生学业指导体系,以更好地保障与促进高校大学生的学业发展。
关键词：
大学生 学业指导 现状 调整与优化
[期刊] 经济经纬
[作者]
孙天华
大学是一组个人契约关系的联结。我国公立大学一般不与其教师和职员签署正式合约,而维系于默认契约。因公立大学产权的不可界定性,以及默认契约中"雇主"和"雇员"的模糊性,使这种契约关系始终表现为雇主虚置的"稀里糊涂的契约关系",这种契约关系是以口头承诺和内部分工为基础的非正式契约关系,该契约关系使公立大学缔约方守信程度较差,毁约的责任风险较低。本文阐述了中国公立大学的制度·契约关系和履约状态,试图阐明现实生活中,公立大学这样庞大的组织系统,依靠非正式契约关系维持其运转,必然使其管理成本居高不下。大学制度应该以正式合约为基础,方能体现大学的管理效率,降低学校的运转成本。
关键词：
大学制度 契约关系 履约状态
[期刊] 财政研究
[作者]
许祥云 李立恒
房地产价格过快上涨对实体经济(包括制造业)产生冲击已成为中国经济发展中的重要现象,但关于此问题的实证研究却较为缺乏。本文从资本抵押担保效应、成本上升效应、资本错配效应、金融资源争夺效应等四个渠道分析了房地产价格上涨对工业产出的影响机理,并通过动态面板系统GMM方法对中国70个大中城市进行了实证分析。结果显示:(1)尽管理论上,房价上涨对工业产出同时具有"抑制效应"和"促进效应",但实证研究表明,中国城市房价增速的提高会导致工业产出增速出现一定程度的下降,"抑制效应"大于"促进效应";(2)房价波动对工业产出的影响具有状态性特征,在房价持续上升期内房价上涨的负面影响显著,但在非持续上升期内影响不显著,并且对于经济发展水平较低的城市来说,房地产价格上涨对工业产出的抑制作用更加明显。因此,必须坚持房地产调控政策不放松,坚决抑制房价过快上涨,才能保持工业部门及实体经济的持续发展,并且在房地产调控过程中,不能仅关注一二线城市,还要高度警惕经济相对落后地区的房价快速上升给当地工业化进程带来的不利冲击。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
徐大伟 段姗姗 王佳宏 范志刚
一个民族的综合素质可以通过其国民的日常行为表现出来。在我国,大学生环境行为与其环境教育的研究已经成为教育界关注的研究课题之一。笔者首先通过对辽宁省12所高校近2500名大学生的问卷调查和随机访谈,观察和揭示了我国大学生个体环保行为在其群体效应中的相互影响与作用关系;然后,采用路径分析方法和结构方程模型系统地分析了大学生群体效应对环境行为的影响作用,并提出了行为矫正的具体建议。
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