标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(8662)
2023(12706)
2022(11137)
2021(10901)
2020(9078)
2019(21272)
2018(21838)
2017(40855)
2016(22881)
2015(26228)
2014(26513)
2013(25593)
2012(23531)
2011(21023)
2010(21948)
2009(20166)
2008(19459)
2007(16983)
2006(15190)
2005(13711)
作者
(64258)
(52730)
(52515)
(50378)
(33432)
(25189)
(24117)
(20673)
(20105)
(19140)
(17980)
(17593)
(16725)
(16682)
(16173)
(16128)
(15992)
(15600)
(15247)
(15083)
(13400)
(13098)
(12710)
(12089)
(12048)
(11940)
(11911)
(11838)
(10721)
(10440)
学科
(81254)
经济(81150)
管理(59650)
(54027)
(45035)
企业(45035)
方法(36565)
数学(31036)
数学方法(30634)
中国(26538)
(22314)
(21748)
(19823)
(19693)
业经(18431)
理论(17506)
教育(16945)
地方(15758)
(14642)
贸易(14627)
(14432)
银行(14387)
农业(14301)
(14228)
教学(14139)
(13775)
(13771)
(13325)
(13162)
金融(13161)
机构
大学(317386)
学院(312049)
管理(119203)
(117595)
经济(114627)
研究(103904)
理学(101990)
理学院(100797)
管理学(99017)
管理学院(98431)
中国(77756)
(69782)
科学(63880)
(59240)
(52416)
(47408)
研究所(46911)
(46837)
中心(46606)
财经(46230)
(45745)
师范(45346)
北京(45038)
业大(44154)
(41845)
(38772)
(37594)
师范大学(36667)
农业(36411)
技术(34747)
基金
项目(202627)
科学(156506)
研究(154988)
基金(141486)
(121900)
国家(120799)
科学基金(102246)
社会(92512)
社会科(87328)
社会科学(87301)
(80059)
基金项目(75328)
教育(74757)
(67521)
编号(66740)
自然(65128)
自然科(63409)
自然科学(63389)
自然科学基金(62210)
资助(58282)
成果(57278)
课题(47266)
重点(45517)
(45226)
(42460)
(41944)
项目编号(41350)
大学(40389)
教育部(38955)
创新(38882)
期刊
(134410)
经济(134410)
研究(103216)
中国(71581)
教育(56560)
学报(47640)
(44978)
管理(44915)
(42372)
科学(42118)
大学(36993)
学学(32884)
农业(29606)
技术(29307)
(27412)
金融(27412)
财经(22351)
业经(21432)
经济研究(21309)
图书(20141)
(18991)
问题(17754)
理论(16630)
实践(15363)
(15363)
(14748)
科技(14372)
职业(14074)
技术经济(13905)
现代(13816)
共检索到480939条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 中国注册会计师  [作者] 徐向真  陈振凤  吴兰飞  
审计学是一门应用型的经济学科,具有较强的实用性和操作性,是会计学专业的主干课程,在专业培养中占有至关重要的地位。但是目前,在我国的大学教育阶段,审计学的教学效果在所有的会计专业核心课程中几乎是最低的,学生普遍反映审计学难学、抽象,而同时教授审计学课程的教师也反映,学生的学习兴趣低、相关的案例少,教材选择也较少等。本文首先分析了目前我国审计数学的问题和局限,接着提出了我国大学审计学教学改革的建议措施,最后就我国大学审计教学研究的改革措施给出了自己的建议。
[期刊] 财会通讯  [作者] 孙丽华  
随着社会主义市场经济的发展,企事业单位越来越意识到内部审计在其经营活动中发挥的重要作用。但在实际生活中,多数企事业单位的内部审计人员素质偏低,无法满足企业对内部审计活动的需求。作为培育高等人才的高校,也陆续开设内部审计课程。但笔者在日常内部审计教学过程中发现传统教学方法和手段并不能满足高校设定的教学目标,为了解决这一教学问题,笔者查阅了大量内部审计教学资料并结合实际教学经验进行深入研究,通过对内部审计的教学进行一系列改革,来解决实际教学中
[期刊] 财会通讯  [作者] 王朝阳  袁灵  
2011年1月财政部、证监会联合发出的《关于企业会计准则通用分类标准实施若干事项的通知》,首批实施的具有证券期货相关业务资格的会计师事务所应当在2011年5月1日至6月30日之间,按照通用分类标准对其A股主板上市公司审计客户编制的XBRL2010年度财务报告实例文档和扩展分类标准,通过注册会计师行业管理系统向财政部报备。我国上市公司正式跨入了网络财务报表时代,基于XBRL的网络财务报告对我国资本市场审计将产
[期刊] 中国高教研究  [作者] 窦雪琴  
本文从分析信息化社会对日语教学提出的挑战入手,指出目前日语教学中存在的弊端,提出了转变教育观念,改进教学课程体系;充分发挥留学日本的师资力量;尝试与企业联营办学,发展网络教学等加强日语本科教学的应对措施。
[期刊] 中国内部审计  [作者] 潘媛  
本文以《审计学》课程为例,探讨了在“一流课程”与“课程思政”双重建设背景下,高校如何在审计教学中融入思政元素,并凭借“互联网+教育”平台在教学互动上的优势,构建“一中心,两结合,三阶段,四支撑”的循环互补教学体系,实现“立德树人”的目标,进而达到提升教学质量的目的,为培养“德才兼备”的审计人才提供思路。
[期刊] 教育科学  [作者] 邢文君  任惠珍  
一、认真执行教学大纲,确立正确的教学指导思想 国家教委颁布的《大学英语教学大纲》是全面改革大学英语教学的纲领性文件。根据《大纲》的要求,结合我校学生层次多(有研究生、本科生、专科生、中师保送生)的实际情况,从21世纪对人才素质的要求出发,我们确定了“分级教学,分级管理,打好基础,提高能力”的教学指导思想。
[期刊] 财会月刊  [作者] 吴秋生  杨瑞平  王晓亮  
本文在相关理论指导下阐述了慕课下"审计学"研究性教学与传统教学的区别以及研究性教学改革的结构,在此基础上提出了慕课下"审计学"研究性教学改革的模式:组建课题小组、创设问题情境、选择研究课题、组内合作研究、课堂面授。最后分析了制约慕课下"审计学"研究性教学改革的条件。
[期刊] 财会月刊  [作者] 吴秋生  杨瑞平  王晓亮  
本文在相关理论指导下阐述了慕课下"审计学"研究性教学与传统教学的区别以及研究性教学改革的结构,在此基础上提出了慕课下"审计学"研究性教学改革的模式:组建课题小组、创设问题情境、选择研究课题、组内合作研究、课堂面授。最后分析了制约慕课下"审计学"研究性教学改革的条件。
[期刊] 浙江林学院学报  [作者] 石道金  冯迎春  杨丽霞  邬慧君  胡立中  
会计模拟实习是会计实践教学改革的新形式。本文探讨了会计模拟实习的模式、教材、成绩评定、教师作用以及教学效果,并提出以会计模拟实习为中心的会计实践教学方案。
[期刊] 教育研究  [作者] 余文森  
校本教研是推进教学改革和促进教师专业化成长的根本支撑和内在动力。校本教研中,教学型教研,以教为着眼点,以课例为载体;研究型教研,以研为着眼点, 以课题为载体;学习型教研,以学为着眼点,以阅读为主线。提倡教学型教研,防止校本教研神化;提倡研究型教研,防止校本教研泛化;提倡学习型教研,防止校本教研窄化。这三种校本教研的有机结合完整地体现了校本教研的内涵和外延。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 张靖武  周灵彬  
本文阐棕了高职院校建立与发展仿真教学的基本观点,介绍近年来学校开展仿真教学的实践与成效。
[期刊] 财会通讯(学术版)  [作者] 姜崧  
经济、科学技术和社会的快速发展对会计专业等管理类人才的培养提出了更高的要求,高校要树立人才多元化培养目标理念,不断完善各个专业的实践教学体系。本文从建立特色人才培养机制、优化专业结构、完善会计专业创新学分制度、专业导师制度等方面,探讨了会计本科实践教学体系的构建方式方法以及保障对策,以期提高我国高校会计专业的实践教学水平和效果,培养出更多具备扎实专业理论基础和较强实践能力,并且具有专业创新意识的复合型专业人才。
[期刊] 财务与会计  [作者] 严少斌  郑英莲  
审计专业是一个就业前景十分广阔的专业。为了切实提高教学质量和就业竞争力,高校尤其是财经类院校的领导既要考虑是否设置审计专业或审计课程等重大事项,也应考虑合理安排审计课程的教学规模、教学课时等若干细节。一、审计与会计的关系有人认为,审计是会计的一个分支,笔者对此持不同观点。审计与会计的关系是密切的,但两者性质是不同的。会计的任务是把大量的具体信息浓缩到可以理解和利用的程度,审计的任务则是检查会计计量、认定
[期刊] 会计之友(下旬刊)  [作者] 李晓慧  
文章结合审计学科特征,研究审计学案例教学及其对传统教学方式的冲击。针对以往审计学案例教学中的问题,从如何给审计学教学注入新的活力,提高学生学习的兴趣;如何通过案例教学加深学生对审计基本概念和理论的理解并使之升华;如何使知识系统化、感性化,促使学生知识转化为能力;如何教书育人等方面精心设计审计学教学案例,并提出了合理运用审计案例组织教学活动的相关技巧。
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除