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[期刊] 农业技术经济
[作者]
张光宏 李杰
本文对城乡居民家庭教育投资能力现状进行了比较分析,并在此基础上通过扩展线性支出系统(ELES),运用定量分析的手段,结合湖北省恩施州宣恩县农村家庭的实际数据测算城乡居民家庭教育投资的能力,提出了以现金补贴方式弥补家庭教育投资缺口的政策建议。
[期刊] 调研世界
[作者]
孙勤 陈启泷
教育公平是实现社会公平的基础,是维护社会稳定的重要因素,城乡教育均衡发展,是缩小城乡差距的重要标志。本文以江苏省南通市为例,阐述了城乡教育差异的表现,分析了国家教育投资和家庭教育投资在南通城乡之间的分配差异及其原因,提出了缩小城乡教育差异,促进城乡教育均衡发展的对策建议。
关键词：
城乡 教育公平 教育成本 均衡发展
[期刊] 教育发展研究
[作者]
涂瑞珍 林荣日
本文基于问卷调查数据,研究上海城乡居民家庭教育支出及教育负担的特点问题。研究发现,子女就读的教育阶段、城乡背景、家庭总收入等因素对家庭教育支出及教育负担影响较大。调查显示,目前上海城乡居民家庭基本上能支付初中及以下层级的公立教育费用,但是高中及以上层级的教育支出对上海城乡居民(尤其是低收入阶层居民)家庭仍有较大的影响。
关键词：
上海 城乡居民 教育支出 教育负担
[期刊] 征信
[作者]
李汉瑾 张淑婷 公茂刚
教育在经济社会发展中占有越来越重要的地位。数字普惠金融在一定程度上能够为教育投资提供渠道和便利，是实现教育公平的重要推手。基于项目组2848份有效调查数据，研究数字普惠金融对家庭教育投资的影响。结果显示：数字普惠金融对家庭教育投资具有显著的正向影响；数字普惠金融对不同职业、不同学历程度和不同收入水平的个体的教育投资具有普遍提升效应。鉴于此，建议通过加强数字城乡建设、推动数字普惠金融创新发展、普及数字普惠金融知识等政策措施，进一步发挥数字普惠金融对教育投资的促进作用，实现教育公平。
[期刊] 教育学报
[作者]
楚红丽
家庭内外影响因素的变动在一定程度上导致了家庭教育支出总量及其结构的变动。家庭内部影响因素主要有:子女性别、单亲家庭结构、家庭总人口数、子女数、父母教育程度、家庭收入/支出状况、家长对子女的期望、家长对子女成绩的满意度;外部因素主要有:教育阶段、所处地域(家庭所在地区)。比较城市和县乡村支出的影响因素,城市家庭"支出总额"不受子女性别、单亲家庭结构、子女数等变量的影响,而县乡村家庭大多受其影响;城市家庭"校外支出"不受子女性别、单亲家庭、家庭总人口数、上半年支出的影响,而县乡村家庭受其影响。这可能说明非城市家庭的人力资本投资受到更多内外环境的制约和约束。
[期刊] 宏观经济研究
[作者]
谷宏伟 杨秋平
改革开放以来,中国的教育事业发展迅速,这离不开教育投入的增加。大量关于中国教育公共财政的研究发现,中国政府在教育上的公共支出不足,而家庭的私人投资弥补了公共投资的不足。因此,解释中国教育的发展就需要从家庭这个微观的视角出发,了解私人投资的决定因素。本文在一次有关家庭教育支出情况的问卷调查的基础上,通过对数据的分析,了解现代中国家庭教育支出的影响因素,特别发现家庭收入和家长对子女的期望教育程度是两个非常显著的指标,这为我们解释中国近期教育发展问题提供了一个经验上的证据。
关键词：
教育支出 收入弹性 期望教育程度
[期刊] 比较教育研究
[作者]
胡晖
家庭教育投资数量规律的国际比较研究胡晖一、研究意义１．研究背景八十年代我国经济体制发生了从计划到市场的转变，这种以改变原有的中央高度统一管理体制为特征的改革本身，导致了经济利益的较大调整，从而使国民收入的分配格局发生显著的变化，变化突出特点之一，便是...
[期刊] 高等农业教育
[作者]
赵宁 张艳 王华
家庭教育投资是影响子女成才最重要的因素之一。选取辽宁省阜新市进行研究,通过调查了解当地居民的教育投资行为状况。对金钱投入、时间投入和出国留学这三种常见的教育拓展行为进行分析,总结阜新市家庭教育投资行为的特点,并给出建议:加快阜新市经济发展速度,转变家庭教育观念,处理好金钱投入与时间投入的关系,正确应对出国留学。
关键词：
家庭教育 投资行为 教育 调查
[期刊] 商业时代
[作者]
刘灵芝 王雅鹏
学校收费制度的改革和农村家庭在经济上的不利地位,造成了农村家庭教育费用与支付能力相脱节。本文通过对我国东、中、西部六省农村教育支出及教育支出负担率进行比较研究,得出农村家庭教育支出负担率与收入呈反向变化关系,农村家庭收入存在着地区差异等结论,并提出相关政策建议。
[期刊] 教育与经济
[作者]
文大稷 李忠斌 李杰
民族地区家庭教育投资能力大小的最大约束是收入,本文分析了民族地区农村家庭收入的存量和增量,证明家庭收入存量的差异直接导致其教育投资能力的低下,收入增量不足限制其教育投资方向和规模,最终形成了一个"家庭收入低--家庭教育投资能力低--教育投资水平低--家庭收入低"的恶性循环。因而,打破这一循环必须创新制度安排,保证收入稳定增长,从而扩大民族地区农村家庭的教育投资能力。
关键词：
教育发展 民族教育 收入 家庭 投资
[期刊] 教育发展研究
[作者]
刘庆昌
<正>作为认识对象的家庭教育实际上一点也不复杂，它无非是由家长主导的指向子女的积极性干预。但对于作为实践主体的家长来说，家庭教育却是一个能令他们头疼甚而焦虑的事情。审视家长在家庭教育过程中所遇到的艰难可以发现，其中固然有不得其法的困扰，但处于首位的并不在方法和技术方面，更多的是各种各样的心理纠结。且不说抱着认识的目的，仅仅为了纾解家长的心理纠结，我们也应该走进现实的家庭教育，指出其中的症结，言明其中的原理，如此或可启发家庭教育主体的理性运用。由于一切非技术之难必然关涉具体事情中的核心关系，因而我们可以从作为教育主体的父与母的关系、父母与子女的关系和家庭与学校的关系等三个方面来理解我们这一时期的家庭教育之难。
[期刊] 教育科学
[作者]
曹长德
当今中国,家庭教育越来越受到重视,家长无一不对自己子女的教育倾注大量的心血,这固然令人欣喜,但与此同时,部分家庭教育现状与结果却让人忧虑。例如:一些家长不顾孩子身心发展水平和孩子的兴趣需要,违背孩子的意愿,一味偏重对孩子进行知识的灌输,
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