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[期刊] 图书情报工作  [作者] 王知津  
概述当前我国图书馆学教育的形势,指出我国图书馆学本科教育正陷入困境,分析造成这种滑坡的内部和外部原因,认为我国图书馆学教育正面临新的选择和转折,并提出我们应当在5个方面进行努力。
[期刊] 图书馆  [作者] 梁灿兴  
本文从信息技术应用的发展趋势,分析了"普遍存取"的图书馆职业梦想在web2.0时代所面临的转折及其原因。
[期刊] 图书馆建设  [作者] 葛晓春  
文章结合 2 1世纪对图书情报人员的要求以及图书馆学情报学教育的发展方向 ,提出了图书馆学情报学教育改革的一些措施 ,如确立新的培养目标和模式、开拓图书情报专业新领域和加强师资队伍建设等。
[期刊] 中国图书馆学报  [作者] 董小英  
我国图书馆学情报学教育的转型及其问题Abstract:Upto1990,therehadbeen20universitiesandcollegeswherelibraryandinformationcourseswereoffered,amongwh...
[期刊] 图书馆  [作者] 裴成发  
文章主要论及:1 、我国图书馆学情报学教育的发展背景;2 、10 多年来改革之举措;3 、改革中存在的问题;4 、未来发展之架构。
[期刊] 图书情报知识  [作者] 罗德运  
图书馆学评论对图书馆学发展和繁荣所起的作用,是毋庸赘述的。然而,中国图书馆学评论并未受到应有的重视。为了改变这一现象,笔者不揣浅陋,草成此文。一中国图书馆学评论姗姗来迟,其发展历程又相当艰难曲折。总结数十年来它的一些经验和教训,对于它的未来发展是颇有益处的。
[期刊] 图书情报知识  [作者] 王子舟  
20世纪中国图书馆学在发展中存在着诸多困惑 ,如学术研究缺乏原创意识 ,“元问题”失解 ,研究方法长期处于“输入”模式 ,学术流派难以形成等等。进入2 1世纪后 ,随着研究理性的提升 ,图书馆学在研究方向上将会出现重大调整。面对挑战 ,独具个性的中国图书馆学将重建 ,并从低迷中走出来。
[期刊] 图书馆  [作者] 彭斐章  
文章论述了文华图专的创建和发展历程 ,其办学特色 ,以及其后图书馆学教育的发展。
[期刊] 图书情报工作  [作者] 沈固朝  
介绍图书治疗的理论、研究和应用情况,概述英美图书馆员将阅读资料用作治疗工具的实践,并建议将图书治疗作为我国图书馆服务和图书馆学研究的一个新领域
[期刊] 图书馆论坛  [作者] 肖希明  吕霞  钱晶  
从专业教育体系、培养目标、课程设置、教学内容、教材建设、学术交流、国际化趋势、生源、就业等方面系统地概述了近年来我国图书馆学教育的变革和发展,同时分析了图书馆学教育存在的问题。
[期刊] 图书馆  [作者] 李晓黎  庞继辉  
本文分析了当前我国图书馆学教育面临招生、就业困难及教学困惑等现实问题的原因,并提出相关对策。
[期刊] 图书情报知识  [作者] 黄如花  黄雨婷  
[目的/意义]全球复杂的信息环境为图书馆事业发展带来了新的机遇与挑战。这就需要图书馆学教育适时变革以培养具有全球视野、适应复杂信息环境下图书馆事业发展需求的高级专门人才。[研究设计/方法]基于全球图书馆学研究与事业发展环境的扫描,寻求图书馆学教育变革的对策。[结论/发现]图书馆学教育变革可以从面向可持续发展目标重塑图书馆学体系、强化学生合作能力的培养、培养学生战略思维、切实采用复合教学模式四个方面出发。[创新/价值]从教学内容、教学对象、教学方式等角度回答了图书馆学教育如何变革的问题。
[期刊] 中国图书馆学报  [作者] 肖希明  黄如花  司莉  
对我国图书馆学教育机构、图书馆馆长和毕业于图书馆学专业的图书馆员的调查表明:我国图书馆学教育在变革中发展,认为我国图书馆学教育"日渐萎缩"的看法是片面的;图书馆学专业知识是图书馆职业的核心竞争力,"坚守与拓展"是图书馆学教育改革的理想选择;目前图书馆学专业核心课程的设置基本合理,教学内容和教学方法是改革的当务之急;图书馆学教育不仅要传授图书馆学专业知识,而且要传播图书馆职业精神;图书馆学教育领域与图书馆实践领域应加强联系与沟通。参考文献4。
[期刊] 图书馆建设  [作者] 陈耀盛  李惠珍  
我国图书馆学专业教育20世纪初中期初步发展、20世纪80年代到90年代初大发展,形成了图书馆学教育地区分布、管理体制、教育形式、水平层次、科类结构体系。1998年图书馆学专业点下降为20个,原因在于国外图书情报学教育发展趋向的影响,图书馆学教育生存发展的环境发生了深刻变化。展望其新世纪的发展,应根据人才的信息结构,明确图书馆学人才必备的核心学科层次、办出专业特色、发展学生个性、培养学生创造能力。
[期刊] 图书馆论坛  [作者] 詹德优  
我国图书馆学教育现状如何 ,有什么新进展 ?本文在问卷调查的基础上 ,对近年来我国图书馆学教育所取得的成绩和存在的问题进行论述与分析 ,以反映我国图书馆学教育的新进展。
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