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[期刊] 图书情报工作  [作者] 束漫  苏福  
针对图书馆学教育应如何改革以及图书馆需要什么样的人才这两个热点问题,对国内一些著名专家学者进行访谈。专家学者对如何改善高考招生困境、图书馆学教育层次化、教学方式多样化、如何提高教师素质、如何进行用人制度的改革、图书馆学学生入职图书馆的优劣势、图书馆学教育的培养目标、图书馆学核心课程与实际工作的关系、图书馆员如何规划职业生涯等诸多问题进行深入探讨。以期为我国图书馆事业的发展提供切实可行的建议。
[期刊] 情报理论与实践  [作者] 李海霞  陆萍  
专家访谈对于高校图书馆了解学科专家需求、围绕学科开展资源建设具有重要作用。文章以哈尔滨工程大学图书馆专家访谈工作为例,对学科专家的资源使用及需求情况进行分析,提出优化馆藏资源结构,制定科学的数据库采购策略,构建学科资源建设与学科服务一体化发展模式的建议。
[期刊] 图书情报工作  [作者] 全丽娟  王文娟  束漫  
近年来,关于图书馆学教育和图书馆职业需求是否脱离问题讨论激烈。在以图书馆学就业现状调查为基础上,针对图书馆学人才的需求现状和本科生源的缺失两方面的情况进行分析,认识到我国图书馆学在专业层次和课程设置上还存在着一些问题,进而对这两方面存在的问题进行思考,提出解决现存问题的建议。
[期刊] 图书馆  [作者] 郜向荣  
文章介绍了作者在陈光祚先生70寿辰时对陈先生的访谈。
[期刊] 图书馆论坛  [作者] 郑永田  肖鹏  黄体杨  谢欢  刘方方  
〔采访前记〕我国著名图书馆学家、目录学家乔好勤教授,1942年9月5日出生于河南杞县,曾任武汉大学图书情报学院副院长、华南师范大学图书馆馆长、信息管理系主任、图书情报研究所所长、广东省高校图书馆工作委员会副主任、广东省高校文献信息中心主任、广东省图书馆学会学术委员会主任等职,现担任广东图书馆学会资深专家委员会主任委员,在目录学、出版发行学、地方文献等领域产生了《中国目录学史》、《对外图书贸易学概论》、《岭南文献史》等优秀著述,影响了一大批学人。"七秩光阴伴书苑,一生事业付芸编"是乔老师最真实的写照。2011年7月17日,被喻为"图林五散人"的郑永田、肖鹏、黄体杨、谢欢和刘方方趁在广州聚会...
[期刊] 中国图书馆学报  [作者] 董小英  
我国图书馆学情报学教育的转型及其问题Abstract:Upto1990,therehadbeen20universitiesandcollegeswherelibraryandinformationcourseswereoffered,amongwh...
[期刊] 图书馆  [作者] 黄俊贵  
文章以问答方式,就社会经济发展"新常态"以及"图书馆新常态"进行了界定,指出图书馆服务效益是图书馆永恒的核心价值的具体体现;并提出在当前"新常态"下,图书馆应深化改革,完善服务,提升效益;同时,图书馆学研究应鼓励贴近实际、联系实际,以推动图书馆改革发展。
[期刊] 图书情报知识  [作者] 田蓉  肖希明  
iSchools毕业生的就业情况,生动地体现了iSchools运动对传统图书馆学人才培养模式变革的成果。文章对iSchools联盟院系的毕业生就业领域、薪酬情况、求职时长等情况进行了调查,探讨了这些学院在人才培养目标上的特征,对我国图书馆学教育人才培养目标的变革提出了若干建议。
[期刊] 图书情报知识  [作者] 罗德运  
图书馆学评论对图书馆学发展和繁荣所起的作用,是毋庸赘述的。然而,中国图书馆学评论并未受到应有的重视。为了改变这一现象,笔者不揣浅陋,草成此文。一中国图书馆学评论姗姗来迟,其发展历程又相当艰难曲折。总结数十年来它的一些经验和教训,对于它的未来发展是颇有益处的。
[期刊] 图书情报知识  [作者] 王子舟  
20世纪中国图书馆学在发展中存在着诸多困惑 ,如学术研究缺乏原创意识 ,“元问题”失解 ,研究方法长期处于“输入”模式 ,学术流派难以形成等等。进入2 1世纪后 ,随着研究理性的提升 ,图书馆学在研究方向上将会出现重大调整。面对挑战 ,独具个性的中国图书馆学将重建 ,并从低迷中走出来。
[期刊] 图书馆杂志  [作者] 王余光  
图书馆学学人研究对于图书馆学史研究有着重要意义,目前对于民国图书馆学学人研究尚显不足。文章讨论了学人研究亟待厘清的基本理论问题;提出了学人研究的历史分期依据,并作简要分析。
[期刊] 图书馆  [作者] 裴成发  
文章主要论及:1 、我国图书馆学情报学教育的发展背景;2 、10 多年来改革之举措;3 、改革中存在的问题;4 、未来发展之架构。
[期刊] 图书馆建设  [作者] 葛晓春  
文章结合 2 1世纪对图书情报人员的要求以及图书馆学情报学教育的发展方向 ,提出了图书馆学情报学教育改革的一些措施 ,如确立新的培养目标和模式、开拓图书情报专业新领域和加强师资队伍建设等。
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