- 年份
- 2024(12593)
- 2023(18553)
- 2022(16223)
- 2021(15556)
- 2020(13174)
- 2019(30639)
- 2018(31107)
- 2017(59157)
- 2016(32959)
- 2015(37711)
- 2014(38493)
- 2013(37406)
- 2012(34521)
- 2011(31336)
- 2010(31859)
- 2009(29395)
- 2008(29468)
- 2007(26502)
- 2006(23311)
- 2005(20942)
- 学科
- 济(126245)
- 经济(126085)
- 管理(92969)
- 业(86512)
- 企(71305)
- 企业(71305)
- 方法(58329)
- 数学(50625)
- 数学方法(49904)
- 农(36633)
- 中国(36222)
- 财(34675)
- 制(29221)
- 业经(28485)
- 学(27865)
- 地方(25959)
- 农业(23881)
- 贸(23602)
- 贸易(23588)
- 理论(23187)
- 易(22873)
- 银(21931)
- 银行(21870)
- 务(21159)
- 财务(21066)
- 财务管理(21002)
- 行(20774)
- 和(20340)
- 企业财务(19814)
- 融(19754)
- 机构
- 大学(467894)
- 学院(466672)
- 济(179051)
- 管理(177849)
- 经济(174596)
- 研究(153587)
- 理学(151879)
- 理学院(150133)
- 管理学(147225)
- 管理学院(146359)
- 中国(116448)
- 京(100673)
- 科学(96431)
- 财(87434)
- 所(78428)
- 农(76913)
- 江(73396)
- 中心(71646)
- 研究所(70679)
- 业大(69447)
- 财经(68260)
- 范(65832)
- 师范(65236)
- 北京(64420)
- 经(61519)
- 农业(59930)
- 州(59453)
- 院(55623)
- 经济学(52944)
- 技术(52175)
- 基金
- 项目(304008)
- 科学(235787)
- 研究(226032)
- 基金(214403)
- 家(185588)
- 国家(183935)
- 科学基金(156451)
- 社会(136705)
- 社会科(129176)
- 社会科学(129141)
- 省(121578)
- 基金项目(113326)
- 教育(107624)
- 划(101784)
- 自然(101561)
- 自然科(99062)
- 自然科学(99031)
- 自然科学基金(97187)
- 编号(96373)
- 资助(89534)
- 成果(80859)
- 重点(68314)
- 课题(67490)
- 部(66760)
- 发(64921)
- 创(62372)
- 项目编号(58736)
- 创新(58101)
- 科研(58031)
- 大学(57714)
- 期刊
- 济(204373)
- 经济(204373)
- 研究(142164)
- 中国(96868)
- 学报(74007)
- 农(69591)
- 财(68949)
- 教育(67635)
- 科学(65591)
- 管理(64785)
- 大学(56064)
- 学学(51492)
- 农业(46813)
- 技术(43513)
- 融(42993)
- 金融(42993)
- 业经(34693)
- 财经(33176)
- 经济研究(31285)
- 图书(28986)
- 经(28349)
- 问题(26851)
- 业(23656)
- 理论(22948)
- 技术经济(22425)
- 版(22316)
- 统计(21235)
- 商业(21153)
- 实践(21005)
- 践(21005)
共检索到705553条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 高等教育研究
[作者]
牛梦虎
在普通招考方式的基础上,我国先后在不同的学科试行博士生招考方式改革,如硕博连读、直接攻博和申请考核方式。研究发现,最适合采用直接攻博方式的学科是理学和医学,但经济学和管理学也有强烈吁求;最适合硕博连读的学科是理学、工学、农学和医学,但管理学和经济学的呼声也很高;最适合试行申请考核的是理学、工学、农学和医学,但教育学、经济学和法学也有较强的诉求。因此,有必要在相关学科领域展开试点并深入研究。
关键词：
博士生招考方式 改革 学科路径
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李海生
通过问卷调查和统计分析可知,博士生能否按期完成学业在人口统计变量特征等方面不存在差异,而在学科、学习方式等维度上存在明显不同。博士生延期完成学业的影响因素可以归因为个体因素和制度因素两类,个体因素主要体现为博士生专业基础与科研能力、读博动机以及学习方式;制度因素则包括导师指导方式、论文选题工作、科研成果发表要求、学业考核制度、科研资助政策、资助方式、国家公派政策等方面。认为改进的切入点在于改革招生政策、完善培养制度以及切实落实院系和导师的职责。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
王海迪
基于我国38所研究生院高校1729名学术型博士生的调查数据,探讨了学术型博士生抱负与科研能力之间的关系。结果发现,在博士生教育规模扩张及就业多元化的背景下,博士生的抱负呈现多元化、异质化的特征。自我承认和人际归属抱负、社群贡献抱负、社会认可抱负对三类科研能力均有显著的正影响,财务自足抱负对三类科研能力并无显著影响。自我承认和人际归属抱负、社群贡献抱负对三类科研能力的促进作用较大;社会认可抱负对构想与实践能力、专业表达与管理能力的提升促进作用较大,对前期准备能力的促进作用有限。
关键词：
学术型博士生 抱负 科研能力
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
王海迪
借鉴心理学中的激情二元模型,利用38所研究生院高校1729名学术型博士生的调查数据,考察了我国学术型博士生学术激情的总体状况及其影响因素。结果发现,博士生普遍存在学术激情不高的现象;博士生的和谐学术激情和强迫学术激情之间存在中度正相关关系,其和谐学术激情显著高于强迫学术激情;院校类型以及学科专业对博士生的学术激情有一定的影响;性别因素、婚育状态、年级、读博方式对博士生的和谐学术激情和强迫学术激情均无显著影响;导师指导对博士生的和谐学术激情和强迫学术激情均有显著影响。最后针对高校学术型博士生的招生和培养提出
[期刊] 高等教育研究
[作者]
余桂红
新中国成立后,我国研究生招考方式改革历经了"免试"与招生单位自行考试或全国统一考试两个阶段。改革开放以来,在坚持"考试入学"前提下,研究生招考方式改革选择了"倾斜式试点模式"和"增量式改革模式"等渐进变迁路径。尽管存有不足,但文化传统、时代主题及路径依赖决定了渐进变迁仍是我国研究生招考方式改革的未来路径选择。
关键词：
研究生教育 招考方式 渐进变迁 激进变迁
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
余桂红 张应强
通过梳理博士生招考方式改革之流变,指出历次改革所呈现的特征。在总结博士生招考方式改革论争的基础上,提出扩大招生单位及导师招考自主权、加强新闻舆论和法律监督、健全淘汰机制可能是博士生招考方式未来改革之方向。
关键词：
博士生 招考方式改革 特征 论争
[期刊] 中国高教研究
[作者]
朱华伟
交叉学科进入学科目录,标志着交叉学科在制度上获得正式学术身份。为了解当前我国高水平大学交叉学科建设情况,在2021年对46所研究生院进行问卷调查,获得2 893个有效样本。结果显示,受国家学科政策驱动,高校教师对交叉学科未来发展前景持积极乐观态度;学科交叉跨度集中于学科大类;交叉学科设置兼具多维向度目的;交叉学科组织形式多样;大学积极鼓励教师开展交叉科研,交叉学科科研产出以学术论文为主。为促进交叉学科内涵式发展,大学深化大类学科交叉融合,完善交叉学科平台建设;创设多元激励机制,为交叉学科发展营造良好环境;提升交叉学科科研合作国际化水平;探索交叉学科教学、科研、社会服务耦合路径。
关键词：
高水平大学 交叉学科 建设 发展现状
[期刊] 中国高教研究
[作者]
徐贞 牛梦虎
基于全国研究生院高校师生合作发表状况的调查数据,分析研究生教育中师生合作发表的学科差异。研究发现:师生合作发表的频次在硕士生教育中无显著的学科差异,但在博士生教育中存在明显的学科差异性;师生双方的责任感、信任感和互助性是研究生在科研合作中最为看重的因素。此外,不同学科看重的因素存在一定的差异;不同身份、不同学科的研究生对合作中角色和身份的认识存在显著差异;研究生了解署名规范的仅为五成,且不同学科间存在较大差异。
关键词：
研究生教育 师生合作发表 学科差异
[期刊] 中国高教研究
[作者]
包水梅 魏玉梅
系统研究哈佛大学教育研究生院Ph.D、Ed.L.D项目后发现:跨学科授予学位、跨学科设置专业方向、跨学科配置师资、跨学科设置和修读课程等是博士生跨学科培养的基本路径;培养具有跨学科素质、能解决复杂教育问题的卓越的学术领袖,促成学科之间正式的合作关系,促进新的协同效应和资源的产生,是博士生跨学科培养的根本宗旨;问题导向性是博士生跨学科培养的基本特征。美国博士生跨学科培养的路径及其特征对于研究生跨学科培养尚处于"探寻期"的我国不乏启发意义。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
包志梅
对48所研究生院8 064名博士生的问卷调查显示,原"985工程"高校招收的跨学科博士生比例高于原"211工程"(非"985工程")高校;人文社科类跨学科博士生比例较高,其次分别是工学、理学,农学和医学跨学科比例最低;院士、长江学者招收的跨学科博士生比例最高,其次是普通教授和普通副教授;源于内部动机读博的学生跨学科比例要高于源自外部动机的读博生。跨学科博士生的创新思维、前沿知识、跨学科知识、独立研究能力提升和入学前科研产出均显著高于非跨学科者,但在入学后科研产出上,跨学科与非跨学科博士生之间差异并不显著。研究认为,应基于跨学科博士生发展的特点,建立有效的交叉学科人才培养体系,同时充分考虑博士生与导师知识的匹配度,跨学科配置师资,加强对跨学科博士生的引导。
关键词：
跨学科 博士生 科研能力
[期刊] 高等农业教育
[作者]
罗英姿 尤德晴 刘泽文 张佳乐 吴小林
博士生招生"申请—考核"方式在我国试行多年,为检验该招生方式在人才选拔中的作用,选取十所高校在读博士生进行调研,了解有关该招生方式的实施情况和评价情况,探讨其在运行过程中存在的问题,提出完善该招生方式实施过程的建议,为"申请—考核"方式在全国范围内的推行提供实践基础。
关键词：
博士研究生 “申请—考核”方式 实施情况
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
余桂红 张应强
自1913年"申请推荐"免试确立以来,研究生招考方式已历经百年,为适应社会及高等教育的发展,发挥甄选人才的功能,其一直处在改革之中,并在申请推荐免试、招生单位自行组织考试、全国统考与招生单位自行组织考试三者之间迂回。在政府主导研究生招考方式改革的路径、内容、进程下,研究生招考方式改革从模仿走向了自我探索。
关键词：
研究生教育 招考方式改革 流变 特征
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
潘峰 张立迁
近年来,一批高校相继试点探索博士生招生"申请–审核"制,并已成为我国博士生招生的重要制度形式。实践研究表明:博士生招生"申请–审核"制与自治两者间存在一定逻辑自洽,自治有助于落实招生自主权,孕育良好的博士生教育生态,契合了博士生教育特点。博士生招生"申请–审核"制,需围绕"培养拔尖创新人才"这一共性目标,构建符合国情校情的规范化制度体系,并充分融入非智力因素的考察,以达至"自治"。基于学理分析、比较、调研访谈等方式,认为自治是博士生招生"申请–审核"制必然选择的实施路径。
关键词：
博士生招生 “申请–审核”制 自治
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李素芹 宋洁绚 戴进军
我国研究生教育的发展历程是在国家强力指导下的历程。在各种政策中,招考政策是起点,它关系到我国整个研究生教育的发展。从历史的角度对研究生招考政策进行了纵向梳理,并对重点政策进行了一一评析,最后对招考政策的未来发展方向进行了简要的预测。
关键词：
研究生教育 政策研究 招生考试
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
赛江涛 贾黎明 马履一
介绍并分析了北京林业大学对林业相关学科的博士生、博士生导师以及研究生教育负责人进行问卷调查的情况,内容包括调查对象的基本情况、博士培养制度、指导教师(教师群体)、博士生质量现状等。调查结果表明,林业相关学科博士质量整体较高;导师在博士生培养中起主导作用;科研能力、创新能力和学位论文质量是最能体现博士质量的因素;目前博士生招生方式、培养制度等较为合理,但仍存在有待提高之处。
关键词：
林业相关学科 博士生质量 研究生教育
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
