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[期刊] 教育发展研究  [作者] 吴景松  
教育供给水平情况体现教育公平和教育质量的状态。本文通过对我国东、中、西部地区54个县域数据的监测分析,发现地区间、不同地区内县域间的教育供给水平差异在扩大。对此,我国亟需建立义务教育转移支付制度,完善相应的配套措施,实现提升区域教育供给水平的目标。
[期刊] 调研世界  [作者] 许莉  万春  
京津冀公共服务一体化是突破京津冀发展瓶颈,推动京津冀区域协同发展的重要抓手之一。本文以京津冀城市圈13个城市为研究区域,通过构建公共服务供给水平的评价指标体系,利用熵值法测度了2014—2017年京津冀城市圈各城市的公共服务供给水平,并对其呈现出的区域格局及区域差异进行探讨,结果显示:京津冀城市圈不同城市间公共服务供给水平差异显著,呈现出以北京和天津为中心逐渐衰减的空间格局;2014—2017年京津冀城市圈不同城市间公共服务供给水平的区域差异逐渐缩小,公共服务供给水平由不均衡格局逐渐向均衡格局演进。本文研究结果为推进京津冀城市圈公共服务协调发展提供建议参考。
[期刊] 湖南农业大学学报(社会科学版)  [作者] 唐娟莉  
基于涵盖农村道路、农田水利设施、基础教育、医疗卫生、文化娱乐、电网、通讯、生态环境、社会保障、公共安全等要素的农村公共品供给水平评价体系,利用2013年的统计数据,综合运用因子法和聚类法,对中国31个省(区、市)的农村公共品供给水平进行测度。结果表明,除河南、山东、四川外,农村公共品整体供给水平较低,低于0.61;各省域农村公共品供给水平差异较大,比如西部地区的四川和云南之间的差距是0.946513;农村公共品供给水平与区域经济发展水平、区域财政实力、政策、资源等密切相关。
[期刊] 统计与决策  [作者] 相丽君  徐新  
文章运用实证分析方法,对我国31个地区的高等教育发展水平进行研究。通过对高等教育发展构建评价指标体系,运用因子分析和聚类分析对不同地区的高等教育发展水平进行划分和聚类。结论表明我国地区高等教育发展水平并不均衡,文章对其产生的原因进行分析并给出了相应的对策建议。
[期刊] 教育与经济  [作者] 蔡迎旗   张春艳  
构建学前教育发展水平评价指标体系,利用2010-2020年省级层面的面板数据,对全国、各地区、各省(直辖市、自治区)的学前教育发展水平进行测算,并运用Dagum基尼系数及其分解方法、核密度估计对学前教育发展的区域差异及动态演进进行测度。结果表明:我国学前教育发展水平偏低,但提升迅速,西部地区和东北地区发展尤为快速;学前教育发展的区域均衡性增强,但中部地区与东北地区、西部地区差距扩大,中部地区的两极化趋势加强,西部各省差异趋于扩大,出现两极化现象。应强化省级政府的统筹作用,确保学前教育经费投入,补齐师资队伍短板,助推学前教育高质量发展,根据各地发展现状精准施策,促进自主发展,最终实现学前教育优质均衡发展。
[期刊] 数量经济技术经济研究  [作者] 辛冲冲  陈志勇  
研究目标:探究2007~2016年中国基本公共服务供给水平的分布动态、地区差异及收敛性。研究方法:基于构建的基本公共服务供给评价指标体系,采用熵权法计算出"基本公共服务供给综合指数"来刻画基本公共服务供给水平,之后运用核密度估计方法、Dagum基尼系数分析其分布动态与地区差异,继而利用变异系数与静态面板模型检验其σ收敛和β收敛特征。研究发现:全国整体与中部和西部区域基本公共服务供给水平均呈现两极分化现象,梯度特征明显,而东部区域则由显著两极分化现象渐趋弱化为一极集聚现象。全国总体相对差异呈趋缓下降态势,区域间差异是总体差异的最大来源,区域内差异次之,超变密度最小。全国整体及三大区域不仅都存在σ收敛,也都存在绝对β收敛和条件β收敛。研究创新:刻画了基本公共服务供给水平的分布动态演进,测度了其地区差异及来源,揭示了收敛特征。研究价值:为加深认知中国基本公共服务供给水平的空间格局与地区差距提供了事实参考依据,也对如何推进区域间、区域内协调发展具有政策启示。
[期刊] 中国人口科学  [作者] 辛冲冲  李健  杨春飞  
文章通过构建医疗卫生服务供给评价指标体系,利用2007~2017年中国省级面板数据,采用熵权法合成单一化指数,刻画各省医疗卫生服务供给水平。在此基础上,运用核密度估计图、Dagum基尼系数对其分布动态演进过程、地区差异及来源进行探析,借助变异系数法、空间杜宾模型和MLE估计法揭示其σ收敛和β收敛特征。研究结果表明:(1)全国及东、中、西部三大区域医疗卫生服务供给水平均呈稳步上升态势,但全国与中部区域表现出不同程度的梯度效应,具有多极和两极分化现象,而东部和西部区域则均不存在明显分化现象。(2)总体差异、区域内差异及区域间差异均呈减弱趋势,其中区域间差异对总体差异贡献占比最大,区域内差异和超变密度贡献占比较小。(3)全国整体与三大区域医疗卫生服务供给水平差异演变趋势既存在σ收敛特征,也存在绝对β收敛和条件β收敛特征,且都在β收敛中呈现显著的空间溢出效应。最后,依据研究结论,文章提出相关政策建议。
[期刊] 财政研究  [作者] 高萍  
改革开放以来,中国经济区域差异日益增大。人力资本区域差异是造成这种状况的原因之一。教育财政与人力资本区域配置密切相关。因此,本文认为,增加教育财政支出和优化教育财政结构,是缩小区域差异的重要途径。一、人力资本差异是区域经济
[期刊] 华南农业大学学报(社会科学版)  [作者] 王雪辉  彭聪  
基于国家统计年鉴和中国老年社会追踪调查数据,文章通过构建评估农村社会养老服务供给水平的指标体系,全面分析了中国农村社会养老服务供给现状及区域特征。研究结果发现:中国农村社会养老服务供给总体水平偏低,内部结构差异显著,在地理分布上自东向西并未呈阶梯状分布。具体看,高供给区域以社会经济高度发达的直辖市地区为主,农村居家和机构养老服务供给水平表现尤为突出;中供给区域的农村机构养老服务供给水平整体偏低;低供给区域的农村居家、社区和机构养老服务供给水平均较低,与其他区域的差距较大。可知,社会养老服务资源供给不均衡是我国农村地区现阶段应对人口老龄化挑战亟待解决的主要问题,提高社会养老服务资源在农村地区配置的公平性和有效性应成为农村老龄政策关注的重点。
[期刊] 财经理论与实践  [作者] 侯俊军  韦小彦  秦萌  
基于中国国家标准与国际标准化组织(ISO)、标准电工委员会(IEC)与国际电信联盟(ITU)三大国际标准组织为代表的国际标准的全面比较,考量中国国家标准的相对供给水平。结果表明:中国现行国家标准总体上供给较为充足,但仍存在一些供给指数较低的技术领域,且国家标准的供给质量仍需进一步提高。鉴此,应结合产业发展的需求,调整国家标准的供给结构与供给指数,以充分发挥标准推动经济社会发展的重要作用。
[期刊] 管理世界  [作者] 周民良  
论我国的区域差异与区域政策周民良进入90年代以来,中国的区域经济差距问题引起越来越多的人们的关注。国家也明确了坚持区域经济协调发展,逐步缩小区域差距的方针。这表明,区域差距已成为中国经济进一步发展所必须面对的一个现实问题。在这种状况下,研究中国区域差...
[期刊] 教育发展研究  [作者] 卢晓旭  陆玉麒  仵芳  李亚  袁宗金  
基础教育教研水平的均衡是教育均衡的重要标志,了解教研水平的区域差异是实现均衡的基础和前提。本文以中学地理教研水平为例,通过对中学地理教育类唯一的核心期刊《中学地理教学参考》的载文分析,测度了第八次课程改革以来十年间我国内地各省级行政区的地理教研水平,并将其分为六个水平区。研究发现,全国地理教研水平的区域差异突破了警戒线,差异主要来自东部地带各省区间和三大地带间,而中部地带内各省区间、西部地带内各省区间的差异相对较小。进一步分析发现,地理教研水平区域差异的主要原因是教育经费投入的区域差异,但受各地在地理教研工作上的努力等因素的影响,地理教研的相对成效又表现出复杂性。据此,本文提出促进教研水平均衡...
[期刊] 教育与经济  [作者] 张艳  唐海康  庞祯敬  
在文献评述的基础上,结合经典理论与经验世界的推论,构建了地方分权改革影响县域公共教育资源供给的理论机理,并以四川省扩权强县改革试点为例,实证检验了地方分权改革对县域公共教育资源供给的多维影响效应。理论分析认为,地方分权改革对县域公共教育资源供给的影响表现为分权激励效应、选择替代效应、空间溢出效应和调节效应。实证研究发现,地方分权改革对激励县域公共教育资源供给的总体效应明显,但在分阶段、长时序的分权激励效应有渐次势弱的趋势,而强县与弱县之间分权改革对公共教育资源供给的改善存在结构性差异。未来地方分权改革应坚持"增量管理、分类推进、综合考核"的优化策略。
[期刊] 教育研究  [作者] 张男星  王纾  孙继红  
我国高等教育的发展状况存在明显的区域差异。在参考国内外相关研究基础上建构了包含7个维度的我国高等教育综合发展水平评价指标体系,并采用PLS结构方程模型对2010年我国各省份的高等教育综合发展水平进行测量。结果显示,东部省份的高等教育综合发展水平普遍高于中部和西部省份;同时在东、中、西部地区内部,各省份在高等教育综合发展水平上也存在一定的差异。全国31个省份按其高等教育发展特点可以分为5个类型,东部地区的省份在高等教育发展类型上较中部和西部地区呈现出更为多样化的样态。
[期刊] 农业经济  [作者] 吾买尔江·艾山  
农村金融发展发展的不平衡,既有农村地区与城市地区在经济发展发展的不平衡,也包括农村地区金融发展的不平衡,更包括农村地区金融结构分布不合理、融资效率差异等各种问题。对此,必须有针对性的制定扶持农村地区金融发展的宏观政策,并通过产业结构的调整,促进整体的和谐发展和进步。
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