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[期刊] 中国软科学
[作者]
陈华宁 姜楠
本文在构建农民职业教育评价体系的基础上,从教育对象、教育条件和教育效果三个维度,对我国农民职业教育进行了科学、客观、完整的分析和评价,重点进行了区域差异的比较研究。研究发现,我国农民职业教育整体上仍处于较低水平,而且地区间农民职业教育发展水平呈现较强的非均衡性,这种非均衡性也同样体现在地区内农民职业教育各个方面发展的不协调上。在综合分析和评价之后,提出了提高我国农民职业教育发展水平的政策建议。
关键词：
农民职业教育 评价指标 区域差异
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王星飞
本文对华东6省1市农民职业教育投资进行抽样调查,采用统计建模对数据进行分析,结果显示:区域农民教育投资水平参差不齐,农民可支配收入在一定程度上会影响农民投资水平和职业教育购买力,但与农民职业教育投资率的关系不大。研究还以农民人均可支配收入为标准将区域内农民职业教育投资水平划分为高、中、低3个层次,通过加权平均得出农民职业教育投资率、人均职业教育投资水平、职业教育购买力的均值,经分析得知:农民职业教育投资水平高、中、低3个层次地区的农民职业教育投资率相差不大,农民职业教育投资中、低水平地区的农民职业教育投资
关键词：
农民 职业教育投资 回归分析
[期刊] 西北农林科技大学学报(社会科学版)
[作者]
黄明学 陆迁
农民是农业和农村的主体,我国实施科教兴国战略,重在提高包括占人口70%的农民素质,核心是对农民进行教育。目前我国农民职业教育发展中存在诸如供求脱节、投资不足、区域发展不平衡等问题,究其深层原因,主要在于对农民职业教育认识不清,定位不准,现行就业制度、教育制度、投资机制、法律保障机制不健全以及职业教育的低收益高成本制约和约束着农民对职业教育的需求。
关键词：
农民 职业教育 问题与原因
[期刊] 农村经济
[作者]
马立伟 王礼力
在知识经济背景下的今天,加强农民的职业培训对于增加农民收入、建设社会主义新农村和构建社会主义和谐社会具有重要意义。本文通过一手调查,运用科学合理的分析方法,对调查数据进行了研究分析。研究证明:职业教育和农民的文化水平都对增加农民收入有重要的作用,且职业教育对增加农民收入的作用大于农民的文化水平。但是农村农民职业教育相对欠缺,政府组织力度不够,接受职业教育的农民比重很小。
关键词：
农民收入 职业教育 文化水平
[期刊] 农业技术经济
[作者]
刘纯阳 高启杰
日益扩大的农民收入区域差异在相当程度上影响着全面建设小康社会的进程。本文利用1980—2001年统计资料对我国农民收入区域差异的变动状况进行分析,证实了区域经济发展趋异假说,并从人力资本与农民收入相互关系角度探讨了二者区域差异变动规律的相异性及其原因。
关键词：
农民收入 区域差异 人力资本
[期刊] 农业技术经济
[作者]
刘万霞
本文应用国务院发展研究中心农村经济研究部对全国农民工的抽样调查数据研究了我国农民工的教育收益率,通过明瑟收益函数方法估算了不同教育程度和技能培训情况的农民工教育收益率。结果显示,我国农民工的教育收益率仅为1.39%,大大低于国际平均水平和全国平均水平;中等职业教育程度的农民工教育收益率最高,并且文化程度与收入存在着一定的倒U型关系;技能培训对提高农民工收入有积极的正向作用。
关键词：
农民工 教育收益率 职业教育 农民收入
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
张力跃
农民观念落后一直被认为是导致中等职业教育困境的重要原因。本研究通过分析认为,农民对子女的职业教育选择是有理性的,中等职业教育遭遇困境的深层原因是社会结构的变迁导致其办学功能发生了从地位教育到生存教育的蜕变,从而与受教育者个体的利益诉求产生了落差。要破解困境,需要尊重受教育者的个人利益,增进个人职业教育选择的制度安排,增强中等职业教育发展的内驱力,实现从设计模式到内生模式的转变。
关键词：
农民及其子女 中等职业教育 教育选择
[期刊] 职教论坛
[作者]
沈亚强、刘丽在《中国职业技术教育》2013年第21期中撰文,从社会分层视角分析了农民子女职业教育选择的局限性,剖析了社会分层指标在农民教育选择中的作用形式,呈现了农民为子女进行职业教育选择表现出的形态,并提出实现农民子女职业教育选择观念理性回归的路径。社会分层是指依据一定的标准把人们划分为
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
沈亚强 刘丽
在社会分层的框架中,不同的教育类型通向不同的职业,从而将受教育者分流到高低不等的社会层级,教育成为个体实现向上流动的主要途径。作为职业教育的主要生源,农民子女一方面基于自身的实际情况,另一方面又在经济、政治以及社会文化的影响下,形成了对普通教育的偏爱,职业教育成为次要选择。要改变这种现状,一是要从社会大环境着眼,倡导尊重技能的新型人才观,实现资格概念到能力概念的转换;二是要增强职业教育自身的育人功能,让学生有效地掌握实用技能,真正提升他们在用人市场的竞争力,实现向上流动。
关键词：
社会分层 农民子女 职业教育选择
[期刊] 中国农业资源与区划
[作者]
曹子建 吴永常 高文菊 陈静
[目的]基于乡村振兴战略有关要求以及新阶段“三农”发展现状、特征构建农民现代化综合评价指标体系，对江西省2019年103县（区）的农民现代化发展水平进行测度和评价。[方法]综合运用层次分析法和熵值法从职业素质、生活水平、生活环境、市民化水平、健康水平5个方面选取了15个指标构建农民现代化综合评价指标体系，找出影响江西省农民现代化发展的主要因素，并对江西省2019年103县（区）的农民现代化水平进行测度。[结果]（1）江西省农民现代化发展水平主要受职业素质、人均可支配收入、市民化水平等的影响；（2）江西省农民现代化发展水平总体评价值为0.5 655，空间分布上呈现出“西部高东部低，北部高南部低”的趋势；（3）从一级指标发展水平空间分布来看，农民职业素质发展水平、生活水平、生活环境发展水平、市民化发展水平均呈现出显著的多维性和异质性。其中，职业素质发展水平呈现出“西部高东部低，南部高北部低”的特征，生活水平、生活环境发展水平、市民化发展水平均呈现出“西部高东部低，北部高南部低”的特征。[结论]江西省农民现代化发展进程还有待推进，未来应该在加大农民职业教育培训力度、扩大农民增收渠道、加快促进农民就地市民化、加强区域间农民现代化发展交流合作等方面加强政策引导与支持，进一步提高农民现代化发展水平。
[期刊] 统计与决策
[作者]
龙飞 祁慧博
文章在构建中国农民发展评价指标体系的基础上,从经济、政治、社会、文化和生态五个维度,对中国农民发展的总体状况进行了科学、客观、完整的分析与评价,对其区域差异进行了比较。研究发现,中国农民整体发展水平仍然很低,与中国农业现代化进程和国民经济进一步发展不相适应,而且地区间农民发展呈现较强的非均衡性,这种非均衡性也同样体现在地区内农民各个不同方面发展的不协调上。
关键词：
农民发展 评价指标 区域差异
[期刊] 统计与决策
[作者]
龙飞 祁慧博
文章在构建中国农民发展评价指标体系的基础上,从经济、政治、社会、文化和生态五个维度,对中国农民发展的总体状况进行了科学、客观、完整的分析与评价,对其区域差异进行了比较。研究发现,中国农民整体发展水平仍然很低,与中国农业现代化进程和国民经济进一步发展不相适应,而且地区间农民发展呈现较强的非均衡性,这种非均衡性也同样体现在地区内农民各个不同方面发展的不协调上。
关键词：
农民发展 评价指标 区域差异
[期刊] 中国农村经济
[作者]
辛贤 毛学峰 罗万纯
本文在构建农民素质评价体系的基础上,从身体素质、教育素质和科技素质三个维度,对中国农民素质进行了科学、客观、完整的分析和评价,重点进行了区域差异的比较研究。研究发现,中国农民素质整体上仍处于较低水平,与中国农业现代化进程和国民经济进一步发展不相适应,而且地区间农民素质发展呈现较强的非均衡性,这种非均衡性也同样体现在地区内农民素质各个方面发展不协调上。本文在最后提出了提高农民素质的政策建议。
关键词：
农民素质 评价指标 区域差异
[期刊] 职教论坛
[作者]
杨成明 张棉好
十八届三中全会之后,我国将农民市民化摆在了更加突出的时代地位。农民市民化不仅包括农民自身内在素质的市民化,还包括与农民内在素质协同发展的外在条件的市民化,而农民内在素质的市民化是农民市民化的核心和关键。文章通过深入分析农民市民化过程中农民内在素质和外在条件市民化的具体内容,从而探究当下我国农民市民化过程中农民内在素质的市民化现状。基于职业教育功能的现代转型,分析了职业教育在农民市民化内生动力塑造过程中的效能。
关键词：
农民市民化 内生动力 职业教育功能 效能
[期刊] 农业经济
[作者]
刘莹
在当前城乡一体化进程中,农民职业教育利国利民,本应受到各方积极响应和欢迎。但当前的尴尬局面是政府提倡、产业亟需,而农民及其子女对职业教育反应冷淡甚至是拒斥。本文分析了农民职业教育选择行为变化的深层原因,在此基础上提出尊重农民意愿、科学构建农民职业教育体系、做好农民职业学校毕业生工作、实现中等职业教育与高等教育的衔接等农民职业教育发展的思路,以期突破农民职业教育发展困境,促进国民经济更好更快发展。
关键词：
农民 职业教育 选择行为 理性
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