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[期刊] 教育与经济
[作者]
张鹏 于伟
针对农村高等教育人口比重的研究表明,2002-201 1年间我国农村高等教育滞后区域对领先区域存在追赶效应,东中西三区域内部农村高等教育不均衡程度在考察年度内均出现拐点,区域间的差距仍是全国不均衡的主要根源。八地区的分解则显示北部沿海地区内部差距较为显著。农民经济收入、城镇化水平、教育经费投入、农均耕地和农村固定资产投入等都是影响省域间农村高等教育差距的因素。其中,农民经济收入贡献率最大但呈弱化趋势,城镇化水平和农均耕地的贡献率逐渐上升,教育经费和农村固定资产投入对省域间农村高等教育差异的影响程度呈下降趋势。因此可通过对欠发达地区的产业转移、教育经费投入和新农村建设等缩小我国农村高等教育发展的...
[期刊] 中国高教研究
[作者]
罗云 裴怀涛
高等教育学学位点是伴随着我国高等教育研究的开展和高等教育学学科建设的需要而建立和发展起来的。经过20多年的发展,我国高等教育学学位点的建设取得了的巨大成就,但同时,学位点的地域布局也存在着严重的不均衡性。这种不均衡性对高等教育学科自身的发展和全国高等教育的和谐发展带来了一些不利影响。要改变这种现状,消除其不良影响,需要优势地区"能量外溢",劣势地区盘活"内在存量",高教协作组充分发挥协调作用,国家及有关教育行政部门运用合理的政策进行适度的调整。
关键词：
高等教育学学位点 布局 不平衡性
[期刊] 教育科学
[作者]
刘欣
"马太效应"作为公共资源配置中效率优先原则的典型范本,似一只"看不见的手"掌控、调节着我国优质高等教育资源的流向和格局。中央与地方属两类普通高等院校生均预算内教育经费差距明显、经费收入结构严重分化已成为我国高等教育发展中"马太效应"的两大典型表征。当下我国高等教育资源配置中的马太效应引发一系列问题,揭示出未来高教优质资源配置就应当偏重向均衡一方倾斜,在确保底线均衡的前提下,扣两端而取其中,逐步打破马太效应的僵局。
关键词：
高等教育 均衡发展 马太效应
[期刊] 比较教育研究
[作者]
李联明 陈云棠
高等教育国际化包括许多方面,如在课程中引入国际观念、师生人员的国际交流、学历证书的认可、比较和转换教育信息、技术与设施的跨国交流等内容,其中的学生流动无疑是一个不可或缺的组成部分。本文从流入与流出、所选学科、学生层次、收费政策等四个方面论述了国际学生流动过程中的不均衡现象,呼吁要认真对待人才外流这一严重问题。
关键词：
国际学生 不均衡性 人才外流
[期刊] 中国高教研究
[作者]
杜鹏 顾昕
对２００４—２０１３年间中国普通高等教育生均教育经费水平进行实证分析和国际比较发现，中国高教生均教育经费虽不断提高，但实际增长速度缓慢，并且缺乏连续性及稳定性；中国高教生均教育经费远低于发达国家水平，与中等收入国家相比也没有优势，同时在经费利用效率上与发达国家相比有一定差距；在校际差异方面，中央属普通高校这一指标明显高于地方属普通高校；在区域差异方面，省际差异虽不大，但东部与中西部地区的差异巨大。由此可见，中国高教生均经费存在着水平较低、增长过慢、利用效率低、校际配置与地区分配不均衡等问题。加大投入力度，进行拨款与管理体制改革，促进校际与区域均衡发展，刻不容缓。
[期刊] 中国农业大学学报(社会科学版)
[作者]
吴炜
文章使用中国综合社会调查(CGSS) 2015年的数据,考察了我国城乡之间高等教育入学机会分配的新变化。数据结果显示:第一,高等教育入学机会分配中的城乡不均衡仍然存在;第二,与"80后"相比,"90后"中高等教育机会分配的城乡差异显著下降;第三,城乡不平等程度下降更多表现在量的层面,在质的层面,相对于专科教育,本科教育中的城乡不平等程度没有明显变化。基于已有研究结果,文章完整展现了新中国成立70年来我国高等教育城乡不平等先下降后上升再下降的演变全貌,对理解70年来高等教育中的城乡不均衡演变具有重要意义,也为新时代提出更具针对性的教育公平政策提供了实证依据。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
刘华军 张权 杨骞
本文利用中国大陆的分省数据,采用高校数、学生数、教育经费投入、师生比、生均经费等五种指标对中国高等教育资源空间分布的非均衡与极化进行了实证研究。研究结论如下:(1)GIS表明中国高等教育资源分布存在显著的空间非均衡特征。(2)基尼系数测算及分解结果表明,以总量指标衡量的中国高等教育资源分布的地区差距要远远高于相对指标衡量的地区差距;地区间差距是造成总体差距的主要来源。(3)极化测度表明,中国高等教育资源分布的极化程度呈明显上升趋势。
关键词：
高等教育资源 空间分布 非均衡 极化
[期刊] 中国人口科学
[作者]
刘华军 张权
文章采用指数测度与非参数估计方法,从地区差距和空间极化两个方面实证研究了中国高等教育资源的空间非均衡问题。其中,以Dagum基尼系数和探索性空间数据分析方法揭示中国高等教育资源的地区差距和空间集聚特征;并采用Wolfson指数和非参数的Kernel密度估计方法研究中国高等教育资源的空间极化及动态演进趋势。结果发现,中国高等教育资源存在显著的空间非均衡特征。总量指标的地区差距明显大于相对指标;地区间差距是造成中国高等教育资源地区差距的主要原因。此外,中国高等教育资源存在显著的空间相关性,同时也表现出较强的局域空间集聚特征和一定程度的空间极化,且总量指标的空间极化程度要远大于相对指标。
关键词：
高等教育资源 极化 指数测度 非参数估计
[期刊] 统计与决策
[作者]
周义 张莹 任宏
基于Sen的可行能力福利思想框架,运用Atkinson的广义均值不平等理论,构造了一种测度中国农村社会福利水平的新模型,该模型由物质生活水平、知识技能、健康状况和环境四个功能性维度组合构成。论证了新模型既具有全维度的分布不均衡敏感性,还满足"子群一致"和"路径独立"的特性。运用该模型对2001~2010年中国农村社会福利水平进行实测分析表明:不平等对农村社会福利影响明显且有逐步扩大趋势;中国农村社会福利指数整体呈逐年上升趋势,但子维度福利发展的不平衡是制约农村社会福利更快增长的主要障碍。
关键词：
福利 分布不均衡 农村
[期刊] 农业经济
[作者]
叶莉 周砚青 张晓云
当前我国农村经济增长方式、农民收入增长方式和消费方式、农村公共产品供给方式等发生了显著变化,这对农村科技服务提出了新的、更高的要求。如何创新农村科技服务体系,加快农业科技成果转化,已成为促进传统农业向现代农业转变的关键。本文基于经济学的供求视角透视了当前中国农村科技服务系统运转不畅的原因,从改善供给、增加需求角度寻求建立新型农村科技服务供求均衡的现实路径。
关键词：
农村科技服务 供给 需求
[期刊] 教育研究
[作者]
马陆亭
高等教育在由精英阶段向大众化阶段发展过程中,既需要高等教育机构的多样化,也需要其布局的合理性。目前我国“自发主导”倾向的高校扩展形式较多地关注了前者而忽视了后者,因而带来了高等教育区域发展的不均衡问题。要实现高等教育的均衡发展,需要重新认识高校集聚人才的功能,重新认识高等教育适度超前发展的意义,重视高校布局的合理性,对目前我国的高校区域布局进行调整。
关键词：
高等教育 区域布局 均衡发展
[期刊] 教育发展研究
[作者]
徐永
区域高等教育的非均衡发展所展示的不仅是静态意义上的"社会事实",更是一个历史生成的动态过程。在既定的社会脉络下,我国区域高等教育非均衡发展的形成机制带有鲜明的"国家行动"的特征"。国家行动"蕴含着双重高等教育治理逻辑:一方面它囊括了"政府管理模式"中的行政力量;另一方面它也带有政党政治的色彩。由这样的"国家行动"延伸出的非均衡发展的机制,就不可避免的构造出了区域高等教育非均衡发展中的"差序格局"。然而,形塑这一格局的机制本身并不是无可置疑的,它在程序的正当性上、分权式改革方面、市场机制的引入以及高等教育管理模式上都存在问题。对此,应该弱化"国家行动"的力量,进一步优化分权式改革,建立区域高等教...
[期刊] 全球教育展望
[作者]
朱家存
基础教育发展不均衡表现为三个层面。其中,同一区域内校际之间发展的不均衡主要是因为:在建国以后的前三十年内,一方面,为尽快提高人民群众的文化教育水平,国家和社会努力追求教育的普及,在短时期内建起了庞大的基础教育体系;另一方面,当时的社会经济能力和特定的历史背景又使得我国的教育投入十分有限,不能保证高速发展的基础教育质量。
关键词：
基础教育 不均衡 发展
[期刊] 商业时代
[作者]
李亚娟
在扩内需保增长的背景之下,大力开拓农村消费市场是一项刻不容缓的工作。论文在分析我国农村居民消费不足的表现及原因的基础上,提出了以积极的财政政策促进农村居民消费需求的建议。
关键词：
农村居民 消费 财政政策
[期刊] 财经理论与实践
[作者]
郑军 龙俊桃
基于区域经济发展失衡理论,从农村社会养老保障发展不均衡与政府责任之间内在关联的视角,重点考察了各地区农村社会养老制度提供保障的理论水平和现实差异,并得到以下结论:由于政府主观层面的原因,地方政府在农村社会养老保障制度中承担责任的实际水平与无差异偏好下的理论水平之间有较大差异。
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