标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(11077)
2023(15794)
2022(12596)
2021(11686)
2020(9336)
2019(20999)
2018(20902)
2017(39281)
2016(22146)
2015(25237)
2014(25478)
2013(24738)
2012(23145)
2011(20991)
2010(21758)
2009(20362)
2008(20387)
2007(18860)
2006(17444)
2005(16289)
作者
(62166)
(51871)
(51806)
(48779)
(32850)
(24669)
(23462)
(20148)
(20063)
(18769)
(17616)
(17193)
(16770)
(16486)
(16009)
(15796)
(15274)
(15203)
(15043)
(14891)
(13307)
(13003)
(12627)
(12042)
(12003)
(11670)
(11591)
(11583)
(10486)
(10413)
学科
(97798)
经济(97674)
(88275)
(69143)
企业(69143)
管理(66830)
(50750)
中国(35731)
业经(34228)
农业(33713)
方法(32911)
(27397)
数学(24657)
数学方法(24506)
地方(24385)
(22074)
教育(21173)
技术(20109)
(18992)
理论(18410)
(17888)
财务(17860)
财务管理(17835)
(17476)
(17053)
贸易(17036)
企业财务(16826)
(16754)
银行(16738)
(16549)
机构
学院(322300)
大学(316045)
(135085)
经济(132219)
管理(120663)
研究(111005)
理学(101826)
理学院(100729)
管理学(99396)
管理学院(98768)
中国(85406)
(68628)
(64098)
科学(62069)
(61538)
(55456)
(53459)
中心(50465)
(49508)
财经(49237)
师范(49192)
研究所(49188)
农业(46361)
业大(45712)
(44456)
北京(44304)
(42130)
经济学(40121)
师范大学(39195)
(38753)
基金
项目(194711)
研究(156098)
科学(155778)
基金(137062)
(115821)
国家(114430)
社会(100167)
科学基金(98743)
社会科(94370)
社会科学(94350)
(79981)
教育(75468)
基金项目(71883)
编号(67799)
(65903)
自然(57420)
成果(56395)
自然科(56020)
自然科学(56008)
自然科学基金(55023)
资助(53614)
课题(48851)
(48712)
(44624)
重点(43924)
(42800)
(40995)
发展(40750)
(40377)
国家社会(40130)
期刊
(169236)
经济(169236)
研究(108165)
中国(78795)
(64793)
教育(60253)
(49839)
管理(47547)
农业(43565)
科学(42062)
学报(41374)
(36670)
金融(36670)
大学(34470)
业经(34051)
技术(33239)
学学(31304)
财经(24792)
经济研究(24470)
问题(23309)
(22303)
(21481)
技术经济(17497)
职业(16847)
世界(16791)
(16412)
农村(16241)
(16241)
农业经济(15933)
商业(15928)
共检索到521167条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 职教论坛  [作者] 李梦卿  张欢  
李梦卿、张欢在《教育发展研究》2014年Z1期中撰文指出,我国农村社会在由农业文明向农工文明发展的过程中,农村职业教育出现了由农业化向城镇化演进的趋势,主要表现在教育目标、教育内容和教育方式三方面。在分析的基础上,作者提出了一些思考。首先,在教育目标上,由适应固农人才向劳动力转移人才转变。1.改革开放至20世纪90年代初期,我国农村职业教育的教育目标是培养适应固农的守土人才。国家相继颁布实施发展农村职业教育的政策与制度,明确了农村职业教育人才培养的目
[期刊] 教育发展研究  [作者] 李梦卿  张欢  
我国农村社会在由农业文明向农工文明发展的过程中,农村职业教育出现了由农业化向城镇化演进的趋势,主要表现在:教育目标由培养适应固农的守土人才向劳动力转移人才转变;教育内容由传授农业化技术向传授城镇化技能转变;教育方式由借助传统教育方式向应用现代教育技术手段转变。在此过程中,需要加强政府统筹,强化校企合作,加大经费投入,引入市场调节,健全农村职业教育发展的体制机制,综合运用多种方式促进农村职业教育发展。
[期刊] 教育与职业  [作者] 焦双红  
城镇化是现代化的必由之路,只有推进农村职业教育发展,才能加快我国城镇化的步伐。文章梳理了农村职业教育对我国城镇化的推进作用:储备城镇人力资源,提高新型城镇化质量;转移农村剩余劳动力,促进城镇经济繁荣;培育农村新型农民,加快城乡发展一体化。当前,城镇化进程中我国农村职业教育的发展存在诸多问题,包括法规制度不完善,监督落实不到位;办学目标偏离,无法对接农村经济发展;对生源吸引力不够,教学质量亟待提高。基于此,文章提出了城镇化进程中我国农村职业教育的发展对策:加强政府统筹,完善农村职业教育的法规体系建设;坚持协
[期刊] 教育发展研究  [作者] 马建富  
新型城镇化是我国经济社会发展的必然趋势,它要求培育职业农民,提升新市民素质,关注留守农民,造就创业型新市民以及构建现代职业教育培训体系。为此,必须根据留守农民、职业农民和新市民发展需求,重新定位农村职业教育培养目标;摆脱二元思维定势,建设具有包容性的城乡职业教育统筹发展服务体系;创新人力资本投资制度,促进农民人力资源开发;根据城镇群集体系特征,创新农村职业教育发展模式。
[期刊] 教育与职业  [作者] 范红  
新型城镇化是时代发展所赋予的重要使命,也是城乡统筹大背景下必须完成的战略目标。农村职业教育作为促进我国农业发展、提高农村群体素质的最有效和最基本的方式,必须勇于面对并着力解决新型城镇化进程中农村所出现的新问题。目前我国农村职业教育面临法律法规不健全、社会大众的传统"偏见"、财政投入不足等问题,导致其服务新型城镇化建设的效能大打折扣。要不断提升农村职业教育的办学水平,必须加大资金投入和宣传力度,争取政策引导和支持。同时,还要纠正农村职业教育发展过程中的过度"离农化"倾向,使其成为缩小城乡差距建设、实现城乡友好互助的重要纽带。
[期刊] 教育与职业  [作者] 秦爱萍  李希华  
在我国经济建设发展进程中的农村职业教育,已经经历了面向农业、面向农民的发展阶段,在城镇化步伐明显加快的现阶段面临着面向农村的转型;迫使转型的主要原因有社会职业迁移、农村人口数量变化、教育周期远远小于从业周期与自身办学模式落伍等因素;转型途径包括"完善"面向农村的职业教育,保障农民自身发展权益",提升、布局及拓展"农村职业教育体系,增强服务"三农"能力,使农村职业教育融入更高层次的教育体系之中。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 任聪敏  石伟平  
城镇化是世界各国在现代化进程中社会结构不断演变的动态过程,城镇化的模式与世界各国的经济政治体制、经济发展及人口、土地资源等条件密切相关。中国的城镇化进程既具备城镇化的一般规律,也具有其独特的发展历程与趋势。为推动实现中国特色的新型城镇化进程,农村职业教育应不断丰富其内涵,实现农村劳动力素质的提升和城乡职业教育的统筹发展。针对新型城镇化发展的特点,农村职业教育应实施教育内容多样化、教学对象分类化、投资主体多元化等新的发展策略。
[期刊] 职教论坛  [作者] 谭璐  
新型城镇化是我国经济社会发展的重要战略和目标追求,职业教育作为城镇化发展的助推器,其办学状况直接影响着城镇化建设的效率与水平。然而,在新型城镇化建设进程中,广大农村劳动力的职业教育需求未能得到有效激发,农村职业教育的结构性矛盾日渐突出。对此,要准确把握新型城镇化的人才需求方向,构建地域特色的农村职业教育结构,打造"市域"统筹的职业教育培训体系,更好地为新型城镇化服务。
[期刊] 教育与职业  [作者] 许译心  沈亚强  
新型城镇化是改变城乡二元经济结构的根本途径,在与农业现代化、工业化以及信息化统筹发展的进程中,农村职业教育发挥了其应有的助进器作用。由于城乡经济现状的巨大差距、城乡劳动力市场的长期分割以及城乡职业教育资源分配失衡,使得新型城镇化背景下发展农村职业教育成为必然。农村职业教育在新型城镇化进程中的地位是不可替代的。从教育学视角,农村职业教育可以统筹城乡职业教育资源,缓解供需矛盾;从经济学视角,农村职业教育可以促进城乡差距的缓解与消弭,维护社会稳定;从管理学视角,农村职业教育可以统一劳动力市场,确保农村剩余劳动力有序转移。但是,目前农村职业教育存在一些问题,如布局结构上城乡职业教育分工失衡、专业结构设...
[期刊] 教育与职业  [作者] 丁振宾  
以职业教育功能的激活为前提,以新型城镇化战略为指南,是农村职业教育发展战略制定的时代前提。文章阐述了城镇化战略背景下农村职业教育的内涵及意义,从城镇化背景下支持农村职业教育发展的理念性障碍、农村职业教育发展动力机制不健全及其办学实践性问题等方面揭示了城镇化背景下农村职业教育发展面临的挑战,提出支持城镇化的农村职业教育人才培养模式多元化战略、农村职业教育培养主体多元化战略及农村职业教育结构与产业结构适应型战略等若干可行战略。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 万卫  
我国城镇化的重心已经从"物的城镇化"转移为"人的城镇化"。人的城镇化,就是农民市民化,其要求农村职业教育调整发展的战略思路:在"大职教观"的指导下,以职业培训为重点,学校教育和职业培训同时发展,深化产教融合,调整专业结构和发展民办职业教育。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 曹晔  
城镇化进程促进了社会分工,加大了对职业教育的需求,提高了国民收入水平,有利于职业教育提高办学规模、质量和效益。城镇规模和综合实力决定职业教育的办学层次与数量,为职业教育提供宽松的发展环境,促进职业教育布局和结构变化。同时,职业教育的发展为城镇化提供了人力资源,对增强城镇经济社会竞争力,改善就业结构,减少城镇化过程的贫困人口,加快劳动力流动,加速城乡一体化进程,带动城镇相关产业发展,促进城镇精神文明建设具有重要战略意义。
[期刊] 职教论坛  [作者] 侯宏皎  
当前我国城镇化快速发展,城镇化的发展给农村职业教育带来了形式与内容上的冲击,因此需要重新明确农村职业教育发展的基本方向。我国城镇化进程无可避免,也是现代化的一种方式,在这样的背景下需要重新追问农村职业教育发展的目标、定位、路径三大问题。经过分析,从其发展目标看,农村职业教育可以为城镇化发展服务,但这并不意味着其必须要城镇化,农村职业教育为城镇化发展服务和其自身城镇化是两个不同的命题;从其办学定位看,农村职业教育在发展中应该为城镇化、农业现代化服务,构建一个面向农村和农业现代化的大农村职教体系;从其发展路径
[期刊] 教育发展研究  [作者] 张胜军  马建富  
面对城镇化对农村职业教育发展带来的挑战,我们需要重新认识农村职业教育发展过程中的一些基本问题。本文结合农村职业教育的发展现实和学界的不同声音,对城镇化进程中的农村职业教育是否要城镇化、我们需要怎样的农村职业教育、又如何发展这样的职业教育等问题展开分析。通过分析,试图说明城镇化并不意味着农村职业教育也要城镇化;在城镇化进程中,我们需要的不是片面强调为城镇化服务的"城镇化"了的农村职业教育,而是"面向农村的、现代化的大农村职业教育",并对城镇化进程中如何发展面向农村的职业教育提出了相应建议。
[期刊] 农业现代化研究  [作者] 匡小明  
论述了农业产业化与农村城镇化的内在逻辑关系,以及“两化”的联动效应,是深化农村改革,解决农村深层矛盾,顺应农村经济发展的必然要求和重要途径,并提出了相应的对策和建议。
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除